Тема 3. «Методические основы деятельности детских и молодежных объединений по предупреждению аддиктивного поведения в образовательном учреждении».

В результате усвоения студентами лекции, предлагается в качестве самостоятельной работы ответить на ряд вопросом по теме:

• Каким образом происходит взаимодействие между детьми и взрослыми(досуг)?

• Каким образом влияют культурные ценности на взаимоотношения между детьми?

• Действуют ли законодательные акты во взаимоотношениях между органами самоуправления и детскими общественными объединениями?

• Составьте библиографию списка использованной литературы в процессе самостоятельной работы.

Тема 4. «Деятельность общественных органов школы в системе внеклассной работы по предупреждению аддиктивного поведения школьников».

В результате усвоения студентами лекции, предлагается в качестве самостоятельной работы ответить на ряд вопросом по теме:

• Разработать примерный план работы общественных органов школы по внеклассной работе с детьми.

• Раскрыть один из компонентов внеклассной работы по предупреждению аддиктивности школьников.

• Составьте библиографию списка использованной литературы в процессе самостоятельной работы.

Тема 5. «Методы развития качеств личности безопасного поведения в совместной работе органов школьного самоуправления и семьи по предупреждению аддиктивного поведения школьника».

В результате усвоения студентами лекции, предлагается в качестве самостоятельной работы ответить на ряд вопросом по теме:

• Нужны ли реформы современной школе?

• По каким причинам существует негативная адаптация к обучению?

• Каким образом влияет семья на обучение и психику ребенка?

• Составьте библиографию списка использованной литературы в процессе самостоятельной работы.

Использование вычислительной техники и программных средств.

Практические занятия предполагают, в том числе, решение типовых задач по изучаемым темам. Студентам рекомендуется в рамках самостоятельной работы выполнять задания и решать задачи с использованием стандартных процедур обработки данных (EXCEL). Аналогичные методы рекомендуется использовать при расчете и выполнении заданий курсового проекта.

Написание реферата

В рамках предусмотренной планом самостоятельной работы студентам предлагается подготовка реферата на выбранную тему, список тем указывается.

1. Гармонизация отношений между семьей и школой для формирования антиаддиктивных установок школьников.

2. Образное мышление в образовательном процессе как средство формирования представления о здоровом образе жизни.

3. Основные принципы гармонии во внеклассном обучении школьников по предупреждению аддикции..

4. Организация и самоорганизация внеклассного досуга школьника.

5. Порядок и хаос в образовании. Анализ и синтез понятий. Взаимодействие.

6. Семья и школа. Определение, виды, взаимоотношение.

7. Структура деструктивной семьи.

8. Пространство и время в современной школе.

9. Роль семьи в формировании аддиктивного поведения школьника.

10. Динамические законы органов школьного самоуправления и семьи по предупреждению аддиктивного поведения школьника.

11. Алгоритм взаимодействия родители, ребенок, школа.

12. Аддиктивное поведение. Представления, структура и содержание.

13. Программа развития воспитания в семье и системе образования России на 2006-2010г.г.

14. Феномен человека. Личность безопасного типа поведения (ЛБТ).

15. Личность безопасного типа поведения. Основные гипотезы, их характеристика.

16. Социальная защита ребенка в социуме.

17. Информационная составляющая образовательного процесса.

18. Проблема социально-педагогической поддержки учителя.

19. Мир в глазах ребенка (во внеурочное время).

20. Мир в глазах ребенка (во время учебного процесса)

21. Дифференцированный подход учителя к ученику по предупреждению аддиктивного поведения.

22. Семья – как важнейший социальный институт воспитания.

23. Антропогенный принцип и его роль в образовательном процессе.

24. Внеклассные детские организации занимающиеся предупреждением аддиктивного поведения школьников.

25. Основные задачи работы педагогов школ с родителями учащихся.

Завершающим результатом обучения может стать написание курсовой работы.

Примерные темы курсовых работ:

• Безопасность детей и подростков в условиях современного города.

• Проблемы детской беспризорности в современной России.

• Современная модель личности безопасного типа поведения.

• Социальная защита детства;

• Взаимодействие семьи и школы в профилактике аддиктивного поведения в сфере школьной среды;

• Особенности педагогического воздействия на детей из зависимых семей;

• Специфика аддиктивного поведения у младшего школьника;

• Специфика аддиктивного поведения у ребенка средней школы;

• Специфика аддиктивного поведения у старшего школьника;

• Профилактические мероприятия аддиктивного поведения в младшей школе;

• Профилактические мероприятия аддиктивного поведения в средней школе;

• Профилактические мероприятия аддиктивного поведения в старшей школе;

• Роль молодежных общественных организаций в формировании антиаддиктивных установок у школьников;

• Политика взаимодействия молодежных общественных организаций с органами школьного самоуправления.

Используемая литература в лекционном комплексе:

1. Характер младшего школьника Учебное пособие./Чернышева Н.С.Флинта, Наука 2006

2. Характер младшего школьника Учебное пособие./Чернышева Н.С.Флинта, Наука2006

3. Социальное воспитание в школе / Шакурова М.В. Под ред. Мудрика А.В. (1-е изд.) учеб. Пособие АКАДЕМИЯ 2004

4. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей: учебное пособие, Л.И. Савинов, Е.В. Кузнецова. Дашков и Ко. 2004

5. Психосоциальная поддержка семей группы риска - как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия: пособие, 26.Социальное здоровье России. М. 2005

6. Психология современной семьи Монография./Андреева Т.В.Речь 2005

7. Психология семьи проблемы психолого-педагогической реабилитации. (Серии:"Библиотека психолога", "Тренинг")/Крыжановская Л.М. МПСИ 2005

8. Социальная педагогика: Защита семьи и детства / Лодкина Т.В. (2-е изд., испр. и доп.) учеб. Пособие АКАДЕМИЯ 2007г.