5. Свойства социально-психологического уровня интегральной индивидуальности.

Социальное развитие личности – это индивидуальное развитие в рамках, контексте, в условиях общества, социальной группы, социальных контактов, общения. Это и усвоение знаний, включенных в общественное сознание, но прежде всего, это процесс его личного социального опыта, накапливаемого в результате индивидуального постижения социальных закономерностей, процесс активного творческого воспроизводства человеком усвоенного и переработанного опыта.

В процессе социального развития можно выделить две взаимосвязанные, противоположно направленные тенденции: типизация и индивидуализация личности.

Типизация- отвечает за формирование свойств личности под влиянием группы посредством социального научения через образцы для подражания. Благодаря типизации во внутренний мир проникают модальные, стереотипизированные черты, создается психическая основа нормативного группового поведения.

Индивидуализация- процесс выработки собственного опыта социального взаимодействия и общения, индивидуального отношения к предписываемым ролям и позициям в группе, процесс формирования личных норм и убеждений, личностных смыслов, субъективной картины мира человеческих отношений.

Социальное развитие- это многогранный процесс, предполагающий:

- трансляцию группового опыта конкретной личности через типическое содержание;

- создание Я- концепции через процессы индивидуализации нового группового опыта;

- наполнение социальным смыслом тех или иных качеств и возможностей человека и тем самым определение социально значимых перспектив их развития;

- формирование социально значимых качеств личности.

Т.е. идет формирование «Я» концепции.

Для диагностики свойств социально-психологического уровня интегральной индивидуальности я использовала методику К.Н.Томаса (методика диагностики социально-психологических свойств индивидуальности в условиях конфликта).

В ходе исследования было выявлено , что у испытуемой высокие показатели уровня соперничества, компромисса , избегания и приспособления.

В решении различных сложных вопросов, испытуемая предпочитает брать ответственность на себя , явно проявляет лидерские качества и всегда стремится к победе. У нее низкий уровень потребности искать поддержку у другого, испытуемая часто считает свою точку зрения наиболее правильной. Но при этом она иногда может идти на компромисс и находить среднюю позицию, выбирать наилучшее сочетание выгод и потерь. У испытуемой высокие показатели уровня избегания и приспособления, что говорит о ее склонности перекладывать ответственность на другого за решение спорного вопроса, избегать неприятностей для себя. Также испытуемая чувствует потребность щадить чувства другого, успокаивать оппонента и сохранять отношения.

6. Интерпретация исследования, виды и рекомендации.

Интегральная индивидуальность- это не совокупность особых свойств, а особый , выражающий индивидуальное своеобразие характер связи между всеми свойствами человека.

Из проведенного исследования можно увидеть, что существует непосредственная связь между нейродинамическим и личностным уровнями. Свойства низшего уровня интегральной индивидуальности влияют на высшие, например на низшем уровне образное восприятие мира, быстрое понимание сути событий без последовательного их анализа, умение воспринимать необходимую информацию, несмотря на по мехи самого различного свойства помогают человеку развививать упорство на пути к достижению цели, терпение для преодоления значительных трудностей на высшем уровне. Иногда взаимовлияние низших и высших уровней развивает свойства, которые мешают человеку. Например высокая степень тревожности, состояние напряжения при переживаниях на психодинамическом уровне и чрезмерная эмоциональность на социально- психологическом уровне показывают, что они взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Для человека, работающего с людьми, на первый план выходят его коммуникативные способности, т.е. грубо говоря, его умение общаться. Здесь очень важно уметь правильно подобрать нужные слова, умение поддержать беседу, умение заинтересовать и, конечно же, убедить кого бы то ни было.

Из проведенных мною исследований я составила общий психологический портрет испытуемой.

Белицкая Е.В. обладает всеми необходимыми качествами для занимаемой ею должности и для работы в сфере туризма. Испытуемая отличается высокой работоспособностью, настойчивостью и упорством в достижении намеченных целей. Принимая важные решения взвешивает все «за» и «против». Она обладает стойким характером, что необходимо для работы руководителя. Также она ведет себя достаточно уверенно и спокойно в трудной ситуации. В общении испытуемая проявляет себя как хороший слушатель, испытывает потребность организовывать взаимоотношения с другими людьми. Работа в сфере туризма предполагает умение сглаживать конфликтные ситуации, избегать напряженности.

У испытуемой высокие показатели избегания и приспособления, что позволяет ей отлично справляться с конфликтными ситуациями. Высокие показатели любознательности и эстетического развития говорят о разносторонности интересов испытуемой, что также положительно сказывается на ее работе.