Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Исторический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан исторического факультета

К.и.н., доц. Трапш Н.А.

Рассмотрено и

рекомендовано

на заседании кафедры

Исторической политологии

Исторического факультета ЮФУ

Протокол №______________ «___»_________2011 г.

Зав. кафедрой проф. Смагина С.М. ___________________

«___»_________2011 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Учебной дисциплины «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

(дневная форма обучения)

Составители:

К.и.н., ст.преп. Аверьянов А.В. (разделы 3-5)

К.и.н., доц. Пономарева М.А. (разделы 6,7)

К.и.н., доц. Савинкова О.Н. (разделы 1,2)

Ростов-на-Дону

2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение истории – неотъемлемая часть подготовки специалистов

широкого профиля, гуманно и свободомыслящих, с развитым личностным началом. Познавательная, интеллектуально-развивающая и мировоззренческая функции Отечественной истории способствуют преодолению технологического подхода к развитию общества, технократического мышления, порождающего дефицит культуры мысли, общения, поведения, творческих индивидуальностей, нравственного подвижничества.

История обеспечивает тесную взаимосвязь с другими гуманитарными

социально-политическими науками и дисциплинами естественнонаучного профиля, в частности, с историей развития науки и техники в конкретных отраслях знания. Изучение исторического процесса в индустриальную и постиндустриальную эпоху выявляет экономические, социальные, политические последствия индустриального и постиндустриального развития, научно-технической революции. В результате формируется ответственность будущего специалиста за результаты своей деятельности, определяются нравственные ориентиры в разрешении глобальных проблем

современности. Освоение исторического наследия формирует у будущих специалистов собственные параметры жизни, ценности и нормы поведения на производстве, в научных учреждениях, в предпринимательской

деятельности и личном участии в общественных преобразованиях.

В силу междисциплинарного характера современной исторической

науки, она связана отношениями сотрудничества с целым рядом гуманитарных, естественных и точных дисциплин. В данном курсе особое внимание отведено ознакомлению студентов с философскими, социологическими и психологическими подходами в изучении отечественной истории, с проблемами становления и развития российской государственности, экономическими факторами, влияющими на эволюцию общества. Основными связывающими факторами с другими дисциплинами

являются: общность понятийно-категориального аппарата, рассматриваемые исторические события, выполняемые функции, предмет и методы изучения и преподавания, а также основные принципы научного исторического исследования.

Учебно-методический комплекс курса "Отечественная история" разработан для студентов экономического факультета ЮФУ, обучающихся по следующим направлениями: 080100 «Экономика» (бакалавр), 080200 «Менеджмент» (бакалавр), 080500 «Бизнес-информатика» (бакалавр), 230700 «Прикладная информатика» (бакалавр). Предмет «Отечественная история» входит в Гуманитарный, социальный и экономический УЦ ООП (Б.1).

Предметом курса является отечественная история с древнейших времен до начала XXI века.

Целью освоения дисциплины Отечественная история является

формирование у студентов общего представления об историческом пути россий­ской цивилизации через изучение основных культурно-исторических эпох.

Задачей курса является выработка у студентов цельного образа рус­ской истории с пониманием ее специфических проблем, а также развитие умения работы с историческими источниками и научной литературой.

Курс «Отечественная история» ориентирован на формирование у студентов следующих общекультурных компетенций:

• Овладение культурой мышления, способностью к обобщению,

анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способность понимать движущие силы и закономерности исторического

процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и современном мире (ОК-2);

• способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,

происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-3);

• способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь (ОК – 4);

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 5);

• способность находить организационно-управленческие решения и

готовность нести за них ответственность (ОК – 6);

• способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и

мастерства (ОК – 7);

• способность понимать сущность и значение информации в развитии

современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе (ОК – 8);

• Способность уважительно и бережно относиться к историческому

наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК – 9);

• способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-10);

• умением анализировать и оценивать исторические события и процессы

(ОК-11).

Основное предназначение учебно-методического методического комплекса - создать необхо­димые условия для успешной самостоятельной работы студента по изучению данного учебного курса.

Особенностью курса отечественной истории для студентов неисторических специальностей является то, что он не предполагает подробного изложения всего диапазона событийной истории. Курс соответствует содержанию и логике государственного стандарта, но акцентированием внимания не на наборе исторических событий, а цивилизационном смысле каждой эпохи. Изучение некоторых важнейших проблем русской истории с обра­щением к источникам и научной литературе предусмотрено на семинарс­ких занятиях и в контрольных работах. С такой же точки зрения сделан отбор исторических личностей и деятелей России.

