4. Самостоятельная работа студентов

1. Записать в дневнике рецепт. Сделать расчет (заполнить обратную сторону паспорта письменного контроля, обосновать оптимальную технологию под руководством преподавателя в учебном классе).

2. Поочередно приготовить по предложенным рецептам лекарственные формы под контролем провизора-технолога и преподавателя (периодически) в ассистентской комнате, в асептическом блоке, оформить к отпуску.

3. Записать в дневнике свойства ингредиентов, теоретическое обоснование и приготовление лекарственного средства, оформление, привести образец заполнения лицевой стороны паспортного письменного контроля.

Занятие № 2 «Современные подходы к изготовлению твердых лекарственных форм в условиях аптек (порошки, сборы) в условиях аптек, их ассортимент.»

1.Цели занятия

1. Закрепить теоретические знания и совершенствовать практические навыки и умения по технологии твердых лекарственных форм (порошки, сборы) в условиях аптек:

2. Приготовление простых и сложных порошков, дозированных и недозированных, из трудноизмельчаемых и с малой объемной массой лекарственных веществ.

3. Приготовление порошков с сильнодействующими и ядовитыми веществами. тритурации.

4. Приготовление порошков с экстрактами, красящими и пахучими веществами.

5. Несовместимые сочетания лекарственных веществ в сложных порошках. Пути их преодоления.

6. Упаковка. Оформление к отпуску.

7. Оценка качества. Хранение.

8. Направления совершенствования технологии порошков: использование полуфабрикатов, средств малой механизации и др.

9. Приготовление сборов.

10. Выработать у студентов правила соблюдения санитарного режима и фармацевтического порядка при изготовлении лекарственных форм.

11. Воспитать у студентов профессиональную ответственность, трудовую дисциплину и навыки общения в коллективе аптеки.

12. Формировать гуманистические аспекты деятельности провизора-технолога.

1. Материальное оснащение

2.1. Рецепты и требования, поступившие в аптеку на изготовление лекарственных средств (анализ рецептов, принятых на изготовление лекарственных средств производится ежедневно преподавателем кафедры совместно с провизором-технологом и провизором-аналитиком ).

2.2. Учебные классы на 8 посадочных мест по 3 - 5 рабочих места в производственных помещениях аптек.

2.2.1. Учебные классы оснащены столами, стульями, справочной и учебной литературой, нормативной и нормативно-технической документацией и др.

2.2.2. Рабочие места оснащены соответствующим оборудованием, набором лекарственных и вспомогательных веществ, измерительными приборами, посудой и др.

2. Основные вопросы темы для самоподготовки

1. Классификация лекарственных форм по агрегатному состоянию Твердые лекарственные формы, изготовляемые в аптеке.

2. Порошки как лекарственная форма. Определение. Характеристика. Историческая справка.

3. Требования ГФ к порошкам. Классификация порошков по составу (дозированные и недозированные) способы выписывания, применение.

4. Биофармацевтическая оценка порошков как лекарственной формы, влияние степени дисперсности на терапевтическую активность.

5. Стадии изготовления порошков. Контроль на стадиях изготовления. Теоретические основы процесса измельчения и смешивания. Основные физико-химические факторы (свободная удельная поверхность, энергия Гиббса), влияющие на процесс измельчения порошков и характер дисперсности.

6. Общие правила приготовления сложных порошков. Особые случаи приготовления сложных порошков. Особенности приготовления косметических порошков.

7. Приборы и аппараты, используемые при приготовлении порошков. Дозирование порошков по массе и объему установленной навески.

8. Несовместимые сочетания ингредиентов в сложных порошках и пути их преодоления.

9. Упаковка, оформление порошков к отпуску. Оценка качества. Хранение.

10. Направление совершенствования порошков: использование полуфабрикатов, механизация технологического процесса, снижение гигроскопичности, применение новых упаковочных материалов и др. Унификация рецептуры и перевод порошков в мелкосерийное или промышленное производство.

11. Приготовление сборов.