- •II семестр
- •I семестр
- •1.Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложениях, виды вопросов.
- •1. Порядок слов в простом предложении
- •I. Определите порядок слов в следующих предложениях. Измените прямой порядок слов на обратный, обратный – на прямой:
- •II. Составьте со следующими группами слов повествовательные предложения а) с прямым порядком слов; b) с обратным порядком слов:
- •III. Замените повествовательные предложения из упр.I вопросительными без вопросительного слова:
- •IV. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •V. Составьте из следующих слов и словосочетаний вопросительные предложения:
- •2. Местоимение
- •2.Личные и притяжательные местоимения.
- •I. Замените выделенные существительные личными местоимениями. Переведите предложения.
- •II. Вставьте соответствующие личные местоимения. Переведите предложения:
- •III. Поставьте данные в скобках местоимения в нужный падеж:
- •IV. Поставьте данные с скобках личные местоимения в нужный падеж, принимая во внимание управление предлогов:
- •V.Замените выделенные сочетания соответствующими личными местоимениями. Переведите предложения:
- •1. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении:
- •2. Перепишите предложения. Подчеркните одной чертой личные и двумя чертами – притяжательные местоимения:
- •3. Üben Sie nach folgenden Mustern.
- •4.Ergänzen Sie das Possessivpronomen im Dativ.
- •3. Отрицания
- •4. Напишите следующие предложения в отрицательной форме, употребляя отрицательное местоимение kein:
- •5. Вставьте kein или nicht, переведите предложения:
- •4. Употребление определенного и неопределенного артиклей. Отсутствие артикля
- •I. Вставьте неопределенный артикль, объясните его употребление:
- •II. Вставьте определенный артикль, объясните его употребление:
- •III. Объясните отсутствие артикля перед выделенными словами:
- •IV. Объясните употребление или отсутствие артиклей перед выделенными словами:
- •V. Там, где нужно, вставьте определенный или неопределенный артикль:
- •5. Склонение имен существительных
- •I. Сгруппируйте следующие существительные по типам склонения. Проверьте правильность выполнения по словарю. Просклоняйте по одному существительному каждого типа.
- •II. Определите падеж выделенных существительных:
- •III. Ответьте на вопросы, употребляя данные с скобках существительные единственного числа в нужном падеже:
- •IV. Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках существительные множественного числа в нужном падеже:
- •V. Поставьте существительные в скобках в нужный падеж:
- •6. Образование множественного числа имен существительных
- •I. Определите с помощью словаря, какие из предложенных существительных употребляются
- •II. Образуйте с помощью словаря множественное число от следующих существительных.
- •III. По формальным признакам (или по отсутствию таковых) определите типы образования множественного числа существительных. Укажите единственное число этих существительных (не забывайте артикль!):
- •IV. Wer widerspricht wem?
- •5. Bilden Sie den Plural.
- •7 .Количественные и порядковые числительные grammatische übungen
- •1. Zahlenvergleiche
- •1.Lesen Sie Tabelle laut in folgender Weise:
- •3. Lesen Sie laut.
- •4. Lesen Sie die folgenden Uhrzeiten laut, und zwar in zwei Lesearten:
- •5. Lösen Sie die Rechenaufgaben und lesen Sie sie laut.
- •8. Настоящее время глагола grammatische übungen
- •1. Koniugieren Sie richtig die in Klammrn angegebenen Verben.
- •2. Bilden Sie die 1. Person Präsens Singular und Plural von folgenden Verben:
- •3. Ergänzen Sie Verben mit Vokaländerung in der 2. Person Singular Präsens.
- •4. Üben Sie nach folgendem Muster:
- •5. Formulieren Sie die Sätze mit dem Subjekt im Singular.
- •9. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками grammatische übungen
- •1. Üben Sie das Präsens der trennbaren Verben.
- •Von der Arbeit einer Sekretärin
- •Von der Arbeit einer Hausfrau
- •2. Bilden Sie das Präsens.
- •3. Setzen Sie das Verb in die richtige Präsensform.
- •4. Setzen Sie die Sätze mit den untrennbaren Verben ins Präsens.
- •5. Üben Sie das Präsens der trennbaren und untrennbaren Verben.
- •Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung:
- •10. Возвратные глаголы grammatische übungen
- •1. Konjugieren Sie im Präsens.
- •2. Formulieren Sie die Sätze im Präsens.
- •3. Üben Sie die Reflexivpronomen.
