- •Глава I. Инструментарий для исследования нервной системы человека
- •Глава II. Психология познавательных процессов
- •Глава III. Психология личности
- •Глава IV. Психология отношений
- •Глава I. Инструментарий для исследования нервной системы человека
- •1 Методики изучения нервной системы
- •Методика «сила нервной системы»
- •Методика «уравновешенность нервной системы»
- •Методика «подвижность нервной системы»
- •Методика оценки подвижности нервных
- •1.5.Определение свойств нервной системы
- •1.6.Буквенно-числовая методика оценки
- •Глава II. Психология познавательных процессов
- •2. Методики изучения и оценки
- •2.1.Методика «перепутанные линии»
- •Методика «Перепутанные линии»
- •2.2.Методика «корректурная проба»
- •2.3.Методика «красно-чёрная таблица»
- •2.4.Методика «расстановка чисел»
- •Бланк к методике «Расстановка чисел»
- •2.5.Методика мюнстенберга
- •2.6.Методика «числовой квадрат»
- •3 Методики изучения и оценки
- •3.1.Абсолютный порог зрительного ощущения
- •3.2.Абсолютный порог слухового ощущения
- •Протокол испытаний
- •3.3.Тактильное ощущение
- •4 Методики изучения и оценки
- •4.1.Методика «компасы»
- •Бланк к методике «Компасы»
- •4.2.Методика «шкалы приборов»
- •Бланк к методике «Шкалы приборов»
- •5 Методики изучения и оценки
- •5.1.Методика «память на числа»
- •5.2.Методика «оперативная память»
- •1) 5, 2, 7, 1, 4 (Пауза 8 сек.) 6) 4, 2, 3, 1, 5
- •5.3.Методика «память на образы»
- •5.4.Методика «слуховая память»
- •5.5.Методика «кратковременная память»
- •6 Методики изучения и оценки
- •6.1.Методика «значения слов»
- •Вариант
- •6.2.Методика «комбинаторные способности»
- •6.3.Методика «количественные отношения»
- •Стимульный материал
- •6.4.Методика «исключение понятий»
- •6.5.Методика «выявление общих понятий»
- •6.6.Методика «толкование пословиц»
- •6.7.Методика «аналогии»
- •Глава III. Психология личности
- •7. Методики диагностики некоторых
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор
- •Бланк ответов к шкале Дж. Тейлор
- •7.3. Методика т.Люшера
- •7.4. Методика определения уровня
- •Регистрационный бланк
- •Анкета «Прогноз»
- •7.5. Опросник мини-мульт
- •7.6.Методика определения стрессоустойчивости и
- •8.Методики изучения темперамента личности
- •8.1. Тест стреляу
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9 Методики изучения характера личности
- •9.1. Методика экспресс-диагностики
- •Опросник Айзенка
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации
- •10. Методики исследования
- •10.1. Выявление и оценка коммуникативных
- •10.2. Методика «таблицы равена»
- •Бланк ответов к тесту «Установление закономерностей»
- •11 Методики изучения мотивационной сферы
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.3. Методика «карта интересов»
- •11.4. Экспериментальная методика
- •Лист ответов на методику «Карта интересов»
- •Регистрационный бланк цол
- •Вопросы по экспериментальной методике (цол)
- •11.5. Методика «ценностные ориентации» м. Рокича
- •12 Комплексные методики
- •Опросник к методике 16-фло (форма с)
- •Бланк для ответов к тесту р. Кеттела
- •12.2 Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •Вопросы
- •12.3. Школьный тест умственного развития
- •Описание и примеры набора заданий № 1
- •Набор заданий 1-а
- •Набор заданий 1-б
- •Описание и примеры набора заданий № 2
- •Набор заданий 2-б
- •Описание и примеры набора заданий № 3
- •Набор заданий 3-а
- •Набор задании 3-б
- •Описание и примеры набора заданий № 4
- •Набор заданий 4-а
- •Набор заданий 4-б
- •Описание и примеры набора заданий № 5
- •Набор заданий 5-а
- •Набор заданий 5-б
- •Описание и примеры набора заданий № 6
- •Набор заданий 6-а
- •Набор заданий 6-б
- •12.4. Методика личностного дифференциала
- •13 Проективные методы
- •13.1. Тест «свободный рисунок»
- •13.2. Тест «образ мира»
- •13.3. Тест «автопортрет»
- •13.4. Тест «рисунок семьи»
- •13.5. Тест «несуществующее животное»
- •13.6.Тест «конструктивный рисунок
- •13.7. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •13.8.Механизмы психологической защиты
- •Глава IV. Психология отношений
- •14 Методики изучения и оценки
- •Письма Деловое письмо
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Письмо Пушкина Чаадаеву.
- •Конфликтные ситуации
- •Что делать заведующему кафедрой?
- •Как спасти семью от распада?
- •Манипулятивные действия Черная метка
- •«Школа дьяволов»
- •14.1. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.2. Методика pari
- •Опросный лист
5.5.Методика «кратковременная память»
Инструкция: «Сейчас Вам будет предложена серия из 10 слов и 10 чисел. Вы должны запомнить их и после окончания диктовки воспроизвести их в любом порядке. По команде «Стоп» прекратите работу и подчеркните последнее воспроизведённое Вами слово (число).
Аналогично будете работать и со 2-й серией».
1 серия
камень сукно платок тачка океан
сумка буран шкаф восток картон
_________________________________________
39, 28, 26, 12, 40, 65, 78, 54, 18, 87
2 серия
звонок книга стекло крыса трава
кружка сказка труба пчела балкон
_________________________________________
16, 59, 73, 28, 42, 31, 65, 18, 84, 37
6 Методики изучения и оценки
ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ
6.1.Методика «значения слов»
Инструкция: «Перед Вами находится список из 25 слов. Ваша задача в течение 15 мин. написать как можно больше значений для каждого слова (учитываются слова только принципиально различные)».
Вариант
корень хозяйство оборот
тень язык культура
путь линия общество
голова лицо связь
единица номер петля
билет движение жизнь
полоса класс роль
свет основание
слово картина
6.2.Методика «комбинаторные способности»
Инструкция: «Перед Вами бланк, на котором даны:
-
ключ к шифру (10 цифр от 0 до 9, каждой из которых соответствует 2-ве буквы);
-
16 шифров (четырёхзначные числа).
Вы должны рядом с каждым шифром выписать соответствующие его цифрам буквенные комбинации, составить из них одно четырёхбуквенное слово – существительное».
Например: Шифр 5345, соответствующие сочетания букв:
5 – ГО; 3 – ВК; 4 – НЦ; 5 – ГО. Слово – «ОКНО».
Время работы – 5 минут.
Вариант бланка
Ф.И.О. _______________________________________
Дата _____________________________________________
Ключ к шифру:
-
6
НД
3
ВК
5
ГО
4
НЦ
9
РУ
1
ИБ
8
ПТ
0
СЬ
2
АМ
7
ЛЩ
I II III IV
|
9222 |
|
|
8475 |
|
|
6485 |
|
|
5844 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
V VI VII VIII
|
8574 |
|
|
7432 |
|
|
8980 |
|
|
8172 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
IX X XI XII
|
7932 |
|
|
7108 |
|
|
3791 |
|
|
5358 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
XIII XIV XV XVI
|
0756 |
|
|
7145 |
|
|
8159 |
|
|
0480 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|