- •Тема 3. Классические геополитические школы. Основные этапы становления и развития геополитической мысли
- •Тема 4. Развитие геополитических идей в России
- •Тема 5. Современные геополитические теории
- •Тема 6. Теоретические основы геополитики: основные категории и понятия
- •Тема 7. Теория и принципы современной международной политики
- •Тема 8. Геополитические эпохи Нового и Новейшего времени
- •Тема 9. Ведущие тенденции мирового развития во второй половине XX века
- •Тема 10. Мир на рубеже веков: геополитическое положение
- •Тема 11. Современные геополитические регионы мира: основные проблемы и модели решения
- •Планы семинарских занятий по курсу
- •Раздел I. Теоретические основания Геополитики.
- •Раздел II. Международная геополитическая система
- •Семинар 7. Вестфальская система и геополитические эпохи
- •Памятка по конспектированию источников
- •Для студентов дневной формы обучения
- •Первый семестр
- •Второй семестр Современная система международных отношений: основные особенности и характеристики
- •Геополитические приоритеты и основные направления внешней политики рф
- •Внешнеполитическая позиция и геостатегия сша
- •Геостатегия Европейского союза
- •Роль «Исламского мира» в современной геополитике
- •Проблемы глобализации и антиглобализм
- •Для студентов заочной формы обучения
- •Примерные ТестОвые задания по Геополитике Вариант 1
- •Вариант 2
- •Список рекомендуемой литературы
- •I. Общая литература
- •II. Источники
- •III. Специальная литература
- •IV. Ресурсы Internet по геополитике
Памятка по конспектированию источников
Конспект книги должен, прежде всего, помочь студенту разобраться в системе взглядов известного философа. В конспект выписываются ключевые места книги, резюмируется ваше мнение о книге и записываться возникшие у вас идеи.
Конспект должен обязательно содержать:
а) выходные данные
б) краткие сведения об авторе
в) резюме текста
г) обширные цитаты, обязательно оформленные кавычками, с четким указанием, с какой они взяты страницы.
д) ваши наблюдения: в начале, в середине, в конце чтения.
е) общее заключение.
Предлагается строить конспект по следующему принципу.
На первой странице тетради излагаются пункты а) – б).
Далее тетрадь разбивается на четыре графы: 1) Разделы книги (главы, параграфы, подзаголовки), этот пункт можно ввести в горизонтальном виде в таблицу, в то время, как пункты 2-4 в вертикальном; 2) Краткое резюме раздела; 3) Необходимые цитаты авторского текста; 4) Заметки (поле для записи ваших наблюдений, замечаний, идей).
Эти заметки должны помочь вам написать последнюю часть конспекта-реферата (е). Общее заключение пишется в виде рецензии-аннотации и оно должно содержать, прежде всего, ваши выводы из прочитанного материала. В заключении не допускается пересказ почитанного, здесь возможно лишь обобщение материала.
Образец оформления таблицы конспекта
Краткое резюме раздела |
Цитаты |
Заметки |
Глава 1. Свобода воли |
§1. Определение понятий |
|
Шопенгауэр в данном разделе рассматривает три вида свободы, выделяя физическую, интеллектуальную и моральную. При чем оставляет рассмотрение интеллектуальной, и подробно останавливается на моральной свободе. Шопенгауэр различает свободу и хотение. |
«Понятие «свобода» при ближайшем рассмотрении отрицательно. Мы мыслим под ним лишь отсутствие всяких преград и помех; эти последние, напротив, выражая силу, должны представлять собою нечто положительное. (с.27.) Физическая свобода есть отсутствие всякого рода материальных препятствий». (с. 28) «Понятие моральной свободы связано с понятием свободы физической с той стороны, какая проясняет нам его гораздо более позднее происхождение. Физическая свобода, как сказано, имеет отношение лишь к материальным препятствиям: отсутствие последних равносильно ее наличности. Но вот замечено было, что в иных случаях человек, не встречая помех в материальных обстоятельствах, удерживается от поступков простыми мотивами вроде угроз, обещаний, опасности и т. п. — поступков, которые в противном случае он наверняка совершил бы по указанию своей воли. Таким образом возник вопрос: можно ли считать этого человека еще свободным?» (с. 32) «Эмпирическое понятие свободы выражает следующее: «я свободен, если могу делать то, что я хочу», — причем слова «что я хочу» уже решают вопрос о свободе. Но теперь мы спрашиваем о свободе самого хотения, так что вопрос этот должен принять такой вид: «Можешь ли ты также хотеть того, что ты хочешь?»» (с. 36) |
Автор подмечает, что свободу всегда понимают, как свободу от чего-нибудь или кого-нибудь. В этом вопросе он не сходен с христианскими мыслителями, например с Августином, связывавшими свободу с сознательным выбором человека, который несет наказание или воздаяние за этот выбор.
Автор задается вопросом, свободно ли само хотение? По-моему этот вопрос оригинален и подчеркивает своеобразие мышления философа, его отличие от позитивистов. |
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ПО ГЕОПОЛИТИКЕ