Додаткова література:

1. Антонович М. Конвенція про захист прав людини і основоположних свобод у судах європейських держав та перспективи її застосування в Україні// Право України. – 2000. – №8. – С. 42.

2. Гречанінова В. Сторінки історії. Дотримання прав людини в Україні (історичні аспекти)// Політика і час. – 2002. – №12. – С. 65-74.

3. Куц Г. Застосування норм Європейської конвенції та прецедентної практики Європейського суду з прав людини судами України// Право України. – 2002. – №2. – С. 18-23.

4. Полешко А. Рада Європи – на захисті прав людини// Право України. – 1999. – №7. – С. 36.

5. Присяжнюк Т. Захист прав людини і громадянина. Стаття 5 Європейської конвенції про захист прав та основних свобод людини // Право України. – 2001. – №12. – С. 28-38.

6. Раданович Н. Міжнародно-судові засоби імплементації Європейської конвенції про захист прав людини і основоположних свобод// Право України. – 1999. – №12. – С. 36-38.

7. Тарасюк Б. Україна і Рада Європи // Право України. – 1999. – №7. – С.3.

8. Чубар Л. П. Захист прав і свобод людини та громадянина у конституційному судочинстві України // Вісник Конституційного суду. – 2000. – №1. – С. 84-88.

9. Шишкін В. Організація судоустрою у світлі вимог ст. 6 Європейської конвенції про захист прав людини // Право України. – 2000. – №9. – С. 21.

Методичні рекомендації до індивідуальної та самостійної роботи студентів

Навчальна програма з курсу "Правові аспекти діяльності Ради Європи", крім аудиторних занять передбачає самостійну роботу студентів, яка має на меті формування пізнавальної активності студентів, засвоєння ними основних вмінь та навичок роботи з навчальними матеріалами, поглиблення та розширення вже здобутих знань, підвищення рівня організованості студентів тощо.

Також передбачається індивідуальна навчально-дослідна робота студентів (ІНДЗ), що має на меті поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань з даного курсу.

У процесі самостійної роботи студенти мають опанувати монографічну літературу, періодичні видання, інформацію з антимонопольного права та права Євросоюзу з офіційних сайтів.

Кожний студент повинен уміти раціонально організовувати свою навчальну діяльність. Важливим є уміння скласти план своєї роботи, чітко визначити її послідовність. Необхідно, щоб план самостійного навчання був реальним і його виконання давало плідні наслідки у навчальному процесі.

Для успішної самостійної роботи значну частину часу студент виділяє для роботи в бібліотеці. Треба розуміти суть складання алфавітного й тематичного каталогів, уміти швидко знаходити в них потрібну літературу, знати особливості бібліографічного шифрування. Для плідної роботи з літературними джерелами студентові корисно скласти свою власну бібліографію, заповнюючи бібліографічні картки на необхідні для нього книги, брошури або статті. Для роботи у провідних бібліотеках Києва студенту треба знати їх структуру, спеціалізацію окремих підрозділів, уміти користуватися різноманітними каталогами, правильно заповнювати бланки вимоги на літературу тощо.

Відібрана для самостійного опрацювання література може бути різною як за обсягом наукових даних, так і за характером їхнього викладу. Слід відібрати необхідний для опрацьовування матеріал (глави, розділи, підрозділи тощо), а також розсортувати його за важливістю (що для детального вивчення, а що для ознайомчого читання). Процес читання має відбуватися повільно, вдумливо, до незрозумілих питань слід обов'язково повертатися, наводити додаткові довідки, щоб зрозуміти суть думки автора. Знання незнайомих термінів слід одразу ж з'ясовувати за тлумачними словниками, енциклопедіями або спеціалізованими довідниками. У процесі роботи з літературою корисно робити виписки найважливіших думок, формулювань, окремих висловів на окремих аркушах паперу із зазначенням автора, джерела, сторінок і абзаців. Для кращого засвоєння матеріалу, розвитку творчого мислення основний зміст прочитаного доцільно формулювати у вигляді тез.

Конспект має бути стислим викладом основної суті опрацьованого літературного матеріалу. Конспект має бути стислим, змістовним і записаним своїми словами і формулюваннями. Класичні визначення, оригінальні думки, вислови слід записувати до конспекту повністю з посиланням на автора, джерела і сторінку. У процесі конспектування важливо дотримувати логічний зв'язок між окремими складовими тексту. У тексті конспекту корисно підкреслювати найважливіші теоретичні положення, визначення, висновки і робити помітки на полях. Систематичне конспектування опрацьованого матеріалу дисциплінує розум, відпрацьовує вміння формулювати свої думки в короткій змістовній формі, сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.

Для цілісного уявлення про навчальну дисципліну “Правові аспекти діяльності Ради Європи” студентові варто користуватися довідковою літературою: енциклопедіями, енциклопедичними словниками, галузевими довідниками тощо.

Студент повинен достатньо вправно користуватися персональним комп'ютером. Робота з матеріалами "Інтернету" дає можливість отримувати найновішу інформацію з різних сфер життя нашої держави.