5. Расставьте ударение в словах:

Процент, склады, эпилог, свекла, принять, языковые, понял, туфля, премировать, бармен, газопровод, хвоя, жалюзи, кухонный, углубить, алфавит, алкоголь, агрономия, баловать, воспринять, верование, гербовый, диспансер, добыча, договор, заиндеветь, зубчатый, издавна, инструмент, искра, исподволь, каталог, квартал, колледж, километр, красивее, медикамент, мизерный, мышление.

6. Просклоняйте количественные числительные: 100, 4698.

7.Образуйте формы сравнительной и превосходной степени от прилагательных:

яркий, весёлый, светлый, каменный, милый.

Если невозможно образовать такие формы, то объяснить почему.

8. Неправые речевые ошибки в предложениях, запишите предложения в исправленном виде.

Возвращаясь домой, меня застиг дождь. Я не только читаю газеты, но и журналы. Мне срочно надо зайти в приёмный пункт по приёму заказов на обслуживание бытовой техники. Благодаря достигнутого уровня взаимоотношений стал заметен экономический рост в различных отраслях экономики.

9. Определите, какую стилистическую окраску имеют слова (используйте толковый словарь):

Блеф, бобыль, блудница, собрат, картеж, заваруха, олух, заморыш, изъявить, железка, заблудший, веровать, диссидент, година.

10. Укажите значение следующих слов:

антагонист, адресант, букинист, экстремист, жокей, пессимизм, апогей, кортеж, резюме, гипотеза.

ВАРИАНТ 2

1.Поставьте приведённые слова в форму родительного падежа, множественного числа:

Ясли, ананасы, килограммы, оладьи, полотенца, простыни, сапоги, погоны, баклажаны, иглы, башни, карты, басни, мандарины, томаты.

2. Определите род существительных: иваси, какао, колибри, Капри, картофель, кашне, меню, мозоль ,тюль , такси, цеце, шампунь, кофе ,жюри, пари, табель, метро, рояль, молодёжь, шоссе.

3.Поставьте приведённые слова в форму именительного падежа, множественного числа

Автор, адрес, берег, бухгалтер, вексель, директор, договор, доктор, инструктор, катер, конструктор, инспектор, корректор, лектор, трактор ,прожектор, торт, цех.

4. Полностью восстановить текст. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, выделить морфемы с пропущенными буквами, но возможности объяснить условия выбора, расставить знаки препинания, объяснить расстановку.

М...ня вл...кло на (В,в)олгу к музык... труд...вой жизни; мне х..р..шо пам..тен день когда я впервые почу...ств..вал героич...скую поэзию труда. По... Казанью села на кам..нь прол...мив днище б.лёная баржа с персидским т..варом артель гру...чиков вз..ла меня перегружать баржу. Дул в..рховой ветер по серой реке с.рдито прыгали волны ветер беше(н,нн)о срывал их гребни кр..пил реку х.лодным дождем. Артель человек (пол)сотни угрюмо ра(с,з)пол...жилась на палуб... пустой баржи кутаясь рогожами и бр..зент..м.

Баржу тащил маленький буксирный пар...ход задыхаясь выбрас.вая в дождь красные снопы искр. К полуноч.. (до)плыли (до)пер..ката пр..чалили пустую баржу о борт к сидевш..й на камнях. Артельный стар..ста зави...жал. Ну м..ло..чики покажи работу! И тяж...лы.. л..нивы., мокры., люди нач...ли показывать работу. (Во)круг меня с ле..костью пуховых подуш..к летели мешки риса тюки изюма бегали кор..настые фигуры об...дряя друг друга воем свистом.

5.Расставьте ударение:

Километр, эксперт, статуя, языковые, престиж, процент, свекла, позвонишь, сливовый, петля, оптовый, каталог, квартал, издавна, красивее, столяр, украинец, инструмент ,гербовый ,алфавит, алкоголь, добыча, баловать, зубчатый, одновременно, средства, мизерный, обеспечение, кухонный, жалюзи.

6. Просклоняйте количественные числительные: 4698, 6871, 500.