Данный методичес­кий комплекс в силу своего концептуального единства и системности в решении педагогической задачи может использоваться студентами как дневной, так и заочной формы обучения. Методические документы согласованы между собой в подборе ис­точников и литературы, в проблемах, рассматриваемых в процессе изуче­ния. Это выражено в единой сетке тематического плана (различия лишь в количестве часов, уделяемых той или иной теме), подборе литературы и источников, фор­мулировании контрольных заданий, тем контрольных работ и экзаменационных вопросов.

Преподаватель вправе расширить, сократить или дополнить предложенный список литературы в соответствии со своим видением курса.

Курс «Отечественная история» ориентирован на развивающую образовательную парадигму, согласно которой студент не просто получает определенный объем информации от преподавателя, а находится в процессе активного обучения, самостоятельного поиска, овладения информацией и знаниями, умениями и навыками в ходе изучения предмета. При этом преподаватель и студент находятся в «субъект – субъектных» отношениях, где студент преимущественно самостоятельно изучает предмет, а преподаватель выступает в роли консультанта-организатора. Именно поэтому основными методами изучения курса «Отечественная история» избранные диалоговые формы:

• метод проблемного изложения,

• презентации,

• дискуссии,

• работа в группах,

• метод мозгового штурма,

• метод УКС (учебных конкретных ситуаций) или кейс-стади;

• деловые игры.

Структурно курс, построенный по проблемно-хронологическому принципу, делится на разделы, которые соответствуют важней­шим этапам в жизни российского государства и общества. Каждый раздел представляет собой законченный модуль, в котором содержится программа раздела, темы докладов и рефератов, вопросы семинарских занятий, контрольные вопросы, задания для самостоятельной работы, тесты, а также представлены списки источников и литературы, необходимых для полноценного изучения раздела.

Программа раздела содержит тезисное изложение событий той или иной эпохи истории нашей страны, построенное по проблемно-хронологическому принципу. Темы семинарских занятий посвящены важнейшим историческим событиям, выносимым на обсуждение в аудитории.

Особое внимание уделено организации самостоятельной работы студентов. В каждом разделе-модуле содержатся задания для самостоятельной работы, а также темы докладов и рефератов, сформулированные по проблемному принципу.

Контрольные вопросы и тестовые задания используются преподавателем для осуществления промежуточного контроля.

Содержащиеся в данном учебно-методическом комплексе списки источников и литературы составлены с учетом неисторической специализации студентов и включают только наиболее значимые публикации документов, научные работы и учебные пособия. При этом авторы стремились в максимальной степени привлечь новейшие разработки в области истории России. Кроме того, представлены основные учебники и хрестоматии для высшей школы.

Изучение курса истории России заканчивается для студентов, обучающихся по направлениям «Экономика» (бакалавр), «Бизнес-информатика» (бакалавр) и «Менеджмент» (бакалавр) экзаменом, который может проводиться как в устной, так и в письменной форме. Для студентов, обучающихся по направлению «Прикладная информатика» (бакалавр) в качестве итоговой формы контроля знаний предусмотрен зачет, который выставляется по результатам работы студента в течение семестра и выполнения им контрольных заданий (письменных работ). Списки экзаменационных вопросов и вопросов к зачету приведены в конце данного учебно-методического комплекса.

По окончании изучения курса «Отечественная история» студент, обучающийся по направлению подготовки 080100 «Экономика» (бакалавр), должен¹:

ЗНАТЬ:

• закономерности и этапы исторического процесса, основные события и

процессы мировой и отечественной экономической истории.

УМЕТЬ:

• применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы

гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

• ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать

процессы и явления, происходящие в обществе;

• применять методы и средства познания для интеллектуального развития,

повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

ВЛАДЕТЬ:

• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

По окончании изучения курса «Отечественная история» студент,

обучающийся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (бакалавр), должен²:

ЗНАТЬ:

• закономерности и этапы исторического процесса, основные события и

процессы мировой и отечественной экономической истории.