- •4. Was passt zusammen?
- •5. Ergänzen Sie das Reflexivpronomen.
- •11. Спряжение и употребление модальных глаголов grammatische übungen
- •1. Setzen Sie das passende Modalverb in der richtigen Form in die Lücke ein.
- •2. Setzen Sie den Text ins Präteritum.
- •3. Üben Sie die Modalverben.
- •4. Gartenarbeit
- •5. „Müssen - nicht brauchen“ - Verneinen Sie die Fragen mit „nicht brauchen“.
- •12. Повелительное наклонение (Imperativ)
- •1. Der Hotelportier hat viel zu tun
- •2. Schüler haben's manchmal schwer!
- •3. Die Bevölkerung fordert ... - Bilden Sie den Imperativ
- •Vorschläge der Bevölkerung:
- •4. Bilden Sie den Imperativ.
- •Von der Arbeit einer Sekretärin
- •5. Einige Fluggäste werden aufgefordert - Bilden Sie den Imperativ.
- •13.Предлоги
- •I. Найдите существительные с предлогами. Определите падеж существительных. Переведите:
- •II. Объясните употребление падежей выделенных существительных. Переведите:
- •III. Перепишите предложения, произведя, где можно, слияние предлога с артиклем:
- •IV. Подчеркните случаи слияния предлога с артиклем и напишите предлог и артикль раздельно:
- •V. Поставьте существительные в нужном падеже в зависимости от управления предлогов:
- •VI. Вставьте подходящий предлог, переведите предложения:
- •14. Прошедшее время глагола Präteritum/Imperfekt
- •1. Поставьте глаголы в Imperfekt, переведите предложения:
- •3. Verwenden Sie die Sätze im Präteritum. Formulieren Sie dann die Sätze so, dass der Gebrauch von Plusquamperfekt möglich ist.
- •4. Setzen Sie in folgendem Text die Verben ins Präteritum und, wo es nötig ist, ins Plusquamperfekt ein. Übersetzen Sie den Text.
- •15.Будущее время глагола. Futurum
- •1.Определите, в каких предложениях глагол werden служит для образования Futurum; переведите предложения:
- •2. Gebrauchen Sie die folgenden Sätze im Futur 1.
- •3. Antworten Sie-
- •4.Formulieren Sie den Text im Futur 1.
- •5.Поставьте следующие предложения в a) Präsens; b) Imperfekt; c) Futurum:
- •16. Неопределенно-личное местоимение man.
- •1.Переведите на русский язык:
- •2. Переведите на русский язык:
- •3. Замените подлежащее неопределенно-личным местоимением man, переведите предложения:
- •4. Замените подлежащее неопределенно-личным местоимением man, переведите предложения:
- •5. Поставьте стоящий в скобках глагол в нужную форму, переведите предложения:
- •6. Вставьте в следующих предложениях man или Mann, переведите предложения:
- •II семестр
- •1.Образование и употребление сложных прошедших времен (Perfekt, Plusquamperfekt)
- •1.Подчеркните сказуемое в Perfekt, объясните употребление вспомогательных глаголов, переведите предложения:
- •2. Вставьте вспомогательный глагол haben или sein, переведите предложения:
- •4. Вставьте данные в скобках глаголы в Perfekt, переведите предложения:
- •6. Найдите сказуемые в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •7. Найдите сказуемые в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •8. Поставьте данные в скобках глаголы в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •9. Поставьте в данных предложениях глаголы в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •2.Систематизация времен в активном залоге
- •1. Setzen Sie die Verben in die angegebene Zeit
- •Wählen Sie das passende Verb und ergänzen Sie die Sätze.
- •Setzen Sie die Verben in die verlangte Zeit.
- •4. Setzen Sie folgende Sätze ins a) Präsens; b) Imperfekt; c) Perfekt; d) Plusquamperfekt; e) Futurum ein:
- •5. Bilden Sie jeweils einen korrekten Satz mit den folgenden Verben.
- •3.Склонение прилагательных
- •1. Ergänzen Sie die Endungen.
- •2. Setzen Sie die Beispiele mit den genannten Präpositionen in den richtigen Kasus.
- •3. Beginnen Sie den Satz mit „Hier steht bzw. Liegt...“
- •4. An der Garderobe ist einiges hängen bzw. Liegen geblieben.
- •5. Urlaub machen - aber richtig!
- •4.Степени сравнения прилагательных
- •1. Üben Sie den Komparativ.