7.Укажите значение слов:

Реставрация, резервация, дислокация, расчётный, расчетливый, человечный, сытный, потёки, невежда.

8. Исправьте речевые ошибки:

Фирме требуется двое секретарш .Машину вытаскивали из болота с помощью тракторов .Он подавал свои реплики сразу в двоих чатах. Я родился в тысячу девятьсот восьмидесятом годе. У обоих ворот никого из игроков не было, потому что игра шла в центре поля.

9. Образуйте все возможные формы степеней сравнения:

глухой, видный, живой, худой, густой.

10. Определите, какую стилистическую окраску несут слова:

Други, друзья, каменья, дядья, очи, похождения, деляги, соучастник, туфля, мяконький.

ВАРИАНТ 3

1. Распределите фамилии в два столбца: 1- склоняемые, 2- несклоняемые.

Сергей Коваленко, Жюль Верн, Элеонора Маркс, Константин Седых, Пабло Неруда, Майя Ремчук, Булат Окуджава, Рахиль Рузвельт, Николь Кидман, Александр Гримм, Салли Кент, Владимир Раймер.

2. Расставьте ударение в словах:

Баловать, избаловать, бередить, закупорить, звонить, кашлянуть, копировать, маркировать, обезуметь, облегчить, плесневеть, подбодрить, принудить, принять, присовокупить, премировать, пломбировать, рассердиться, убыстрить, уведомить, упомянуть, усугубить, формировать, черпать.

3. Напишите в квадратных скобках, какой звук (э или е) произносится в слове. Напр.: музей [е]: Пресса, резерв, тезис, эстет, шинель, компьютер, протеже, термин, фанера, интервью.

4. Полностью восстановить текст. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, выделить морфемы с пропущенными буквами, по возможности объяснить условия выбора, расставить знаки препинания, объяснить расстановку.

На след...щий день я только стал одеват...ся как дверь отворилась и (ко) мне вош...л м..л..дой офицер. Он был (не) высокого роста с лиц.. .м смугл.. .м и (не) красивым но очень живым.

Изв.ните меня сказал ои мне (по) францу...ки что бе(з, с) цер...монии прихожу (с) вами познакоми...ся. Я дог...дался что это был офицер выписа...ый из гвардии за поединок. Мы (тот) час познакомились. Швабрин ок...зался (не) глуп и разг...вор его был зан...мат...лен. Он с большой в...селостыо описал мне с..мейство к...менданта и край куда зав...ла меня су...ьба. Я см...ялся от чистого сер...ца когда вош...л тот самый инвалид к...торый ч...нил мундир в п...редней к...менданта и от имени Вас...лисы Егоровны п...звал меня (к) ним обедать. Швабрин вызвался и...ти (со) мной (в) месте.

5.Исправьте ошибки: На вокзале висит объявление: «Касса для командировочных на втором этаже». Господа командировочные, получите командировочные удостоверения. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки. Председатель собрания представил слово докладчику. Авторы предоставили издательству рукопись книги. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают.

6. Просклоняйте количественные числительные: 2567, 4856.

7. Определите, какую стилистическую окраску имеют слова:

Блеф, бобыль, блудница, собрат, картеж, заваруха , олух, заморыш, изъявить, железка, заблудший.

8. Определить значение слов:

абонемент, абонент, адресат, адресант, бережно, бережливо, статут, статус, экономный, экономичный.

9. Образуйте родительный падеж множественного числа:

Абрикосы, ананасы, апельсины, баклажаны, бананы, барышни, басни, башни, бланки, гектары, грузины, зразы, игры, карты, килограммы, мандарины, носки, оладьи, осетины, погоны, полотенца, простыни, сапоги, туфли, чулки, чулочки, яблони, ясли.

10. Определите род существительных:

Рагу, бра, купе, леди, салями, лобби, резюме, кенгуру, кофе, такси, фортепиано, какаду, колибри, бра, моль, кольраби, пони, меню, тюль, шампунь, филе, фойе, туфля, крупье, пальто, виски.

ВАРИАНТ 4

1.Просклоняйте числительные: 256, 1563, 879.