УМЕТЬ:

• применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы

гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

• ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать

процессы и явления, происходящие в обществе;

• применять методы и средства познания для интеллектуального развития,

повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

ВЛАДЕТЬ:

• навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

По окончании изучения курса «Отечественная история» студент,

обучающийся по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» (бакалавр), должен³:

ЗНАТЬ:

• сущность, формы, функции исторического знания;

• методы и источники изучения истории; история России – неотъемлемая

часть всемирной истории.

ВЛАДЕТЬ:

• навыками ведения дискуссии, полемики, диалога;

• приемами исторического анализа и исследования.

По окончании изучения курса «Отечественная история» студент,

обучающийся по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» (бакалавр), должен⁴:

ЗНАТЬ:

• закономерности и этапы исторического процесса, основные события и

процессы мировой и отечественной экономической истории.

УМЕТЬ:

• применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы

гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

• ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать

процессы и явления, происходящие в обществе;

• применять методы и средства познания для интеллектуального развития,

повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

ВЛАДЕТЬ:

• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Настоящий учебно-методический комплекс подготовлен на кафедре исторической политологии исторического факультета ЮФУ.

Учебный план дисциплины «Отечественная история» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080100 «Экономика» (степень «бакалавр)

4 З.Е.. Форма итоговой отчетности экзамен

№ п/п	Раздел дисциплины	семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости		Форма промежуточной аттестации
				лекции	семинары	Внеауд. работа
1.	Раздел 1 Русь, Россия в контексте истории средневековья. X-XVI вв.	1	1,2,3	6	6	6	УО, ТС, эссе, рефераты		ПР, ТС
2.	Раздел 2. Россия в контексте истории Нового времени. XVII – XVIII вв.	1	4,5,6	6	6	6	УО, ТС, эссе, рефераты		ПР, ТС
3.	Раздел 3. Россия в XIX веке. Поиски решения «сверхзадач» Нового времени.	1	7,8	4	4	6	УО, ПР, ТС, эссе, рефераты		ПР, ТС
4	Раздел 4. Россия в начале ХХ века между революцией и гражданской войной.	1	9, 10	4	4	6	УО, ТС, ПР, эссе, рефераты		ПР, ТС
5.	Раздел 5. СССР 1920-х – 1930-х гг.: социально-политическое и экономическое развитие.	1	11, 12	4	4	6	УО, ТС, ПР, эссе, рефераты		Коллоквиум или ПР, ТС
6.	Раздел 6. СССР в 1953-1991 гг.: от попыток модернизации к системному кризису.	1	13, 14, 15	6	4	6	УО, ТС, ПР , эссе, рефераты		ПР, ТС
7.	Раздел 7. Россия в 1990-х годах — начале ХХI века: становление новой государственности.	1	16, 17	2	4	6	УО, ТС, ПР , эссе, рефераты		Коллоквиум или ТС

Учебный план дисциплины «Отечественная история» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (степень «бакалавр)

3 З.Е. Форма итоговой отчетности экзамен

№ п/п	Раздел дисциплины	семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости		Форма промежуточной аттестации
				лекции	семинары	Внеауд. работа
1.	Раздел 1 Русь, Россия в контексте истории средневековья. X-XVI вв.	1	1,2,3	6	3	3,5	УО, ТС, эссе, рефераты		ПР, ТС
2.	Раздел 2. Россия в контексте истории Нового времени. XVII – XVIII вв.	1	4,5,6	6	3	3,5	УО, ТС, эссе, рефераты		ПР, ТС
3.	Раздел 3. Россия в XIX веке. Поиски решения «сверхзадач» Нового времени.	1	7,8	4	2	3	УО, ПР, ТС, эссе, рефераты		ПР, ТС
4	Раздел 4. Россия в начале ХХ века между революцией и гражданской войной.	1	9, 10	4	2	3	УО, ТС, ПР, эссе, рефераты		ПР, ТС
5.	Раздел 5. СССР 1920-х – 1930-х гг.: социально-политическое и экономическое развитие.	1	11, 12	4	2	3	УО, ТС, ПР, эссе, рефераты		Коллоквиум или ПР, ТС
6.	Раздел 6. СССР в 1953-1991 гг.: от попыток модернизации к системному кризису.	1	13, 14, 15	6	2	3	УО, ТС, ПР , эссе, рефераты		ПР, ТС
7.	Раздел 7. Россия в 1990-х годах — начале ХХI века: становление новой государственности.	1	16, 17	4	2	3	УО, ТС, ПР , эссе, рефераты		Коллоквиум или ТС