- •Контрольная работа № 3
- •Вариант I
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Соотнесите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово.
- •4) Отметьте данные утверждения как t (True) и f (False).
- •5) Дайте ответы на следующие вопросы.
- •Вариант II
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант III
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •1) Соотнесите русские и английские словосочетания:
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово.
- •4) Отметьте данные утверждения как t (True) и f (False).
- •5) Дайте ответы на следующие вопросы.
- •Вариант IV
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант V
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •1) Соотнесите русские и английские словосочетания:
- •Контрольная работа № 3
- •Present Particle (Причастие I)
- •Past Particle (Причастие II)
- •(Независимый/Обособленный причастный оборот)
- •Gerund (Герундий)
- •Контрольная работа № 4
- •Вариант I
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Вариант II
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Вариант III
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Вариант IV
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Вариант V
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •3) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Контрольная работа № 4
- •Времена в пассивном залоге
- •Контрольная работа № 5
- •Вариант I
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Найдите в тексте нужную информацию и закончите предложения.
- •Вариант II
- •Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1). Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Найдите в тексте необходимую информацию, чтобы закончить предложения.
- •Bариант III
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •Вариант IV
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Закончите предложения, используя информацию из текста:
- •Вариант V
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Закончите предложения, используя информацию из текста:
- •Контрольная работа № 5
- •Инфинитив и инфинитивные конструкции
- •Контрольная работа № 6
- •Вариант I
- •Выберете правильный перевод выделенных слов.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect.
- •III. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты.
- •Вариант II
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect.
- •III. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •Вариант III
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect
- •III. Переведите на русский язык следующие предложения.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •Вариант IV
- •II. Переведите на русский язык следующие предложения.
- •III. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect .
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •Вариант V
- •II. Переведите на русский язык следующие предложения.
- •III. Переведите предложения, обращая внимание на времена группы Perfect.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово
- •4) Дайте краткую характеристику олову, используя данную таблицу.
- •5) Выберите правильный вариант и дополнительные предложения.
- •Контрольная работа № 6
- •Видо-временные формы глагола (Perfect)
- •Образование:
CONTENTS
Методические рекомендации для выполнения контрольных
работ 4
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 5
APPENDIX 18
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 21
APPENDIX 35
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5 37
APPENDIX 51
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №6 57
APPENDIX 70
Список использованной литературы 74
Методические рекомендации для выполнения контрольных работ
1. Каждая контрольная работа включает 5 вариантов. Студент должен выполнить один из 5 вариантов в соответствии с последними цифрами номера зачётной книжки:
1,2 вариант - №1; 3,4 вариант - №2;
5,6 вариант - №3; 7 ,8 вариант - №4;
9, 0 вариант -№5.
2. Контрольные работы выполняются в отдельной тетради. На обложке тетради указывается фамилия, номер зачётной книжки, номер контрольной работы, номер группы.
3. Контрольные работы должны выполняться аккуратно. В тетради должны быть оставлены поля для замечаний рецензента.
4. Студенты заочного отделения изучают иностранный язык 2 года, т.е. 4 семестра. Итогом обучения является экзамен на 2-ом курсе (4 семестр).
Зачёт предполагает выполнение контрольных работ № 3,4,5,6 (3 семестр – контрольная работа №3, 4; 4 семестр – контрольные работы № 5, 6).
Рекомендуемая литература:
1. Essential Grammar in Use Murphy R. Cambridge University Press 1997
2. English Grammar in Use Murphy R. Cambridge University Press 1994
3. English.Самоучитель. Петрова А. П. Москва. Высшая школа. 1997
4. Грамматика английского языка Резник Р.В. Москва. Просвещение 1995
5. Английский язык для инженеров Полякова Т. Ю. Москва. Высшая школа. 2002
6. Английский язык: Методическое пособие для студентов 1,2 курсов заочного отделения ИГНД всех специальностей. - Томск, Изд-во ТПУ, 2009 – 113 с.
Контрольная работа № 3
Для того чтобы правильно выполнить контрольную работу № 3, необходимо усвоить следующие разделы курса:
-
Present Participle
-
Past Participle
-
Absolute Participle Construction
-
Gerund
Вариант I
I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
1. There are many brilliant scientists working in different fields of science and technology in our country.
a) работают b) работающих c) работали
2. Delivering a lecture professor Petrov used some diagrams.
a) читая b) читающий c) чтение
3. They are discussing the agenda of the conference now.
a) обсуждающий b) обсуждая c) обсуждают
4. The substance being heated, the motion of its molecules increases.
a) нагреваемые b) нагретая c) нагревается
5. Air is a substance (состоящее) of mixtures of several gases.
a) by consisting b) consisting c) is consisting
6. (Слушая) to the tapes you will improve your pronunciation.
a) is listening b) being listening c) listening
II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
1. Studying natural phenomenon without making observations is useless.
2. In changing water into ice its composition is not changed.
3. I am fond of reading books.
III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
1. The data required were analyzed in the laboratory.
2. If confirmed, the data will be used in the experiment.
3. Having finished my translation I gave it to the teacher.
Прочитайте текст и выполните задания после текста.
ALUMINIUM
Aluminium is the most common metal on Earth. It occurs naturally in many different kinds of rocks. But most of the aluminium we use is extracted from an ore called bauxite, which is formed over, long periods by the weathering of rocks containing aluminium silicates (aluminium, silicon and oxygen).
In 1886 two chemists independently discovered how to extract aluminium using electricity. Their discovery reduced the price of aluminium to a fraction of the price of silver in four years. The two chemists were Charles Martin Hall (1863 - 1914), a student at Oberlin College in the USA, and P.L.T. Heroult (1863 - 1914), a young chemist working in France. By coincidence, they were not only the same age when they made their discovery, but also died within eight months of each other.
Before this, the metal was much more expensive than silver and gold. The Emperor of France, Napoleon III, for example, used aluminium plates to impress the most important guests. Today we use aluminium foil to wrap food because it is so cheap.
Aluminium is also durable, light and a good conductor of electricity. It is used to protect metals against corroding because when the surface of aluminium reacts with oxygen in the air, a thick coating of aluminium oxide forms that seals a metal from the air. It is also used to make parts for planes, cars, and lorries, to make electric cables.