Актюбинский государственный университет им. К.Жубанова Материалы для самостоятельной работы студентов по дисциплине Введение в литературоведение

Тема №1

Название темы: Основные литературоведческие школы. Академические школы в русском литературоведении

Цель занятия – анализ основных литературоведческих школ и национальной специфики русского литературоведения.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: подготовить сообщения с обзором основных направлений в литературоведении: мифологическое (Буслаев), культурно – историческое (Майков и др.,), социально – историческое (Маркс, Ленин), психологическое (Потебня), формальное (Шкловский), биографическое (Сент-Бёф), культурно-историческое (И. Тэн), натуралистическое (Золя), сравнительно-историческое (Бенфей, Веселовский), социологическое (Переверзев), структурализм (Барт, Лотман), постмодернизм (Ильин), философское (Бахтин), культурологическое (Руднев).

Вопросы для самоконтроля:

1. Как происходило развитие западноевропейской эстетической мысли?

2. Система литературоведческих понятий в античную эпоху.

3. Возникновение и развитие исторического взгляда на литературный процесс.

Оформление результатов СРС - доклад

Литература:

1. Академические школы в русском литературоведении. М., 1975.

2. Николаев П.А., Курилов А.С., Гришунин А.Л. История русского литературоведения. М., 1980.

Тема №2

Название темы: Содержание и форма художественного произведения

Цель занятия - анализ целостности литературного произведения как идейно – художественной системы.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы:

Для определения целостности художественного произведения законспектировать отдельные фрагменты работ М. Бахтина и Л. Выготского

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое «форма» художественного произведения?

2. Что такое «содержание» художественного произведения?

Оформление результатов СРС – конспект.

Литература:

1. Бахтин М. «Автор и герой в эстетической деятельности»//Литературно-критические статьи. М., 1986.

2. Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1987.

Тема №3

Название темы: Искусство и его виды

Цель занятия - анализ образной природы искусства и двойственной природы художественного образа как формально-содержательной категории.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: с целью анализа образной природы искусства подготовить сообщение на тему: «Проблема «образ и знак» в семиотике Ю.М. Лотмана»

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем суть теории структурализма в литературной науке?

2. Кто является предшественником Лотмана в мировом теоретическом литературоведении?

3. Как соотносятся между собой образ и знак?

Оформление результатов СРС – реферат.

Литература:

1. Лотман Ю.М. Семиотика. М., Литературно - энциклопедический словарь. С. 373 – 374.

2. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М., 1970.

Тема №4 Название темы: Персонаж и структура его образа. Цель занятия - анализ способов и приемов психологической характеристики персонажа.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: с целью уяснения образной природы художественной литературы и представления различных приемов характеристики персонажа подготовить сообщение на тему: «Способы и приемы психологической характеристики персонажа в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие существуют виды образов?

2. Правда и вымысел в образе.

3. Ценностная ориентация персонажа

Оформление результатов СРС – реферат.

Литература:

1. «Мертвые души» Гоголь Н.В.

2. Чуковский Г.А. Реализм Гоголя. М., Л., 1959.

3. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. М., 1978.

4. Машинский С.И. «Мертвые души» Гоголя. М., 1966.

5. Смирнова С.А. Поэма Гоголя «Мертвые души». Л., 1987.

Тема №5

Название темы: Художественный мир произведения. Цель занятия - освоение понятия о художественном мире произведения.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: для определения роли и значения предметных деталей в художественном произведении подготовить сообщение на тему: «Символическая функция детали в «Маленькой трилогии» А.П. Чехова».

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое предметный мир произведения?

2. Роль и значение деталей экосферы в произведении.

3. Композиция внесюжетных деталей.

Оформление результатов СРС – реферат

Литература:

1. Чехов А.П. «Ионыч», «Крыжовник», «Человек в футляре». Избранное (Любое издание).

2. Бердников Г.П. Чехов А.П. «Идейные и творческие искания». М., 1984.

3. Громов М.П. Чехов. М., 1993.

4. Чудаков А.П. Поэтика Чехова. М., 1971.

Тема №6

Название темы: Автор и философская концепция произведения. Замысел и творческая история произведения. Категория пафоса.

Цель занятия - определение этапов творческого процесса и основных видов пафоса художественного произведения.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: с целью изучения типов авторской эмоциональности подготовить сообщения на темы:

1. «Творческая история романа Л.Н. Толстого «Воскресение» и значение романа в литературной судьбе писателя.

2. Замысел и творческая история произведения как основа интерпретации текста.

3. Трагическое в поэтике Шекспира.

4. Мое понимание романтического героя.

5. Идиллические принципы изображения действительности в немецкой (английской) литературе.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каково отношение автора к изображаемым явлениям?

2. Роль творческой фантазии в создании художественного произведения?

3. Какие существуют виды пафоса?

4. Существуют ли отличия между основными разновидностями смехового вида пафоса: иронией, юмором, сатирой?

Оформление результатов СРС – доклады

Литература:

1. Садыков Х.Н. Введение в литературоведение. Алматы, 2004.

2. Бахтин М. Автор и герой в эстетической деятельности//Литературно-критические статьи. М., 1986

3. Бурсов Б.И. Лев Толстой и русский роман. М. –Л., 1963.

