Практическое занятие №7. Согласные звуки русского языка.

I. Вопросы для собеседования.

1) Что означает термин «консонантизм»? Сколько согласных звуков в русском языке?

2) Что лежит в основе акустической классификации звуков?

3) По каким артикуляционным признакам дифференцируются согласные русского языка? Какие из этих признаков являются конститутивными?

4) Каковы особенности артикуляции при палатализации, веляризации и назализации консонантных звуков русского языка?

II. Практические задания.

1) Определите место русских согласных звуков в таблице:

ПО МЕСТУ АРТИКУЛЯЦИИ
Губные		Язычные
Губно-губные	Губно-зубные	Переднеязычные		Среднеязычные	Заднеязычные
		ПО ПАССИВНОМУ ОРГАНУ
		Зубные	Альвеолярные	Средненёбные	Задненёбные
ПО СПОСОБУ АРТИКУЛЯЦИИ
Смычные				Щелевые	Аффрикаты
Взрывные	Смычно-проходные
	Носовые	Боковые	Дрожащие

2) Определите, работа каких органов речи лежит в основе противопоставления согласных по следующим признакам: а) глухой – звонкий; б) твёрдый – мягкий. Проиллюстрируйте примерами.

3) Объясните, что общего и что различного в артикуляции аффрикат и взрывных согласных. Что получиться, если попытаться удлинить тот и другой звук?

4) Выделить смычные, взрывные и щелевые:

шутка, шубка, дело, медный, рост, хор, дом, сало, злой, сон.

5) Охарактеризуйте артикуляцию звуков [р], [г], [м’], [х].

6) Какое звуковое значение имеет буква Щ? В чём заключаются особенности звука, передаваемого этой буквой? Каковы способы передачи на письме этого звука в русском языке? Затранскрибируйте:

щи, помощник, плащ, счёт, возчик, щенок, счастье, щётка, чересчур, исчезать, бесчестье.

III. Вопросы и задания для самостоятельной работы.

1. Какие согласные звуки появляются у детей первыми и почему?

2. Сопоставьте систему согласных звуков русского языка и системой согласных изучаемого вами иностранного языка. Назовите черты сходства и различия.

3. Нарисуйте в альбомах профили согласных звуков:

- губно-губного;

- губно- зубного;

- переднеязычного, зубного, смычного взрывного;

- переднеязычного, зубного, смычно-проходного;

- переднеязычного, зубного, щелевого;

- переднеязычного, альвеолярного;

- среднеязычного;

- заднеязычного, взрывного;

- заднеязычного, щелевого.

Литература.

Основная:

1. Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001

2. Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания. Учебник. М., 2006

3. Бондарко Л.В. и др. Основы общей фонетики. М., 2004

4. Лекант П.А. Современный русский язык. М., 2001

Дополнительная:

1. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. М., 2000

2. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 2007

3. Матусевич М.И. Современный русский язык. Фонетика. М., 1976