2. Раскройте скобки, выберите форму местоимения.

(Их, ихнее) новое издание - приложение к основной газете. У (её, неё) сегодня день рождения. За всеми (ими, ними) была установлена слежка. (Его, евоная) машина оказалась самой быстрой на соревнованиях. Враг был старше (её. неё), но она была выше (ею, пего). Девушка попросила сдан, и гардероб (её, еёное) пальто. Разве не заметна разница между мной и (ими, ними)?

3. Определите род имен существительных:

Желе, госпиталь, тополь, тюль, кофе, кафе, пони, леди, мозоль, шампунь, колибри, моль, бра, протеже, Сухуми, Батуми, пенальти, пенсне, эму, боа, эсперанто.

4. Полностью восстановить текст. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, выделить морфемы с пропущенными буквами, по возможности объяснить условия выбора, расставить знаки препинания, объяснить расстановку.

Река ...десь т...кла п.корно и тихо отражая белые облака порыжелы.. б...р...га играя в омутных в..д...в...ротах послед..ними яркими листьями. В копытных сл...дах голубыми слитками бл...стела вода из одного следа пила желтая пичуга. Вспугнутая появлением Ксении она всп...рхнула на ветку ивняка и зак...чалась на ней тон...нько посвист...вая. Под выдвинутым в реку деревя...ым мостикам захлюпала вода и Ксения увид...ла с…дую (з,с)горбле...ую старуху (не,ни)у вере.. .о вступавш... ю на шаткий настил. Она н..сла на к...р.. .мысл... ведра полные настира. ..го белья. Щупая ногами колыхавш...ся доски старуха д...бралась до края мостиков ост...рожно сн...ла ведра и кр...хтя опустилась на к...лени.

5.Расставьте ударение в словах:

Документ, дремота, досуг, доллар, давнишний, заговор, заиндеветь, закупоривать, заржаветь, злоба, зубчатый, запломбированный, индустрия, инструмент, искра, избаловать, иначе, инцидент, исповедание, исподволь, каталог, катастрофа, квартал, километр, комбайн, красивее, кухонный.

6. Исправьте ошибки в предложениях:

В столице они ходили в музей, театры, концентры. Владельцы в казну вносят налог, устанавливающий в соответствии с законодательством. Командир позвал мальчика и сказал, что мы берем тебя в отряд. Он не преступник, он стал несчастной жертвой сложившихся обстоятельств. Два инфаркта подорвало его здоровья. Единожды солгавши, кто тебе поверит. Проезжая мимо станции, у него свалился чемодан.

7.Напишите в квадратных скобках, какой звук (е или э) произносится в слове:

Гете, кортеж, термос, Шопен, Меримс, цемент, Цицерон, Цезарь, желатин, бутерброд, тест, компьютер, модель, шедевр, кафе, продюсер, кодекс, теннис, тандем.

8. Разграничьте разговорную и нейтральную (общеупотребительную) лексику:

плач-рев, подделка-фальшивка, картофель- картошка, кушать трескать, трястись- дрожать.

9.Укажите значение следующих слов: антагонист, адресант, букинист, экстремист, жокей, пессимизм, апогей, кортеж, резюме, гипотеза, аналоги, компромисс.

10.Просклоняйте количественные числительные: 100, 123,543.

ВАРИАНТ 5

1. Расставьте ударение в словах: звонит, свекла, красивее, баловать, правы, трубопровод, жалюзи, щавель, верование, мизерный, премировать, искра, туфля, зубчатый, щекотно, цемент, торты, сосредоточение, аналог, пуловер, ломоть, крашение, джинсовый, втридорога, аналог.

2.Напишите в квадратных скобках, какой звук (е или э) произносится в слове: газель, депо, детектив, кашне, крем, шинель, музей, менеджмент, дисплей, панель, тезис, темп, тенденция, эксперт, юриспруденция, террорист, продюсер, купейный, модель, нонсенс, поэтесса, майонез.

3.Образуйте все возможные формы степеней сравнения от прилагательных: красивый, великий, громкий, птичий, хороший.