- •2 Робоча програма дисципліни……………..……..........................................6
- •6. Основні рекомендації з організації самостійної роботи………………..75
- •7.13 Iндекси за простим модулем. Двочленнi порівняння за простим модулем. Таблицi iндексiв, їх застосування……………………………109
- •5 Індивідуальні завдання та задачі, контрольні завдання
- •5.2. Найбiльший спiльний дiльник I найменше спiльне кратне та способи знаходження їх. Взаємно простi числа
- •5.3 Означення I властивостi простих та складених чисел. Решето Ератосфена. Канонiчна форма натурального числа. Розподiл простих чисел серед чисел натурального ряду.
- •5.5. Число I сума натуральних дiльникiв. Цiла I дробова частини дiйсного числа. Функцiя Ейлера. Узагальнена функцiя Ейлера.
- •5.6. Порівняння в кільці цілих чисел та їхні найпростіші властивості
- •5.7. Класи лишкiв, повна I зведена системи лишкiв за даним модулем
- •5.8. Теореми Ейлера і Ферма. Китайська теорема про остачи. Переведення чисел із позиційної системи числення у систему лишкових класів та навпаки
- •5.9. Порівняння першого степеня з одним невідомим та їх застосування.
- •5.10. Порівняння вищих степенів з одним невідомим
- •5.11. Порівняння другого степеня, квадратичні лишки і квадратичні нелишки, символ Лежандра.
- •5.12. Порядок числа і класу лишків за модулем. Первісні корені, існування та їх кількість за простим модулем
- •5.13. Iндекси за простим модулем.
- •Двочленнi порівняння за простим модулем. Таблицi iндексiв, їх застосування.
- •6. Основні рекомендації з організації самостійної роботи
- •7. Приклади розв’язання типових задач
- •Тема 5. Теорія подільності в кільці цілих чисел
- •5.1 Вiдношення подiльностi, його найпростiшi властiвостi. Теорема про дiлення з остачею.
- •Тема 5. Теорія подільності в кільці цілих чисел
- •5.2 Найбiльший спiльний дiльник I найменше спiльне кратне та способи знаходження їх. Взаємно простi числа
- •Тема 5. Теорія подільності в кільці цілих чисел
- •5.3 Означення I властивостi простих та складених чисел. Решето Ератосфена. Канонiчна форма натурального числа. Розподiл простих чисел серед чисел натурального ряду.
- •Тема 5. Теорія подільності в кільці цілих чисел
- •5.4 Ланцюговi дроби. Пiдхiднi дроби ланцюгового дробу
- •Тема 2. Числовi функцiї.
- •2.5. Число I сума натуральних дiльникiв. Цiла I дробова частини дiйсного числа. Функцiя Ейлера. Узагальнена функцiя Ейлера.
- •Тема 3. Теорія порівнянь з арифметичними застосуваннями
- •3.6 Порівняння в кільці цілих чисел та їхні найпростіші властивості
- •Тема 3. Теорія порівнянь
- •3.7. Класи лишкiв, повна I зведена системи лишкiв за даним модулем
- •Тема 3. Теорія порівнянь
- •3.8 Теореми Ейлера і Ферма. Китайська теорема про остачи. Переведення чисел із позиційної системи числення у систему лишкових класів та навпаки
- •У цьому разі маємо
- •Тема 3. Теорія порівнянь.
- •3.9 Порівняння першого степеня з одним невідомим та їх застосування.
- •Тема 3. Теорія порівнянь
- •3.10 Порівняння вищих степенів з одним невідомим
- •Тема 3. Теорія порівнянь.
- •3.11 Порівняння другого степеня, квадратичні лишки і квадратичні нелишки, символ Лежандра.
- •Остаточно
- •Зауваження
- •Тема 4. ПервІснІ коренІ, Індекси та характери.
- •4.12 Порядок числа і класу лишків за модулем. Первісні корені, існування та їх кількість за простим модулем.
- •Тема 4. Первісні корені та індекси.
- •4.13 Iндекси за простим модулем. Двочленнi порівняння за простим модулем. Таблицi iндексiв, їх застосування.
Тема 3. Теорія порівнянь
3.10 Порівняння вищих степенів з одним невідомим
1. Розв’язати порівняння f(x) x17 + 2x11 +3x8 – 4x7 +2x – 3 0(mod5).
Р о з в‘я з а н н я. Замінимо це порівняння еквівалентним йому порівнянням степеня не вище 4 за тим самим модулем 5. Поділимо f(x) на x5– x. Дістанемо
f(x) = (x5 – x)(x12 + x8 + 2x6 + x4 +3x3 – 2x2 + 1) + 3x4 – 2x3 + 3x – 3.