4. Галаган Г.Я. Лев Толстой. Художественно-эстетические искания. –Л., 1981.

5. Гусев Н.Н. Опульская Л.Д. Л.Н. Толстой. Материалы к биографии. Кн 1-6-М., 1954-1998.

6. Купреянова Е.Н. Эстетика Толстого М., 1966.

7. Пастернак Е.Б. Творческая история романа «Доктор Живаго» Пастернака//Новый мир, 1988, №1

8. Художественный метод и творческая индивидуальность писателя. Сб. ст. М., 1964

9. Поспелов Г.Н. Введение в литературоведение. М., 1976.

10. Дубровина Н.М. Романтизм в художественном произведении. М., 1976.

11. Ванслов В. Эстетика романтизма. М., 1966.

12. Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы. М., 1978.

13. Смена литературных систем. М., 1974.

Тема №7

Название темы: Язык художественного произведения. Специфика художественной речи. Стиль как эстетическое единство.

Цель занятия - рассмотрение основных терминов категории стиля, основных видов тропов, фигур поэтической речи и их роли в художественном произведении.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: выписать в словарь определения терминов: стиль, поэтика, оригинальность, манера, слог, стилизация, пародия, реминисценция, иносказание, тропы, метафора, метонимия, ирония, сравнение, эпитеты, параллелизм, символы, гипербола, литота, перифраза, аллегория, оксюморон, эвфемизм; виды фигур поэтической речи: инверсия, бессоюзие, анафора, эпифора, повтор, эллипсис, риторический вопрос, обращение, градация; звуковые повторы: ассонанс, диссонанс, аллитерация.

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем принципиально отличаются стилизация, пародия, реминисценция?

2. Что такое метафора? (приведите примеры).

3. Что такое эпитет? Какой эпитет называется лиро-эпическим? Какой эпитет называется лирическим? (приведите примеры).

4. Что такое синекдоха? (приведите примеры).

Оформление результатов СРС – терминологический словарь.

Литература:

5. Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. Под ред. Л.В. Чернец, В.Е. Хализев. М., 2000.

6. Краткая литературная энциклопедия. В 8 т. М., 1962-1978.

7. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.

8. Современный словарь – справочник по литературе. М., 1999.

Тема №8

Название темы: Художественная система и концепция личности. Творческий метод и направление.

Цель занятия - рассмотрение основных направлений и художественных систем в литературе

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: с целью выявления особенностей художественной системы и концепции личности провести анализ творчества отдельных писателей и одного из произведений на темы:

1. Романтический и реалистический герой в творчестве А.И. Горького.

2. «Маленький человек» в произведениях русской литературы 19 века.

3. Проблема «лишнего человека» в русской литературе 19 века.

4. «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина как произведение русского сентиментализма.

5. Своеобразие русского классицизма (на материале трагедии А.П. Сумарокова «Дмитрий Самозванец»)

6. Основные принципы романтизма (на материале «Каина» Д. Байрона)

7. Особенности эстетики русского модернизма рубежа 19 – 20вв.

8. Основные типологические черты постмодернизма 20 века.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите основные культурно-исторические эпохи.

2. Каков характер литературного развития в 20 веке?

3. Нормативность в литературе отдельных эпох (античность, Средневековье, классицизм, социалистический реализм).

Оформление результатов СРС – доклады

Литература:

1. Федотов О.И. Основы теории литературы. В 2-х частях. М., 2003

2. Введение в литературоведение/Под ред. Г.Н. Поспелова. М.: Изд. МГУ, 1992.

3. Буало Н. Поэтическое искусство. М., 1957

4. Дубровина И.М. Романтизм в художественном произведении. М., 1976

5. Манн Ю.Поэтика русского романтизма. М., 1976

6. Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.

7. Лихачев Д.С. Развитие русской литературы Х – ХVII вв. эпохи и стили. Л., 1973.

8. Затонский Д.В. Что такое модернизм?//Контекст – 1974. М., 1975.

9. Конрад Н.И. Запад и Восток: 2-е изд. М., 1972.

10. Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.

11. Сквозников В.Д. Творческий метод и образ//Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. М., 1962. Кн. 1.

12. Соколов А.Н. Теория стиля. М., 1968.

13. Тимофеев Л.И. Советская литература. Метод, стиль, поэтика. М., 1969.

14. Храпченко М.Б. Мировоззрение и творчество//Проблемы теории литературы: Сб. ст. М., 1964.

15. Чичерин А.В. Очерки по истории русского литературного стиля. М., 1977.

16. Бердяев Н.А. Литературные направления и «социальный заказ»//Бердяев Н.А. О русских классиках. М., 1993. С. 242 – 435.

17. Жирмунский В.М. Литературные течения как явления международные//Жирмунский В.М. Сравнительное литературоведение. Восток и Запад. М., 1972.

18. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. М., 1968.

19. Русская литература XVIII в. Эпоха классицизма: Сб. ст. М.; Л., 1964.

20. Орлов П.А. Русский сентиментализм. М., 1977., Орлов П.А. история русской литературы, 18 в, М., 1991.

21. Кочеткова Н.Д. Литература русского сентиментализма. СПб., 1994.

22. Ванслов В. Эстетика романтизма. М., 1966.

23. Дубровина И.М. Романтизм в художественном произведении. М., 1976.