- •Рабочая программа
- •Ознакомительная практика
- •Санкт-Петербург
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе
- •3. Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Система образования в Российской Федерации и ее нормативно-правовая база
- •Тема 2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования
- •Тема 3. История Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета и оценка его конкурентоспособности в современных условиях
- •Тема 4. Организация учебного процесса в вуЗе
- •Тема 5. Поиск информации в процессе учебной и научно-исследовательской работы
- •Тема 6. История кафедры бухгалтерского учета и аудита
- •Тема 7. Требования к подготовке бакалавров по направлению 080100 «Экономика»
- •Тема 8. Выполнение самостоятельной работы по ознакомительной практике
- •5. Самостоятельная работа студента
- •6. Перечень тем практических занятий
- •7. Перечень тем семинарских занятий
- •8. Перечень тем лабораторных работ
- •9. Требования к выполнению самостоятельной работы
- •Теоретические вопросы
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1 Нормативные правовые акты
- •10.2 Основная литература
- •10.3 Дополнительная литература
- •Санкт-Петербург
3. Объем часов по дисциплине
Общая трудоемкость по дисциплине составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.
Распределение часов учебной работы студента по дисциплине «Ознакомительная практика» по видам занятий и распределение компетенций представлено в таблице 1.
Таблица 1
Объем часов и зачетных единиц по дисциплине «Ознакомительная практика»
|
Наименование раздела |
Всего часов |
Зачетных единиц |
Формируемые компетенции |
Аудиторные занятия по формам обучения |
в том числе |
Самостоятельная работа по формам обучения |
|||||||||||||||
|
лекции |
практические занятия |
лабораторные работы (деловые игры) |
семинары |
||||||||||||||||||
|
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
||||
|
Тема 1. Система образования в Российской Федерации и ее нормативно-правовая база (ОК-5, 9, 11, 12, 16; ПК-01) |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ОК-5, 9, 11, 12, 16; ПК-01) |
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. История СПбГИЭУ и оценка его конкурентоспособности в современных условиях (ОК-5, 9, 11, 12, 16; ПК-01) |
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Организация учебного процесса в ВУЗе (ОК-5, 9, 11, 12, 16; ПК-01) |
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Поиск информации в процессе учебной и научно-исследовательской работы (ОК-5, 9, 11, 12, 16; ПК-01) |
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Окончание таблицы 1
|
Наименование раздела |
Всего часов |
Зачетных единиц |
Формируемые компетенции |
Аудиторные занятия по формам обучения |
в том числе |
Самостоятельная работа по формам обучения |
|||||||||||||||
|
лекции |
практические занятия |
лабораторные работы (деловые игры) |
семинары |
||||||||||||||||||
|
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
||||
|
Тема 6. История кафедры бухгалтерского учета и аудита (ОК-5, 9, 11, 12, 16; ПК-01) |
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Требования к подготовке бакалавров по направлению 080100 «Экономика» ((ОК-5, 9, 11, 12, 16; ПК-01) |
|
|
|
4 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Выполнение самостоятельной работы по ознакомительной практике (ОК-5, 9, 11, 12, 16; ПК-01) |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
Всего |
36 |
1 |
|
16 |
|
|
8 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
Кол-во контрольных работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма контроля (зачет) |
|
|
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|