Содержание курса

Теоретический курс, в силу сугубо практической направленности курса в целом, призван познакомить студентов с принятыми в науке характеристиками текста, текстовых единиц и категорий, раскрывает современное состояние теории художественного текста, знакомит студентов с методиками текстового анализа.

Вводная лекция раскрывает основные понятия и термины, относящиеся к теории текста. В ней рассматривается эволюция научных представлений о тексте как единице культуры и языковом феномене. Особое внимание в курсе обращается на значимую для художественного текста категорию подтекста и средства выражения подтекстовой информации. Специально рассматривается категория художественного идиостиля и отраженность авторской манеры письма в текстах различных литературных стилей и направлений. Раскрывается роль текстовых средств выражения авторской интенции. Излагаются существующие методики интерпретации текста.

Семинарские занятия предусматривают обсуждение дискуссионных проблем теории текста – текст как культурно-языковой феномен, признаки текста, способы организации текста. Практические занятия посвящены отработке практических навыков работы с текстом.

Каждое практическое занятие представляет собой рассмотрение отдельных аспектов теории художественного текста и коллективный разбор лирического стихотворения или цельного прозаического фрагмента или текста. На занятиях предусматриваются выступления студентов по проблемам особенностей идиостиля русских писателей и поэтов ХIХ - ХХ вв. и по углубленному анализу конкретного авторского текста. Успешное представление особенностей идиостиля писателя и специфики построение авторского текста является одним из условиев получения зачета по курсу.

Отрабатываются следующие виды аспектного и уровневого анализов анализ ритма и звуковой организации, анализ художественной лексики, фигур речи, образных языков (параллелизма, тропов, символов и мифологических форм образной речи); анализ композиции (форм высказывания, средств выражения авторской точки зрения, лирического сюжета); сравнительный анализ, предполагающий анализ жанровых особенностей произведения на фоне родственных образцов жанра, рассмотрение интертекстуальных связей изучаемого произведения. Частные аспекты анализа выстраиваются как последовательное восхождение от “низших” уровней произведения к “высшим” и непосредственно содержательным его уровням. Завершается работа включением рассматриваемого произведения в более широкий литературный контекст (жанровый и историко- литературный).

Используемые для практического анализа поэтические тексты - А.С. Пушкин (лирика, отрывки из повести «Капитанская дочка»), Н. В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, И.А. Бунин, А. Блок, М. Цветаева, О. Мандельштам, А. Ахматова, Ю. Кузнецов, И. Бродский.

В процессе обучения особое внимание уделяется тому, чтобы дать студентам навыки непредвзятого научного подхода к тексту и умение видеть его как целое, реализуемое на разных уровнях - ритмическом, стилевом, композиционном и жанровом.

Предусмотрены следующие направления анализа текста:

1. Лексико-семантический, при котором анализируются лексика текста, выявляется ее значение, многозначность прослеживаются коннотации (языковые связи и окружение, закрепленное в словаре), создающие подтекст, глубину.

2.Лингво-стилистический, при котором выявляются образные языковые средства (метафоры, сравнения, олицетворения) и стилистические фигуры, создающие настроение текста и раскрывающие его основную мысль или идею.

3.Ритмико-интонационный, когда выявляется структура предложений, их эмоциональная окраска, мелодика, отмечаются все значимые смысловые и структурные повторы, создающие ритм текста.

4.Структурный, поуровневый анализ. Первый уровень идейно-образный, семантический состоит из двух подуровней: а) идеи и эмоции; б) образы и мотивы. Второй уровень стилистический состоит из двух подуровней: а) лексика, б) синтаксис. Третий уровень фонический тоже состоит из двух подуровней: а) метрика и ритмика, б) фоника (звукопись).

5.Хронотопический, при котором выявляются пространство и время, отраженное в тексте в грамматических формах, особенностях лексики, в образе автора.