4. Свойства личностного уровня интегральной индивидуальности.

• Свойства личности не врожденны, а возникают в результате культурного и исторического развития. Они выражают все, что есть в человеке неприродного, исторического, личность- как социально-психологическая сущность человека, формируется в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества. Личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения , общения, взаимодействия.

• Свойства личности отражают совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия общества. Внутренние условия – это сплав наследственно-биологических свойств и социально обусловленных отношений, не только испытывает социальные воздействия, но преломляет, преобразует их, т.е. является активным субъектом деятельности, общения , сознания.

• Свойства личности отражают самосознание личности, личность не только целеустремленная, но самоорганизующаяся система. Объектом ее внимания и деятельности служит не только внешний мир, но и она сама, что проявляется в ее чувстве «Я», которое включает в себя, представление о себе и самооценку, программы совершенствования, привычные реакции на проявление некоторых своих качеств, способности к самонаблюдению, самоанализу и саморегуляции.

• Свойства личности выражают отношения личности. Отношения: отношения к чему-то объективному, находящемуся вне сознания: отношение к труду, людям, вещам/трудолюбие, аккуратность, доброжелательность/; отношения сознания как целого: это отношения к добру и злу, к нравственности, морали, любви и т.д.

• Свойства личности имеют направленность. Направленность выступает как системообразующее свойство личности, определяющее ее психологический склад, включает потребности; интересы, склонности, мотивы, мировоззрение, идеалы , ценностные ориентации, убеждения и т.д.

Профессиональные качества личности, включая и собственно личностные качества, необходимые для специалиста межкультурной коомуникации:

- общительность, эмоциональность;

- пластичность поведения;

- способность понимать людей;

- владение в совершенстве коммуникативными методами;

- эмпатия;

- социальная зрелость личности;

- широта интересов;

- владение речью;

- эмоциональная зрелость и уравновешенность;

- умение ладить с людьми;

- терпение;

- чувство юмора;

- любознательность;

- настойчивость и др.

Для диагностики свойств личностного уровня интегральной индивидуальности я использовала личностный опросник «ОТКЛЭ» Н.И.Рейнвальда.

В ходе работы было выявлено, что у испытуемой высокие показатели организованности, трудолюбия, коллективизма и любознательности.

У испытуемой высокий уровень потребности направлять свои интересы на реализацию цели, на достижение эффективности деятельности, склонность организовывать отдых, планировать режим дня. Она ответственно подходит к процессу трудовой деятельности, заинтересована в достижении наилучшего результата, в осознании красоты и общественной полезности своей деятельности.

Испытуемая испытывает потребность организовывать взаимоотношения и совместную деятельность с другими людьми, но он не всегда готов подчинять личные интересы общественным. Также проявляется значительный интерес к окружающему миру, к новым знаниям. Он активно стремится познать взаимосвязи окружающего мира, а также обладает эстетическим вкусом, потребностью находить, чувствовать, создавать прекрасное в жизни и искусстве.