Что такое материя?

WHAT IS THE MATTER?

В рамках предлагаемого практического занятия студенты работают с текстом практического занятия 19. Целью данного практического задания является развитие навыков изучающего чтения, включая навыки перевода и закрепление лексики, предложенной в теоретической части практического занятия 19.

Задания

Задание 1. Сделайте следующие сложноподчиненные предложения простыми с помощью субъектного инфинитивного оборота, переве­дите предложения на русский язык:

1. We know that red phosphorus is a more stable form than white phosphorus. 2. We suppose that this substance will catch fire even if very slightly heated. 3. They discovered that ground water contained a great deal of impurities. 4. They believe that air is a mixture of nitrogen and oxygen with small amounts of other gases. 5. It seems that no other element is more important to life than oxygen. 6. It appears that many reactions with oxygen liberate heat and light. 7. They say that hydrogen peroxide is an active oxidizing agent.

Задание 2. Переведите следующие предложения на английский язык:

1. Кристаллический кремний и алмаз похожи тем, что они очень твердые. 2. Мы попытались сконцентрировать раствор кипячением при обычном давлении. 3. Вода для мытья не должна содержать веществ, реагирующих с мылом. 4. Фосфор существует в нескольких аллотропных формах, причем только две из них представляют об­щий интерес. 5. Нагревая смесь, мы получили совершенно новое вещество. 6. То, что его опыт был успешным (to be a success), яви­лось результатом его упорной работы. 7. Одним из способов полу­чения кремния является восстановление окиси углерода в электри­ческой печи. 8.Изменение объема газа изменяет его концентрацию.

Задание 3. Задайте 10 вопросов к тексту.

Задание 4. Изложите главную идею текста (5-7 предложений).

Практическое занятие 20

ХЛОР

CHLORINE

Теоретическая часть

Данный лексический материал знакомит студентов с лексикой и ключевыми понятиями по специальности, чтобы студенты могли читать и понимать тексты по специальности, а также подготовиться к монологическому высказыванию.

Задания

Задание 1. Выучите следующие слова и словосочетания:

1. by far — значительно

2. two and one-half times — в два с половиной раза больше

3. in steps — по этапам

4. sodium chloride –

5. soluble – растворимый

6. density – плотность

7. to weigh – весить

8. to resemble – напоминать

9. on the other hand – с другой стороны

10. to prove – доказывать

11. exothermic – экзотермический

12. appreciable velocity – существенная скорость

13. to require the presence of a catalyst – требовать присутствия катализатора

14. in ordinary light – при обычном освещении

15. to take place – происходить, иметь место

16. to expose – подвергать воздействию

17. in bright sunlight – при ярком солнечном свете

18. to replace – заменять, вытеснять

19. vigorous oxidizing agent – сильный окислитель

Задание 2. Прочитайте и переведите текст:

CHLORINE

Because of its activity as a non-metal and tendency to combine with metals, chlorine is never found nat­urally in a free state. In the combined state, however, it is one of the moderately abundant elements of the earth's crust. Chemists consider its most abundant natural compounds to be the chlorides of certain metals. Of these, sodium chloride is by far the most abundant.

Experiments showed that chlorine is only slightly soluble in water. Its density is almost two and one-half times that of the -air, a litre under normal conditions weighs about 3.2140 grams. We know chlorine is a typical non-metal. As such it resembles oxygen in some respects, but differs in showing more pronounced ac­tivity in its reactions with the metallic elements. Oxygen, on the other hand, displays a greater tendency to react with the non-metals.

Absolutely dry chlorine does not attack metals; at least the reaction is extremely slow. Experiments prove that chlorine reacts with almost all of the non-metals. The reaction of hydrogen and chlo­rine is exothermic.

H2 + Cl2 = 2HCl + 44000 cal.

We should expect that these two elements combine very read­ily. In the dark, however, hydro­gen does not combine with chlorine with appreciable ve­locity and the reaction requires the presence of a catalyst. In ordinary light the reaction takes place slowly. But if the mixture were exposed to direct sunlight we could see the reaction occur violently.

Since chlorine combines very readily with free hydrogen, we should expect that it also reacts with compounds containing hydrogen. This is really the case. Natural gas, for instance, which consists largely of methane (CH₄) continues to burn when a lighted jet of the gas is introduced into a cylinder filled with chlorine. Hydro­gen chloride and free carbon are produced. In bright sunlight a mixture of methane and chlorine reacts more slowly, and the reaction occurs in steps³ in which chlorine both combines with and replaces hydrogen.

With certain compounds, chlorine combines directly to form addition compounds. Besides, chlorine may also react with compounds with certain chlorides in much the same manner as oxygen reacts with certain oxides. These reac­tions show that chlorine plays its most characteristic role of a vig­orous oxidizing agent.

Задание 3. Ответьте на следующие вопросы:

1. Why is chlorine never found in a free state? 2. What are the most abundant natural compounds of chlorine? 3. What are the prop­erties of chlorine? 4. In what respect does chlorine differ from oxy­gen? 5. What elements does chlorine react with? 6. What kind of agent is chlorine?

Задание 4. Укажите, к какой части речи относятся следующие слова, пере­ведите их на русский язык:

various, industrial, valuable, important, electrolytic, difficulty,, application, characterize, approximately, mixture

Задание 5. Сгруппируйте синонимы, переведите их на русский язык:

to display, to show, extremely, nearly, for instance, to go on, very, almost, for example, to continue, to be likely, to require, to be sure, to demand

Задание 6. Сгруппируйте антонимы, переведите их на русский язык:

never, a free state, the most, slow, stable, dry, always, the less,, quick, wet, a combined state, unstable

Практическое занятие 21