Министерство образования и науки Российской Федерации

Волжский политехнический институт (филиал)

Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный технический университет»

Кафедра «Социально-гуманитарные дисциплины»

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

методические указания к семинарским занятиям

РПК «Политехник»

Волгоград

2011

ББК 71.0

УДК: 008

Рецензент:

канд. пед. наук доц. ВПИ (филиала) ВолгГТУ Л.П. Самойлов

Издается по решению редакционно-издательского совета

Волгоградского государственного технического университета

Культурология: Методические указания к семинарским занятиям / Сост. С.Н.Сидорова Волгоград. гос. техн. ун-т. - Волгоград, 2011. - 28 с.

Методические указания включают планы семинарских занятий, краткий обзор содержания рассматриваемых вопросов, тематику заданий для самостоятельной работы студентов, перечень необходимой для подготовки к семинарам основной и дополнительной литературы.

 Волгоградский государственный технический университет, 2011  Волжский политехнический институт, 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………	4
Тема 1. Понятие культуры, ее смысл и функции……………………..	5
Тема 2.Модель дальневосточно-конфуцианской культуры……………	6
Тема 3. Образ индо-буддийской культуры……………………………..	7
Тема 4.Арабо-исламский тип культуры…………………………………	8
Тема 5. Европейско-христианский тип культуры……………………….	9
Тема 6. Русская культура ………………………………………………..	11
Тема 7. Культура и общество…………………………………………….	12
Тема 8. Культура и личность…………………………………………….	14
Тема 9.Культура и глобальные проблемы современности…………….	15
Тематика семестровых работ (рефератов)………………………………	16
Правила выполнения семестровой работы (реферата)…………………	19
Словарь важнейших терминов (глоссарий)…………………………….	21

ВВЕДЕНИЕ

Целью изучения дисциплины «Культурология» является формирование у студентов представлений об истории отечественной и зарубежной культуры, развитие умения творчески использовать полученные знания в процессе последующего обучения. Задача курса, в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования ознакомить студентов с современными представлениями о культуре; проанализировать основные проблемы и тенденции развития мировой культуры, осмыслить место России в современных цивилизационных потоках; сформулировать и обсудить проблему диалога культур и толерантности культур как необходимую ценностную установку в современном мире; развить у студента навыки социокультурной ориентации, оценки явлений культуры прошлого и настоящего, активного освоения культурного наследия.

Студент, завершивший изучение курса «Культурология» должен знать базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии; основные культурологические понятия и концепции; иметь представление об основных культурно-исторических центрах и регионах мира, закономерностях их функционирования и развития; иметь представление об истории культуры России, ее месте в системе мировой культуры и цивилизации; уметь ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в культуре и обществе; различать цивилизационные и культурные особенности России, Запада, Востока; сравнивать основные модели культуры, учиться существованию в условиях диалога культур; оценивать достижения культуры на основе исторического контекста их создания; воспринимать социально-культурные различия и мультикультурность; иметь навыки целостного подхода к анализу проблем культуры и общества, быть способным к диалогу как способу освоения социокультурного опыта; осваивать общую культуру, овладевать основами знаний по охране культурного наследия; занимать активную гражданскую позицию.

Методические указания по культурологии призваны помочь студенту в подготовке к семинарским занятиям. По каждой теме представлены пояснения сути рассматриваемых вопросов, указана необходимая учебная литература. Количество тем и время, затрачиваемое на их освоение, определено исходя из учебных планов для студентов инженерно-экономического и автомеханического факультетов ВПИ (филиала) ВолгГТУ. Тем не менее, данные указания могут быть использованы студентами вечернего факультета (в том числе обучающимся по заочной форме) при дополнительных пояснениях преподавателя. Методические указания содержат список тем семестровых работ и рекомендации по их выполнению.

Тема 1. Понятие культуры, ее смысл и функции

(2 часа)

1. Культурология в системе гуманитарного знания.

2. Структура и функции культурологии.

3. Методы культурологических исследований.

4. Современные принципы осмысления культуры: диалог культур, культура как особый смысловой мир.

Содержание понятия «культурология». Место культурологии в системе гуманитарного знания. Культурология как синтез междисциплинарных исследований.

