- •Оглавление
- •Дидактический план
- •Литература
- •Бороздина, г.В. Психология делового общения [Текст]: учебник / г. В. Бороздина. – м.: Инфра-м, 2009. Гр
- •Титова, л. Г. Деловое общение [Текст]: учебник / л. Г. Титова. – м.: Юнити, 2006. Гр
- •Тематический обзор*
- •1 Этика
- •1.1 Деловая этика
- •1.2 Профессиональная этика
- •1.3 Управленческая этика: понятие, принципы и значение
- •1.4 Служебный этикет
- •1.5 Принципы и нормы нравственного поведения руководителя
- •2 Деловое общение
- •2.1 Понятие, структура, виды и содержание
- •2.2 Виды и формы делового общения
- •2.2.1 Деловая беседа как основная форма делового общения
- •2.2.2 Деловое совещание
- •2.2.3 Публичные выступления
- •2.3 Деловая риторика
- •2.4 Этика решения спорных вопросов, конфликтных ситуаций
- •2.4.1 Спор
- •2.4.2 Конфликтные ситуации
- •2.5 Невербальные особенности в процессе делового общения
- •2.5.1 Кинесические особенности невербального общения (жесты, позы, мимика)
- •2.5.2 Проксемические особенности невербального общения
- •2.5.3 Визуальный контакт
- •2.5.4 Психологические и паралингвистические особенности невербального общения
- •2.5.5 Межнациональные различия невербального общения
- •2.6 Речевой этикет
- •2.7 Дистантное общение: телефон, телекс, факс
- •2.8 Имидж делового человека
- •2.8.1 Модели поведения
- •2.8.2 Тактика общения
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Восстановите пропущенные элементы в схеме:
- •2. Определите, какие из приведенных ниже речевых штампов относятся к соответ-ствующим этапам проведения деловой беседы, а какие нет:
- •3. Найдите обобщающие слова для следующих средств общения:
- •4. Исключите лишнее слово:
- •5. Вычеркните лишнее:
- •6. Решите тест “Речевые барьеры при общении”:
- •Глоссарий
- •Деловое общение юнита 1
2 Деловое общение
2.1 Понятие, структура, виды и содержание
Общение - сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека. Структуру общения характеризует три взаимосвязанных стороны: коммуникативная, интерактивная и перцептивная.
Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между людьми. Интерактивная сторона общения заключается в организации взаимодействия между индивидами, т.е. в обмене не только знаниями и идеями, но и действиями. Перцептивная сторона общения означает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой почве взаимопонимания.
Различают два вида общения: вербальное и невербальное. Общение, осуществляемое с помощью слов, называется вербальным. При невербальном общении средством передачи инфор-мации являются невербальные (несловесные) знаки (позы, жесты, мимика, интонации, взгляды, территориальное расположение и т.д.).
Речь способна точно и беспристрастно фиксировать интеллектуальные соображения человека, служить средством передачи однозначно трактуемых сообщений. Речь успешно используется для закрепления и передачи разного рода научных идей, а также координации совместной деятель-ности, для осмысления переживаний человека, его взаимоотношений с людьми.
Среди невербальных элементов общения можно назвать следующие:
1. Позы, жесты, мимика. В целом они воспринимаются как общая моторика различных частей тела (рук - жестикуляция, лица - мимика, позы - пантомима). Эта общая моторика отображает эмоциональные реакции человека. Именно эти особенности и называются кинесикой.
2. Паралингвистика или просодика - качество голоса, его диапазон, тональность - особен-ности произношения, тембр голоса, его высота и громкость. Экстралингвистика - темп речи, паузы между словами, фразами, смех, плач, вздохи, речевые ошибки, особенности организации контакта.
Паралингвистическая и экстралингвистическая системы представляют собой “добавки” к вербальному общению.
3. Проксемика – организация общения, учитывающая взаимную ориентацию и простран-ственные потребности его участников. Ее основатель Э. Холл называл ее пространственной психологией.
4. Визуальное общение - контакт глаз.
Невербальные средства общения чаще всего используются для установления эмоционального контакта с собеседником и поддержания его в процессе беседы, для фиксации того, насколько хорошо человек владеет собой, а также для получения информации о том, что люди в действи-тельности думают о других.
Основными механизмами понимания другого человека в процессе общения являются идентификация, эмпатия и рефлексия. Идентификация выражает простой эмпирический факт, что одним из самых простых способов понимания другого человека является уподобление себя ему. Это происходит когда в реальных ситуациях взаимодействия предположение о внутреннем состоянии партнера по общению строится на основе попытки поставить себя на его место. Эмпатия - это способность к постижению эмоционального состояния другого человека в форме сопереживания. Имеется в виду не рациональное осмысление проблем другого человека, а, скорее, эмоциональный отклик на его проблемы. Процесс понимания друг друга дополняется рефлексией. Это не просто знание или понимание партнера, а знание того, как партнер понимает тебя, своеобразный удвоенный процесс зеркальных отношений друг с другом.
Содержание общения включает в себя определенные способы воздействия партнеров друг на друга. К ним относятся: заражение, внушение, убеждение и подражание. Заражение можно определить как бессознательную, невольную подверженность человека определенным психичес-ким состояниям. Оно проявляется через передачу определенного эмоционального состояния. Внушение - это целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого. При внушении (суггестии) осуществляется процесс передачи информации, основанный на ее некритическом восприятии, это эмоционально-волевое воздействие. Убеждение построено на том, чтобы с помощью логического обоснования добиться согласия от человека, принимающего ин-формацию. Подражание осуществляется не как принятие внешних черт поведения другого чело-века, а как воспроизведение черт и образов демонстрируемого поведения этого человека.