4.2.Методика «шкалы приборов»
Инструкция: «На бланке схематично изображены 9-ть шкал приборов, выполнен-ных в одном масштабе, но отличающихся одна от другой формой, ценой деления, оциф-ровкой и направлением отсчёта (показать на плакате). Около каждой шкалы имеется стре-лка, показывающая на какое-нибудь целое число. Иногда стрелка указывает на деление, и число можно определить путём отсчёта делений шкалы. В других случаях при глубокой калибровке для определения числа необходимо мысленно откалибровать шкалу более дробно. Определив число, запишите его около стрелки (показать на плакате). После запи-си показаний стрелок всех шкал поднимите руку, я сообщу Вам время выполнения зада-ния. Запишите это время в нижней части бланка».
Бланк к методике «Шкалы приборов»
5 Методики изучения и оценки
ОСОБЕННОСТЕЙ ПАМЯТИ
5.1.Методика «память на числа»
Инструкция: «Вам будет предъявлена таблица с числами (показать образец). Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 сек. запомнить как можно больше чисел. Через 20 сек. я беру таблицу, и Вы должны на «Листе записи ответов» в таблице «Память на числа» (зрительная) записать все те числа, которые запомнили. Одновременно будут показаны 2 таблицы; имеющие чётные порядковые номера будут смотреть и запоминать числа на таблице с надписью «Чётные», а лица с нечётными порядковыми номерами будут смотреть и запоминать числа на таблице с надписью «Нечётные». Всем понятно, с какой таблицей кто будет работать?
ЧЁТНЫЕ ВАРИАНТЫ НЕЧЁТНЫЕ ВАРИАНТЫ
I. I.
|
13 |
91 |
47 |
39 |
|
34 |
68 |
82 |
76 |
|
65 |
83 |
19 |
51 |
18 |
82 |
56 |
14 |
|
|
23 |
95 |
71 |
87 |
52 |
24 |
38 |
96 |
II. II.
|
31 |
65 |
47 |
29 |
|
24 |
58 |
62 |
16 |
|
53 |
17 |
79 |
93 |
72 |
48 |
16 |
34 |
|
|
29 |
63 |
81 |
45 |
58 |
14 |
82 |
36 |
III. III.
|
65 |
21 |
89 |
43 |
|
32 |
84 |
18 |
14 |
|
59 |
53 |
17 |
21 |
98 |
56 |
72 |
28 |
|
|
45 |
91 |
73 |
39 |
24 |
42 |
38 |
96 |
IV. IV.
|
23 |
31 |
97 |
83 |
|
62 |
18 |
74 |
56 |
|
69 |
38 |
43 |
21 |
36 |
62 |
34 |
98 |
|
|
85 |
73 |
15 |
67 |
18 |
26 |
58 |
42 |
Порядок работы будет следующий. По команде «ВНИМАНИЕ!» все должны смотреть на таблицу, каждый на свою, и стараться запомнить как можно больше чисел. Брать в это время карандаш не разрешается. Через 20 сек. я уберу таблицу и дам команду «ПИШИТЕ». Вы должны записать в своих «Листах записи отчётов» числа, которые запомнили. В каждой клеточке нужно записать одно число. Порядок расположения чисел при записи значения не имеет. На запись даётся одна минута».