Замінивши всі коефіцієнти остачі найменшими лишками за модулем 5, дістанемо, що задане порівняння еквівалентно порівнянню
r(x) = 3x4 + 3x3 + 3x + 2 0(mod5). (1)
Замінимо це порівняння еквівалентним йому порівнянням із старшим коефіцієнтом, що дорівнює 5. Спочатку розв’яжемо порівняння
3y 1(mod5).
Додамо до правої частини модуль:
3y 6(mod5).
Поділимо обидві частини на 3:
y 23(mod5).
Помножимо порівняння (1) на 2:
6x4 + 6x3 + 6x + 4 0(mod5).
Замінимо останнє порівняння еквівалентним йому:
x4 + x3 + x 1 0(mod5). (2)
О
скільки
,
то (x,
5) = 1, а тому
.
Тоді порівняння (2) матиме вигляд
x3 + x 0(mod5). (3)
Оскільки (x, 5) = 1, то обидві частини порівняння (3) можна скоротити на x:
x2 + 1 0(mod5). (4)
Порівняння
(4) має такі очевидні розв’язки:
і
.
Отже, порівняння (1) має два розв’язки:
.
Зауваження. Замість того, щоб ділити f(x) на x5 – x, можна було б замінити xs на xr, де r – остача від ділення s на 5 – 1 = 4, причому якщо s ділиться на 4, то покладемо r = 4. Тоді
x17 x (mod5),
2x11 2x3 (mod5),
3x8 3x4 (mod5),
– 4x7 x3 (mod5).
Отже,
f(x) = 3x4 + 3x3 + 3x + 2 0(mod5).
-
Розв’язати порівняння
f(x) = x5 + 10x3 + x + 6 0(mod108). (5)
Р о з в‘я з а н н я. Оскільки 108 = 2233, то задане порівняння еквівалентне системі
(6)
Перше з цих порівнянь після спрощення матиме вигляд
x5 + 2x3 + x + 2 0(mod4). (7)
Випробовуючи
лишки 0,
за модулем 4, впевнюємося, що порівняння
(7) має єдиний розв’язок
x 2(mod4). (8)
Щоб розв’язати друге порівняння системи (6), треба спочатку розв’язати порівняння
f(x)
, (9)
або після спрощення
x5
+ x3
+ x
. (10)
Оскільки
x5 x1(mod3),
x3 x1(mod3),
то порівняння (10) еквівалентно порівнянню
3x
,
тобто
0
.
Отже порівняння (9) виконується при будь-якому значенні x. Це означає, що вона має такі розв’язки:
.
Використовуючи ці класи чисел за модулем 3, розв’яжемо порівняння
x5 + 10x3 + x + 6 0(mod9), (11)
або еквівалентне йому порівняння
x5 + x3 + x + 6 0(mod9).
Нехай
g(x) = x5 + x3 + x + 6.
Випробуємо тепер кожний клас за модулем 3.
У класі
беремо числа
,
де
задовольняє співвідношенню
.
Оскільки
=
5x4
+ 3x2
+ 1,
=
1, g(0)
= 6, то
,
тобто
,
або
,
.
Дістаємо
.
Ці числа утворюють один клас розв’язків
порівняння (11):
. (12)
У класі
беремо числа
,
де
задовольняє співвідношенню
.
Оскільки
=
9, g(1)
= 9, то
9
.
Цьому
порівнянню задовольняє будь-яке значення
,
тобто
,
,
,
де
.
Тоді
,
,
.
Отже, маємо ще три розв’язки порівняння
(11):
.
У класі
беремо числа
,
де
задовольняє співвідношенню
.
Оскільки
=
93, g(2)
= 48, то
,
або
.
Ця
суперечність свідчить про те, що в класі
чисел
немає розв’язків порівняння (11).
За
допомогою знайдених класів розв’язків
дістаємо розв’язки порівняння
f(x) = x5 + 10x3 + x + 6 0(mod27). (13)
Випробуємо
кожен з класів (11) і (12). У класі
беремо числа
,
де
задовольняє співвідношенню
.
Оскільки
=
5x4
+ 30x2
+ 1,
=
676, f(3)
= 522, то 676
,
то
,
або
,
.
Тоді
,
.
Ці числа утворюють клас розв’язків порівняння (13)
. (14)
У класі
беремо числа
,
де
задовольняє порівнянню
.
Оскільки
=
36, f(1)
= 18, то 36
.
Тут
,
а –2 не ділиться на 3, тому останнє
порівняння розв’язків не має. Це означає,
що в класі чисел
немає розв’язків порівняння (13).
У класі
візьмемо числа
,
де
задовольняє порівнянню
.
Оскільки
=
1761, f(4)
= 1674, то
1761
.
Тут
,
і тому останнє порівняння має три
розв’язки
.
Отже, дістаємо ще три розв’язки порівняння
(13):
.
У класі
знаходимо числа
,
де
задовольняє порівнянню
.
Оскільки
=
13476, f(7)
= 20250, то
13476
.
Тут
,
і тому останнє порівняння має три
розв’язки
.
Відповідно до цього дістаємо останні три розв’язки порівняння (13):
. (15)
Таким чином, щоб знайти розв’язки порівняння (5), треба розв’язати сім систем:
-
4)

-
5)

-
6)

Розв’язуючи ці системи, знаходимо:
1)
;
2)
;
3)
;
4)
;
5)
;
6)
;
7)
.
Отже, порівняння (1) має сім розв’язків:
22; 34; 58; 70; 94; 102;
.
