- •Міністерство освіти і науки України Національний університет харчових технологій
- •Історія української культури
- •Рецензент м.Г.Кітов, канд. Філософ. Наук
- •М.А.Бухальська , канд.. Іст, наук
- •Загальні положення
- •Тема 1. Українська культура як світовий феномен.
- •Тема 2. Витоки української культури.
- •Тема 3. Культура Візантії, слов’ян і Русі.
- •Тема 4 . Ренесанс в українській культурі.
- •Тема 5. Культура доби Бароко та Просвітництва
- •Тема 6. Культурно-національне відродження України у хіх ст.
- •Тема 7. Новітня українська культура хх століття.
- •Тема 8. Україна у сучасному світовому культурному просторі.
- •Тема 1 . Українська культура як світовий феномен
- •1.Сутність культури, її структура та характерні ознаки
- •2. Культура і цивілізація.
- •3. Поняття культурної ідентифікації
- •4. Українська культурологічна думка
- •Тема 2 . Витоки української культури.
- •Археологічні культури первісної доби на теренах України. Феномен трипільської цивілізації.
- •2. Українська культура на перехресті скіфо-сарматського світу.
- •3. Український ареал античної культури.
- •Тема 3. Культура Візантії, слов’ян і Русі.
- •1. Духовно-культурна спадщина Візантії.
- •2. Матеріальний і духовний світ стародавніх слов’ян
- •3. Культура Київської Русі
- •Тема 4. Ренесанс в українській культурі.
- •1. Ренесанс – загальноєвропейське і українське надбання.
- •2. Ренесанс в українській культурі.
- •Тема 5. Українська культура хvіі – хvііі століть
- •1. Розвиток освіти та наукових знань в Україні. Книгодрукарство.
- •2. Феномен українського бароко.
- •3. Особливості літературного процесу в Україні. Г.С.Сковорода та його внесок в розвиток української культури
- •Тема 6 . Культурно-національне відродження України у хіх ст.
- •Роль інтелігенції в національно-культурному відродженні України першої половини XIX ст.
- •2. Українська культура другої половини XIX - початку XX ст.
- •Тема 7. Новітня українська культура хх століття.
- •1. Українське культурне відродження.
- •2. Український модернізм.
- •3. Культура в протистоянні тоталітаризму.
- •Тема 8. Україна у сучасному світовому культурному просторі.
- •1. Тенденції розвитку української культури в добу незалежності.
- •2. Масова культура і постмодерн.
- •3. Культура української діаспори.
- •Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять.
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Методичнi рекомендації до семiнарського заняття
- •Семінар 2. Культура і цивілізація. Форми існування прадавніх культур.
- •Питання для самостійного опрацювання
- •1. Найпростіші форми релігійних вірувань: назвіть їх.
- •Методичні рекомендаціі до семінарського заняття
- •Далi, вивчаючи скiфську художню творчість, слід звернути увагунасамобутнiй I неповторний скiфський звiриний стиль. В чому його змiстособливостi? Проаналiзуйте на конкретному матерiалi.
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Семінар 5. Феномен українського бароко
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Семінар 6. Духовні пошуки української культури в хіх ст.
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Семінар 7. Світовий культурний розвиток хх століття
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні програмні питання з дисципліни «Історія української культури»
- •Основна література
- •Додаткова
Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять.
Пропоновані методичні рекомендації є комплексом організаційних і навчально–методичних документів, які охоплюють весь процес навчання. До них входять: тематичний план семінарів, методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять, питання для самостійного опрацювання, питання для самоконтролю знань студентів, список рекомендованої літератури.
Методичні рекомендації не є імперативним документом. Вони передбачають їх творче використання викладачами та студентами у своїй практичній діяльності.
Семінар 1. Наукові та методологічні засади вивчення «Історії української культури»
-
культура як наукова категорія, соціальне явище і її структура, форми та рівні функціонування.
-
Теорії походження та сучасні концепції культури.
-
Поняття культурної ідентифікації. Ідея рівноправності культур в сучасному світі.
Питання для самостійного опрацювання
-
У чому полягає сутність поняття “Культура”?
-
В яких формах виявляється культура?
-
Якими є предмет і завдання вивчення
«Історії української культури» ?
-
Які науки стали основою культурології?
-
Розкрийте еволюцію поняття “культура” в історії людства.
-
Аполлонійська та діонісійська засади європейської культури.
-
Роль культури в житті людини і суспільства.
-
Українська культурологічна думка кінця ХІХ – ХХ ст.
9. Рівні культури: елітарний, масовий, побутовий та їх взаємодія.
10. Визначні представники української культурологічної думки.
Література: 12; 27; 45; 47; 49; 68.
Методичнi рекомендації до семiнарського заняття
Висвiтлюючи перше питання, слiд проаналiзувати сутнiсть поняття “культура” як наукової категорії та соцiального явища повсякденного життя, звернути увагу на її iнтегративний характер, пiдкреслити важливiсть та необхiднiсть вивчення культурологiї, історії української культури в умовах гуманiзацiї та інтеграції європейської та cвітової спiльноти, входження українського народу в загальноєвропейський простір.
Дослiджуючи методологічні аспекти культури, треба з'ясувати структурні рівні та форми функцiонування культури, їх дiалектичний зв'язок. Пiдсумовуючи вiдповiдь на це питання, слід підкреслити, що українська культура є органічною складовою частиною cвітової культури, містить величезний культурницький потенціал.
Вивчаючи друге питання, необхiдно проаналiзувати еволюцiю поглядiв на культуру в рiзнi перiоди історії людства (античнi, теологiчнi, peнесанснi, просвiтницькi та iншi), а також сучаснi науковi та богословськi концепцiї, з’ясувати їх спiльнi та розбiжнi основи, методологiчну актуальнiсть в умовах сучасного розмаїття культурного поступу. Завершуючи вивчення питання, необхідно проiлюструвати внесок у загальну теорiю світової та української культури представникiв української культурницької думки, зокрема г. Сковороди, Т. Шевченка, І. Франка, І.Oгiєнка, М. Грушевського, М. Хвильового, І. Крип'якевича, вчених дiаспори Є. Маланюка, д. Антоновича, д. Сiчинського та інших науковців новітньої історії.
Відповідаючи на третє питання, дайте визначення культурної ідентифiкацiї, з'ясуйте її зв'язок з етнiчною та релiгiйною свідомістю iндивiда та спiльноти, визначте витоки та специфiку сучасної української iдентифiкацiї. Дослiджуючи iдею рівноправності культур у сучасному світі, важливо з’ясувати сутнiсть основних категорiй, якими вона визначається –етноцентризм та культурний релятивiзм, а також етно- та ксенофобiя. Проiлюструйте конкретними прикладами сутнiсть цих категорiй, визначте роль та значення культурних універсалій, культурних цінностей та орієнтацій в загальнолюдській культурі, їх співвідношення з етнонаціональними культурами. Наведіть приклади культурних конфліктів, спробуйте з’ясувати їх причини та механізм подолання. Спробуйте знайти відповідь на питання: як ідея рівноправності культур функціонує сьогодні (на рівні субкультур та контркультур) у загальному масиві культури українського суспільства.