Культурология сложилась как гуманитарная наука о наиболее общих законах развития и функционирования культуры. В ее структуре выделяют следующие составляющие: объект; предмет; содержание; категории; принципы; методы; законы; функции. К социальным функциям культурологи можно отнести следующие: мировоззренческая; теоретико-познавательная; методологическая; регулятивная; аксиологическая; воспитательная; прогностическая; объяснительная; нарративная (лат. narrare - языковой, вербальный акт).

Методы культурологических исследований: эволюционный, функциональный, сравнительно-исторический (компаративный), структурно-функциональный, системный.

Анализ содержания понятия «культура». Многомерность феномена культуры. Основные подходы к осмыслению культуры.

Принципы интерпретации культуры: культура как смысловой мир, культура-текст, диалог культур. Культура в качестве полагания смысла. Аксиологические основания культуры. Мир высших ценностей в культурном бытии: значение идеала (Н. Бердяев, Освальд Шпенглер). Культура как инакобытие. Концепция интенциональности культурной экзистенции (И. Ильин). «Истина бытия» как сверхценность.

Опорные понятия

Культура, обществознание, ценность, оценка, мышление, метод познания, принцип, категория, закон, система, цивилизация, человек, личность, социальная психология, культурность, ценностные ориентации.

Темы докладов.

1. Э. Тайлор - создатель школы эволюционизма.

2. З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм - выдающиеся представители психоанализа.

3. Основные идеи О. Шпенглера о культуре.

4. Философия всеединства и культура.

Литература

1. Библиотека по культурологии http://www.countries.ru/

2. Культурология. Учебник для вузов 9-е изд. под ред. Драча Г.В. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 576 с.

3. Культурология. Учебное пособие под редакцией В.А. Фортуновой и Л.Е. Шапошникова. М., 2003.

4. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

5. Хейзинга Й. Homo Iudens. В тени завтрашнего дня. М., 1992.

6. Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.

7. Электронный учебник по курсу «Культурология» http://www.ido.rudn.ru/

Тема 2. Модель дальневосточно-конфуцианской

КУЛЬТУРЫ

(2 часа)

1. Древнейшие очаги культуры.

2. Своеобразие древнекитайской культуры. Научные знания в Древнем Китае

3. Философские учения Древнего Китая: конфуцианство, даосизм, буддизм, легизм.

4. Своеобразие искусства.

Древние очаги культуры Востока. Дальневосточно-конфуцианская культура. Ориентация на систему общинных связей. Этатизм. Ценности и нормы. Этика и ритуал в конфуцианстве. Принцип у-вей, идеал «совершенного мудрого» в даосизме. Эстетическая и этико-политическая ориентация.

Социальное функционирование этико-ритуальных норм; сила «китайских церемоний», принципы конфуцианизированного комплекса этико-ритуальных норм.

Религиозно-философские учения: конфуцианство, даосизм, буддизм. В системе китайской религиозно-философской мысли существовали такие категории, как Небо (высшая верховная всеобщность, абстрактная и холодная, строгая и безразличная к человеку), Будда (представление о нем проникло в Китай вместе с буддизмом из Индии в начале нашей эры), и Дао (основная категория религиозного и философского даосизма).

Доктрина легизма, его теория и практика в ряде важнейших пунктов кардинально противоположны тому, что предлагали конфуцианцы. В отличие от конфуцианцев с их приматом морали и обычного права, призывом к гуманности и осознанному чувству долга, культом предков и авторитетом личности мудреца, законники-легисты как реалисты в основу своей доктрины ставили безусловный примат Закона, сила и авторитет которого должны держаться на палочной дисциплине и жестоких наказаниях.

Своеобразие искусства: триединство каллиграфии, поэзии и живописи.

Опорные понятия

Конфуцианство, даосизм, легизм, моизм, каллиграфия, инь и ян, пагода.

Темы докладов .

1. Китайская классическая «Книга перемен».

2. Китайская семья: традиции и тенденции.

3. Особенности формирования письма.

Литература

1. Культурология. Учебник для вузов 9-е изд. под ред. Драча Г.В. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 576 с.

2. Васильев С.Л. История Востока. Т.1.- М.: ВШ,  1988.- С.177-210.

3. Куликов В.С. Китайцы о себе. М., 1988.

4. Переломов Л.С. Слово Конфуция. М., 1992.