- •2. Üben Sie die Steigerungsstufen.
- •3. Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.
- •4. Im Antiquitätenladen findet man ...
- •5. Bilden Sie Fragen mit dem Superlativ und veranstalten Sie dann ein Quiz.
- •3. Übersetzen Sie die Sätze:
- •6.Указательные местоимения как замена существительных
- •1. Setzen Sie das richtige Demonstrativpronomen ein.
- •2.Ergänzen Sie bitte die fehlenden Demonstrativpronomen (diese, die, dieselbe, die eine - die andere) in der richtigen Form:
- •3.Setze die passenden Demonstrativpronomen in die Lücken ein!
- •5. Setzen Sie das richtige Demonstrativpronomen ein.
- •7. Причастия
- •7. 1.Bilden Sie Partizip II von folgenden Verben:
- •7. 2. Bilden Sie Partizip II von folgenden Verben:
- •7.3. Bilden Sie das Partizip I und II von den folgenden Verben.
- •7.4. Analysieren Sie die syntaktische Funktion der beiden Partizipien in den folgenden Sätzen und übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •7.5. Setzen Sie je nach dem Sinn des Satzes das Partizip I oder II der angegebenen Verben und übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •8. Обособленный причастный оборот
- •9.Распространенное определение
- •9. I. Lesen Sie die Sätze mit dem erweiterten Attribut. Übersetzen Sie:
- •9. II. Lesen Sie folgende Sätze, suchen und nennen Sie erweiterte Attribute und das Bezugswort. Übersetzen Sie die Sätze:
- •9. III. Bilden Sie von den in Klammern gegebenen Verben das Partizip II. Schreiben Sie die Sätze mit dem erweitertem Attribut:
- •9.4 Bilden Sie aus dem Relativsatz eine Partizipialkonstruktion mit dem Partizip II.
- •9.5 Bilden Sie aus den Partizipialkonstruktionen Relativsätze.
- •10. Местоимение es
- •10. Bestimmen Sie die Funktion des Pronomens es:
- •10. I. Ersetzen Sie folgende Substantive durch Personalpronomen. Übersetzen Sie:
- •10. II. Setzen Sie passende Personalpronomen ein. Übersetzen Sie:
- •10. III. Setzen Sie folgende Personalpronomen in den nötigen Fall ein:
- •10. IV. Setzen Sie folgende Personalpronomen in den nötigen Fall ein. Beachten Sie dabei die Rektion der Präpositionen:
- •11. Инфинитивные конструкции и обороты
- •11. I. Finden Sie die Infinitivgruppen, übersetzen Sie die Sätze:
- •II. Übersetzen Sie die Sätze:
- •4. Bilden Sie die Sätze, gebrauchen Sie dabei Infinitivgruppen um … zu, ohne … zu, statt … zu; übersetzen Sie die Sätze:
- •12.Порядок слов в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении
- •12.I. Finden Sie das Subjekt und das Prädikat in folgenden Satzreihen:
- •II. Bilden Sie Satzreihen, übersetzen Sie die Sätze:
- •III. Wählen Sie die passende Konjunktion, übersetzen Sie die Sätze:
- •IV. Bestimmen Sie den Typ des Nebensatzes in folgenden Satzgefügen:
- •V. Bilden Sie Satzgefüge, gebrauchen Sie dabei die Konjunktionen in Klammern:
III. Объясните отсутствие артикля перед выделенными словами:
1. Heinrich Müller fährt im Urlaub nach Russland. 2. Emma ist Direktorin einer Firma. 3. Paul Kramer ist Österreicher. 4. Mein Onkel wohnt in Sibirien. 5. Ich habe keinen Bruder. 6. Diese Lehrerin unterrichtet Chemie. 7. Walters Eltern sind Rentner. 8. Welchen Anzug möchtest du anziehen? 9. Alle Katzen fressen gern Fisch. 10. Wann kommst du gewöhnlich nach Hause? 11. Gold ist ein Edelmetall. 12. Kann ich mit Frau Schmidt sprechen? 13. Jeden Sonntag haben wir Besuch. 14. Die Studenten müssen Lehrbücher, Hefte und Wörterbücher bringen. 15. Mein Lieblingsbuch ist „Drei Kameraden“ von Erich Maria Remarque.
