Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Донской государственный технический университет»

ДГТУ

Колледж экономики, управления и права

Методические рекомендации

к практическим занятиям

по учебной дисциплине «Экономическая теория»

Ростов-на-Дону

2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планы практических занятий и методические рекомендации к ним разработаны в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом учебной дисциплины «Экономическая теория». Методические рекомендации предназначены для реализации государственных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 080501.52 «Менеджмент (по отраслям)». Учебная дисциплина «Экономическая теория» является общепрофессиональной. Сочетание фундаментальности и профессиональной направленности – основа, на которой строится курс экономической теории. Главная цель изучения экономической теории как учебной дисциплины – освоение парадигмы современного экономического знания как системы информации о поведении субъектов экономической деятельности, формирование у студентов целостного представления об экономической жизни общества, и на этой основе выработка ценностных ориентиров личности студента, развитие его социально-экономического образа мышления и навыков рационального поведения.

Задачи учебной дисциплины «Экономическая теория»:

- определить общие основы функционирования экономики в единстве структурных и функциональных связей;

- дать характеристику сущности рыночной системы и выражающих ее важнейших экономических категорий;

- рассмотреть микро- и макроэкономические процессы по поводу рационального использования ограниченных ресурсов;

- исследовать проблемы, связанные с функционированием и развитием мировой экономики и отражающих глобализацию мирового хозяйства;

- определить роль государства и государственной экономической политики на микро- и макроуровне и в области мировой экономики;

- выявить особенности современной экономики и экономической политики России в условиях формирования национальной модели;

- рассмотреть основные экономические процессы в тесном единстве с институтами в обществе.

Содержание дисциплины интегрирует важнейшие теоретические проблемы экономической науки с существующими тенденциями мировой и отечественной экономики и реализуется в системе межпредметных связей с историей, географией, правом, математикой и конкретными экономическими дисциплинами: «Экономика организации (предприятия)», «Менеджмент», «Маркетинг», «Статистика», «Теория бухгалтерского учета», «Региональная экономика» и др.

Требования к уровню подготовки разработаны в соответствии с обязательным минимумом содержания программы. В результате изучения дисциплины каждый студент должен

приобрести навыки:

- использования экономических теоретических знаний в своей будущей практической деятельности;

- профессиональной аргументации при разборе стандартных экономических ситуаций;

- использования компьютерной техники в режиме пользователя для решения экономических задач;

- систематизации и обобщения информации, редактирования, конспектирования, реферирования и рецензирования экономических текстов;

- самостоятельного овладения новыми знаниями на основе современных образовательных технологий.

При изучении дисциплины обращается внимание на ее прикладной характер. Практическая направленность курса экономической теории достигается тем, что студенты осваивают типичные экономические роли потребителя, работника, налогоплательщика, предпринимателя, что способствует формированию у студентов ключевых компетенций.

Проведение практических занятий осуществляется с использованием нетрадиционных активных форм обучения. В процессе изучения дисциплины организуется решение задач, анализ и оценка конкретных экономических проблемных ситуаций, работа с имитационными задачами и др. В процессе преподавания экономической теории широко используются средства наглядности: структурно-логические схемы, графики, таблицы, а также технические средства обучения.

Рабочая программа рассчитана на 130 часов, в том числе 92 часа – обязательной учебной нагрузки, включающей 14 часов практических занятий.

Тематический план

№ занятия	Тема практического занятия	№ темы	Кол-во часов	Вид занятия
1	Кривая производственных возможностей и альтернативные издержки	1.2	2	расчетно-графическая работа с элементами анализа
2	Показатели эффективности производства	1.2	2	расчетная работа
3	Рыночный механизм	2.1	2	расчетно-графическая работа
4	Теория производства фирмы. Издержки и доход фирмы	2.3, 2.4	2	расчетно-графическая работа
5	Макроэкономические показатели	3.2, 3.4	2	Расчетная работа с использованием табличного процессора Excel
6	Кейнсианская модель «доходы-расходы»	3.3	2	имитационная задача
7	Налоги, государственный бюджет, государственный долг	3.5	2	разбор кейсов
	Всего		14

Тема 1.2 экономическая система общества и механизм ее функционирования

Цель темы: раскрыть содержание базовых экономических категорий, показать их взаимосвязь.

В результате изучения темы студент должен иметь представление о сущности экономической системы, ее основных элементах и механизме функционирования;

уметь:

- строить кривую производственных возможностей и использовать ее для экономического анализа;

- рассчитывать альтернативные издержки;

- нарисовать диаграмму кругооборота ресурсов, продуктов и дохода;

- делать расчеты показателей эффективности.

Основные категории

Потребности, пирамида потребностей А.Маслоу, ресурсы, производительные силы. Факторы производства, блага, ограниченность ресурсов, ограниченность благ, граница производственных возможностей, альтернативные издержки, проблема выбора, экономические агенты, экономические интересы, мотивация деятельности, производство, технология, организация производства, способ производства, распределение, обмен, потребление, разделение труда, специализация производства, экономический кругооборот, воспроизводство, хозяйствование, хозяйственный механизм, эффективность производства, ресурсная эффективность, экономическая эффективность, социальная эффективность, Парето-эффективное состояние

Типовое задание для практической работы №1

1. На основе нижеприведенных данных о производственных альтернативах:

а) постройте кривую производственных возможностей; б) определите альтернативные издержки производства каждой дополнительной единицы С; в) определите издержки производства четырех единиц С.

С	0	1	2	3	4
Д	20	19	16	10	0

2. Производственные альтернативы X и Y представлены в таблице:

	A	B	C	D	E	F
X	0	5	10	15	20	25
Y	75	70	60	45	25	0

Рассчитайте: а) совокупные альтернативные издержки 20 единиц Х и альтернативные издержки 25 единиц Y; б) альтернативные издержки производства единицы Y при переходе от альтернативы Е к альтернативе D и от D к С; в) альтернативные издержки единицы Х при всех возможных альтернативах.

3. Изобразите с помощью кривой производственных возможностей, что произойдет, если: а) в данном периоде в стране осуществляется индустриализация, а все остальные условия остаются неизменными; б) правительство стимулирует развитие отраслей, выпускающих предметы потребления; в) повысится спрос на предметы потребления; г) появились новые технологии в производстве средств производства; д) сокращаются трудовые ресурсы; е) в стране наблюдается широкое внедрение в производство достижений НТР.

4. Отказавшись от работы продавцом в киоске с зарплатой 10000 руб. в месяц, Миша поступил в институт. Стоимость всего курса обучения – 240 тыс.руб. (4 года обучения). Он нашел работу дворника с зарплатой 400 руб. в день (без выходных). Какова альтернативная стоимость 1 года обучения?