Контрольные вопросы

1.Какие подходы к Смуте существуют в историографии? Каковы особенности ее периодизации?

2.Каковы последствия смутного времени для России?

3.Почему XVII век в литературе называется «бунташным»?

4.Выделите приоритеты в политике Михаила Федоровича и Алексея Михайловича Романовых.

5.Чем были вызваны петровские реформы? Какие факторы подталкивали их углубление и дальнейшее проведение?

6.Каковы основные результаты реформ Петра I? За счет чего они были достигнуты?

7.Что понимается под социокультурным расколом русского общества, и каковы его причины и значение?

8.Как оценивали современники Петра I его преобразовательную деятельность и плоды правления?

9.Что лежало в основе непрерывного расширения границ России в XVIII веке? Какие территории вошли в состав империи вследствие войн и союзов?

10.В чем заключались причины многочисленных дворцовых переворотов?

11.Почему не удалась «затея верховников» с Кондициями?

12.Почему Россию второй половины XVIII века называют «дворянской империей»?

13.Охарактеризуйте внутреннюю политику Екатерины II.

14.С какими целями создавалась Уложенная Комиссия и почему была распущена? Какие идеи содержатся в Наказе Екатерины II?

15.Назовите основные направления общественной мысли России последней трети XVIII века и их представителей.

16.Что нового появилось в русской культуре в XVIII веке?

Задания для самостоятельной работы

1.Составьте хронологическую таблицу событий Смутного времени в России.

2.Составьте таблицу, отражающую итоги Смуты для России в области политики, экономики, культуры, внешней политики и социальной сферы.

3.Напишите эссе на тему: «Почему на русском престоле в 1613 году оказался именно Михаил Романов?»

4.Составьте таблицу, отражающую народные волнения в России в XVII веке. Определите их причины и характер.

5.Составьте таблицу, отражающую преобразования Петра I в области государственного управления, экономики, социальной сферы и культуры.

6.Составьте хронологическую таблицу эпохи дворцовых переворотов. Укажите правителей, годы правления и основные события царствований.

7.Сравните «просвещенный абсолютизм» Екатерины II с классическими постулатами просветителей. Выделите особенности взглядов Екатерины Великой.

8.Составьте сравнительную таблицу, отражающую взгляды русских просветителей XVIII века (А.Радищева, Н. Новикова, М. Мещерского и других).

9.Напишите эссе на тему: «Как менялось положение дворянства в Российской империи на протяжении XVIII века?»

10. Составьте сравнительную таблицу, отражающую политическое, экономическое, социальное развитие России и ведущих европейских стран в XVIII веке.

Тесты для самоконтроля

1. Укажите причины Смуты

А) Пресечение династии Рюриковичей

Б) Высокие урожаи 1600-1603 гг.

В) Жёсткая политика Бориса Годунова в отношении крестьянства

Г) Борьба боярских родов за власть

Д) наличие альтернативы монархии

2. Какие события произошли в 1610 г.?

А) воцарение Лжедмитрия I

Б) «семибоярщина»

В) избрание нового царя

Г) договор о призвании Владислава на русский трон

Д) воцарение Лжедмитрия II

Е) сбор первого ополчения

3. Расположите правителей Русского государства в период Смуты в хронологическом порядке

А) Семибоярщина

Б) Борис Годунов

В) Лжедмитрий II

Г) В. Шуйский

Д) Лжедмитрий I

Е) Владислав

4. Укажите имена исторических деятелей Смутного времени

А) И. Болотников

Б) Филарет

В Хлопок Косолап

Г) Василий II Тёмный

Д) царевна Софья

Е) Прокопий Ляпунов

5. Расположите события Смуты в хронологическом порядке

А) Второе ополчение

Б) царствование Василия Шуйского

В) начало открытой интервенции

Г) первое ополчение

Д) воцарение Лжедмитрия I

6. Укажите итоги Смуты

А) бурное экономическое развитие Руси

Б) восстановление на престоле династии Рюриковичей

В) избрание новой правящей династии

Г) экономический, культурный и социальный упадок

Д) превращение Руси в конституционную монархию

Е) церковная власть получила приоритет над светской властью.

7. Во время правления Михаила Фёдоровича Романова…

А) официально оформилось полное закрепощение крестьян

Б) Русь потеряла выход к Балтийскому морю

В) для подъёма экономики активно привлекались иностранные мастера

Г) произошло фактическое слияние светской и церковной властей

Д) Русь была провозглашена империей

Е) вместо приказов были введены коллегии.

8. Что такое «урочные лета»?

А) срок, в течение которого крестьянам запрещался переход от одного феодала к другому в Юрьев день

Б) срок, в течение которого крестьянам разрешался переход от одного феодала к другому в Юрьев день

В) срок сыска беглых крестьян

Г) срок, в течение которого крестьяне не платили помещикам оброка

Д) срок, в течение которого крестьяне не отрабатывали барщину

9. Что такое «заповедные лета»?

А) срок, в течение которого крестьянам запрещался переход от одного феодала к другому в Юрьев день

Б) срок, в течение которого крестьянам разрешался переход от одного феодала к другому в Юрьев день

В) срок сыска беглых крестьян

Г) срок, в течение которого крестьяне не платили помещикам оброка

Д) срок, в течение которого крестьяне не отрабатывали барщину

10. Церковная реформа патриарха Никона ...