IV. Объясните употребление или отсутствие артиклей перед выделенными словами:
1. Ich habe einen Bruder und eine Schwester. Mein Bruder ist 11 Jahre alt und die Schwester ist 25. 2. Die große russische Stadt St. Petersburg liegt an der Newa. 3. Kurt wohnt in einer schönen Stadt im Süden der Bundesrepublik. 4. In unserer Klasse stehen neun Schulbänke und ein Lehrertisch. 5. Links auf dem Tisch liegen meine Sachen. 6. Ich trinke sehr gern Tee und mein Vater Kaffee. 7. Das Wetter ist wunderschön – die Sonne scheint, es ist warm, der Himmel ist blau. 8. Der Deutschlehrer kommt in die Klasse und die Stunde beginnt. 9. Seine Mutter ist Krankenschwester, sie arbeitet in einem Krankenhaus im Zentrum der Stadt. 10. Das Drama des großen deutschen Dichters Johann Wolfgang von Goethe „Faust“ ist weltbekannt. 11. Ich schreibe heute einen Brief an meine Freundin. 12. Dieser Ring ist sehr teuer, er ist aus Gold. 13. Der Vater meines Freundes fährt im Herbst nach Deutschland. 14. In der Russischstunde schreiben die Studenten am Dienstag ein Diktat. 15. Brot, Milch, Fleisch, Butter, Fisch sind Lebensmittel und Limo, Kaffee, Cola, Bier sind Getränke. 16. Die Stadt ist nicht groß, aber es gibt hier ein Theater, drei Kinos, ein Kunstmuseum und eine Gemäldegalerie. 17. Touristen aus aller Welt besuchen gern die Dresdener Gemäldegalerie und bewundern ihre Kunstschätze. 18. Ich treibe gern Sport, aber nicht oft habe ich dafür Zeit. 19. Montag ist der erste Tag der Woche. 20. Im Cafe bestellen wir Kaffee. Der Kaffee hier schmeckt sehr gut. 21. Die Katze ist ein Haustier aber der Tiger ist schon ein Raubtier. 22. Der Herr dort links ist unser Professor. 23. Herr Müller ist Deutsche. 24. Die größte Stadt Deutschlands ist Berlin, es hat 3, 5 Millionen Einwohner. 25„Fräulein Meyer! Bringen Sie mir bitte die Post!“ 26. Die größten Flüsse der Bundesrepublik Deutschland sind der Rhein, die Oder, die Elbe, der Main und die Donau. 27. Olgas Onkel ist Arzt von Beruf. Er ist ein guter Arzt. 28. Das ist ein Geschenk von meinem Großvater. 29. Und dieses Buch ist das Geburtstagsgeschenk meiner Mutter. 30. Kein Mädchen in der Gruppe singt so schön wie Monika.
V. Там, где нужно, вставьте определенный или неопределенный артикль:
1. Nicht weit von meinem … Haus steht … kleine Kirche. Diese … Kirche ist aus … Holz. 2. Mein … deutscher Freund heißt … Werner. 3. … höchste Berg im Kaukasus heißt … Elbrus. 4. Auf dem Tisch liegt … Heft. Das ist … Lenas Heft. 5. Da steht … Stuhl unseres Lehrers. 6. Das ist … Buch. … Buch ist sehr interessant. 7. In der Stadt Dresden in … Deutschland befindet sich … berühmte Gemäldegalerie und in … Petersburg in Russland - … Ermitage. 8. Diese … Studentin ist … gute Pianistin. 9. Im Klassenzimmer sitzen zwei … Kinder – … Schüler und … Schülerin. 10. Meine … Schwester trinkt … Milch gern. Ich trinke aber keine … Milch. 11. … Frau Schmidt kauft … Wurst, … Käse, … Brot und … Packung … Kaffee. 12. An der Haltestelle steht … Frau. … Frau wartet auf den Bus. 13. … erste Stunde in unserer Schule beginnt um 8 … Uhr. … Uhr im Schulkorridor zeigt schon halb neun. 14. Hast du … Uhr? – Nein, ich habe keine … Uhr. 15. … Studenten arbeiten gut und schnell, sie übersetzen … Text, machen … Übungen und schreiben dann … Diktat. … Arbeit ist nicht leicht. 16. … Wetter ist im Sommer gewöhnlich warm. 17. … Herbst ist da, es regnet täglich. 18. Ich habe heute … Zeit und gehe mit den Freunden ins Theater. 19. In unserer Stadt gibt es … Theater, drei … Museen und viele … Kinos. 20. … Donau ist kürzer als … Wolga.