
- •Жанровые формы эпоса, драмы и лирики.
- •Сюжет и персонаж в эпосе (на материале романа л.Н.Толстого «Анна Каренина»): 1) принципы создания эпического характера; 2) система персонажей в эпическом произведении.
- •Актюбинский государственный университет им. К.Жубанова Методические рекомендации по изучению дисциплины Введение в литературоведение
- •Прослушать курс лекции
- •Изучить темы, вынесенные для самостоятельного изучения.
- •3.Выполнить практические занятия.
- •Выполнить реферат Темы рефератов:
- •Подготовка к сдаче рубежного контроля. Вопросы коллоквиума:
- •Подготовить контрольные работы.
- •Выполнить другие виды заданий:
- •Подготовка к экзамену
- •Актюбинский государственный университет им. К.Жубанова Материалы для самостоятельной работы студентов по дисциплине Введение в литературоведение
- •Методические указания для выполнения срсп.
- •Контрольные работы по теме «Стиховедение. Анализ лирического произведения» (срсп № 7)
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7Вариант
- •8 Вариант
- •9 Вариант
- •10 Вариант
-
Как трактовка судьбы героини характеризует отношение Толстого к христианству?
-
Кто из героев романа выражает позицию Толстого?
-
В чем особенность решения темы «маленького человека» в драме Островского?
-
Проанализировать стихотворение А.С. Пушкина «Храни меня, мой талисман» с точки зрения лирической композиции.
-
Выполнить реферат Темы рефератов:
-
«Проблема «образ и знак» в семиотике Ю.М. Лотмана».
-
Сущность художественного творчества и теории мимезиса в «Поэтике» Аристотеля.
-
Способы и приемы психологической характеристики персонажа в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».
-
Символическая функция детали в «Маленькой трилогии» А.П. Чехова.
-
«Творческая история романа Л.Н. Толстого «Воскресение» и значение романа в литературной судьбе писателя.
-
Замысел и творческая история произведения как основа интерпретации текста.
-
Трагическое в поэтике Шекспира.
-
Мое понимание романтического героя.
-
Идиллические принципы изображения действительности в немецкой (английской) литературе.
-
Романтический и реалистический герой в творчестве А.И. Горького.
-
«Маленький человек» в произведениях русской литературы 19 века.
-
Проблема «лишнего человека» в русской литературе 19 века.
-
«Бедная Лиза» Н.М. Карамзина как произведение русского сентиментализма.
-
Своеобразие русского классицизма (на материале трагедии А.П. Сумарокова «Дмитрий Самозванец»)
-
Основные принципы романтизма (на материале «Каина» Д. Байрона)
-
Особенности эстетики русского модернизма рубежа 19 – 20вв.
-
Основные типологические черты постмодернизма 20 века.
-
Эпиграф к роману Л.Н.Толстого «Анна Каренина» и способы его толкования.
-
Этимология имен персонажей в драме А.Н.Островского «Бесприданница»
-
Подготовка к сдаче рубежного контроля. Вопросы коллоквиума:
-
Литература как вид искусства и наука.
-
Сфера художественной литературы, предмет художественной литературы. Основные функции художественной литературы.
-
Платон и Аристотель о «способах подражания» в поэзии.
-
Гегель и проблема генезиса литературного рода.
-
В.Г. Белинский и принцип разделения литературы на роды и виды.
-
Почему принцип формирования литературных родов, определенный Аристотелем, называют формальным?
-
В чем суть содержательного подхода, сформулированного Гегелем?
-
Какую позицию занимал В.Г.Белинский в классификации литературных родов?
-
А.Н. Веселовский и его «Историческая поэтика».
-
Как трактовка судьбы героини «Анны Карениной» характеризует отношение Толстого к христианству?
-
Кто из героев романа «Анна Каренина» выражает позицию Толстого?
-
В чем особенность решения темы «маленького человека» в драме Островского «Бесприданница»?
-
Лирическая композиция стихотворения А.С. Пушкина «Храни меня, мой талисман».
-
Подготовить контрольные работы.
-
Идейно-тематическое содержание повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».
-
«Особенности композиции «Повестей Белкина» А.С. Пушкина».
-
Составить сравнительную таблицу по жанрово – видовым признакам эпоса, лирики и драмы.
-
Анализ стихотворения А.С. Пушкина «Храни меня, мой талисман» с точки зрения лирической композиции.
-
Анализ лирического произведения. Стиховедение. (10 вариантов).