А) учреждала Синод

Б) изменила некоторые церковные обряды

В) укрепила единство Русской Православной Церкви

Г) имела противника в лице государя, царя Алексея Михайловича

Д) предполагала исправление церковных книг по старорусским образцам

11. Какие события произошли в 1654 г.?

А) Воссоединение Украины с Россией

Б) Принятие Соборного Уложения, окончательно закрепостившего крестьян

В) «Чумной бунт» в Москве

Г) «Медный бунт» в Москве

Д) начало церковной реформы Никона

Е) празднование нового года переносится с 1 сентября на 1 января.

12. В годы правления Алексея Михайловича Романова…

А) происходит воссоединение Украины с Россией

Б) создаётся специальный «тайный приказ» для ограничения влияния боярской аристократии

В) вместо приказов вводятся министерства

Г) проводится денежная реформа

Д) происходит ряд восстаний, народных волнений и возмущений по всей Руси

Е) начинается строительство новой столицы Руси

13. Какой идеологический принцип был заложен Петром I?

А) Москва – третий Рим

Б) принцип служения царю

В) принцип служения Отечеству

Г) принцип служения обществу

Д) принцип служения народу

14. Синод при Петре I …

А) осуществлял управление приказами

Б) осуществлял управление Верховным судом

В) отвечал за внешнюю торговлю

Г) отвечал за управление армией

Д) осуществлял управление церковью

15. Выберете события, имеющие отношение к эпохе Петра I

А) введение подушной подати вместо подворного налога

Б) упразднение патриаршества

В) создание министерств вместо коллегий

Г) создание стрелецких полков

Д) составление «Степенной книги»

Е) провозглашение России империей

16. Сенат при Петре I ...

А) утверждал законы

Б) состоял только из бояр

В) руководил Русской Церковью

Г) состоял из пожизненно назначаемых членов

Д) имел право объявлять войну и заключать мир

17. В чем проявилось усиление контроля государства над обществом при Петре I?

А) принятие Морского устава

Б) принятие «Табели о рангах»

В) принятие Конституции

Г) введение подушной подати

Д) отмена крепостного права

Е) появление посессионных крестьян

18. Уважите основные причины наступления в России эпохи дворцовых переворотов.

А) общество требовало установления на престоле новой царской династии

Б) Петр I не оставил преемника

В) наличие в правящих кругах сильного политического лидера, стремящегося к власти

Г) отсутствие в правящих кругах сильного политического лидера, стремящегося к власти

Д) борьба за власть двух группировок – последователей петровских реформ и противников их продолжения

19. Что представляли собой кондиции?

А) новый российский свод законов

Б) условия, ограничивающие власть императора

В) условия, расширяющие власть императора

Г) свод религиозно-этических правил

Д) литературный альманах XVIII века

20. Соотнесите имена временщиков и годы их правления

А) Петр III 1. 1725 - 1727

Б) Екатерина I 2. 1727 - 1730

В) Анна Иоановна 3. 1730 -- 1740

Г) Петр II 4. 1740 - 1741

Д) Елизавета Петровна 5. 1741 - 1761

Е) Иван VI Антонович 6. 1761 - 1762

21. Кто, по мнению Екатерины II, мог даровать народу «правильные» законы?

А) сам народ посредством бессословного законодательного органа

Б) дворянство посредством законосовещательного органа

В) духовенство посредством религиозного воспитания

Г) самодержавное государство в лице просвещенного монарха

Д) западноевропейские просветители

22. Как Екатерина II относилась к крепостному праву?

А) считала его антигуманным, противоречащим основным принципам Просвещения

Б) считала его вредным с экономической точки зрения

В) отрицая крепостничество, продолжила процесс закрепощения крестьянства

Г) отрицала крепостничество и готовилась немедленно отменить крепостное право

Д) считала, что крепостничество – это благо для России.

23. Кого из русских просветителей Екатерина назвала «бунтовщиком похуже Пугачева»?

А) своего главного оппонента – журналиста и издателя Н. Новикова

Б) видного государственного деятеля М. Щербатова

В) главного критика крепостничества – А. Радищева

Г) автора нескольких конституционных проектов Н. Панина

Д) сподвижника Е. Пугачева Салавата Юлаева

24. С какой целью Екатериной II была созвана Уложенная Комиссия?

А) с целью выработки законов в духе Соборного Уложения 1649 года

Б) с целью дать народу «правильные» законы в духе европейского просвещения

В) с целью переписи крепостных крестьян

Г) с целью подготовки отмены крепостного права

Д) с целью отмены самодержавия

25. С чем связан отказ Екатерины II от политики «просвещенного абсолютизма»?

А) с массовыми акциями протеста со стороны дворянства

Б) с крестьянским восстанием под предводительством Степана Разина

В) с крестьянским восстанием под предводительством Емельяна Пугачева

Г) с «королевской» революцией во Франции 1770 – 1774 гг.

Д) с войной за независимость в Северной Америке 1775 – 1783 гг.