- •Контрольная работа № 3
- •Вариант I
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Соотнесите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово.
- •4) Отметьте данные утверждения как t (True) и f (False).
- •5) Дайте ответы на следующие вопросы.
- •Вариант II
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант III
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •1) Соотнесите русские и английские словосочетания:
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово.
- •4) Отметьте данные утверждения как t (True) и f (False).
- •5) Дайте ответы на следующие вопросы.
- •Вариант IV
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант V
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •1) Соотнесите русские и английские словосочетания:
- •Контрольная работа № 3
- •Present Particle (Причастие I)
- •Past Particle (Причастие II)
- •(Независимый/Обособленный причастный оборот)
- •Gerund (Герундий)
- •Контрольная работа № 4
- •Вариант I
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Вариант II
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Вариант III
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Вариант IV
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Вариант V
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Контрольная работа № 4
- •Времена в пассивном залоге
- •Контрольная работа № 5
- •Вариант I
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Найдите в тексте нужную информацию и закончите предложения.
- •Вариант II
- •Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1). Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Найдите в тексте необходимую информацию, чтобы закончить предложения.
- •Bариант III
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •Вариант IV
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Закончите предложения, используя информацию из текста:
- •Вариант V
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Закончите предложения, используя информацию из текста:
- •Контрольная работа № 5
- •Инфинитив и инфинитивные конструкции
- •Контрольная работа № 6
- •Вариант I
- •Выберете правильный перевод выделенных слов.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect.
- •III. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты.
- •Вариант II
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect.
- •III. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •Вариант III
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect
- •III. Переведите на русский язык следующие предложения.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •Вариант IV
- •II. Переведите на русский язык следующие предложения.
- •III. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect .
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •Вариант V
- •II. Переведите на русский язык следующие предложения.
- •III. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово
- •4) Дайте краткую характеристику олову, используя данную таблицу.
- •5) Выберите правильный вариант и дополнительные предложения.
- •Контрольная работа № 6
- •Видо-временные формы глагола (Perfect)
- •Образование:
-
Соотнесите русские и английские словосочетания.
|
a) по случайному стечению обстоятельств (случайно) b) алюминиевая фольга c) встречаться в природе d) защищать металл от доступа воздуха e) в течение долгого времени |
2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
1. similar |
a) simple b) same c) different d) complete |
2. common |
a) usual b) extraordinary c) proper d) natural |
3. expensive |
a) costly b) essential c) special d) cheap |
4. durable |
a) malleable b) valuable c) unreliable d) possible |
5. reduce |
a) decrease b) remove c) remake d) increase |
3) Вставьте пропущенное слово.
-
Aluminium is the most ____ metal.
-
Aluminium is _____ from an ore.
-
The discovery of two chemists in 1886 ________ the price of aluminium.
-
Today aluminium foil is ________.
-
Aluminium is durable, _____ and conducts electricity.
4) Отметьте данные утверждения как t (True) и f (False).
-
An ore called bauxite was formed by the weathering of rocks that contained aluminium silicates.
-
Charles Martin Hall discovered how to extract aluminium using silver.
-
Two chemists who made the discovery were of the same age.
-
Napoleon III used aluminium plates to wrap food.
-
A thick coating of aluminium oxide is formed when the surface of aluminium reacts with oxygen in the air.
5) Дайте ответы на следующие вопросы.
-
Where does aluminium occur naturally?
-
Was aluminium always a cheap metal?
-
What reduced the price of aluminuim?
-
What are the properties of aluminium?
-
Is aluminium widely used and where?
Вариант II
I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
1. The students discussing this problem will take part in the scientific conference.
a) обсуждают b) обсуждающие c) обсуждали
2. Discussing the agenda of the conference they made some corrections.
a) обсуждая b) обсуждающий c) обсуждение
3. I am translating an article now.
a) переводя b) переводящий c) перевожу
4. The temperature increasing, the motion of the molecules of a substance speeds up.
a) возрастающая b) возрастает c) возрастание
5. (Думающие) machines will appear in future.
a) are thinking b) be thinking c) thinking
6. (Учась) at the University she was a very good students.
a) is studying b) studying c) being studied
II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
1. Learning English is not an easy thing.
2. Russian scientists played an important part in solving the problem of atmospheric electricity.
3. By using this method he made many mistakes.