- •II семестр
- •I семестр
- •1.Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложениях, виды вопросов.
- •1. Порядок слов в простом предложении
- •I. Определите порядок слов в следующих предложениях. Измените прямой порядок слов на обратный, обратный – на прямой:
- •II. Составьте со следующими группами слов повествовательные предложения а) с прямым порядком слов; b) с обратным порядком слов:
- •III. Замените повествовательные предложения из упр.I вопросительными без вопросительного слова:
- •IV. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •V. Составьте из следующих слов и словосочетаний вопросительные предложения:
- •2. Местоимение
- •2.Личные и притяжательные местоимения.
- •I. Замените выделенные существительные личными местоимениями. Переведите предложения.
- •II. Вставьте соответствующие личные местоимения. Переведите предложения:
- •III. Поставьте данные в скобках местоимения в нужный падеж:
- •IV. Поставьте данные с скобках личные местоимения в нужный падеж, принимая во внимание управление предлогов:
- •V.Замените выделенные сочетания соответствующими личными местоимениями. Переведите предложения:
- •1. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении:
- •2. Перепишите предложения. Подчеркните одной чертой личные и двумя чертами – притяжательные местоимения:
- •3. Üben Sie nach folgenden Mustern.
- •4.Ergänzen Sie das Possessivpronomen im Dativ.
- •3. Отрицания
- •4. Напишите следующие предложения в отрицательной форме, употребляя отрицательное местоимение kein:
- •5. Вставьте kein или nicht, переведите предложения:
- •4. Употребление определенного и неопределенного артиклей. Отсутствие артикля
- •I. Вставьте неопределенный артикль, объясните его употребление:
- •II. Вставьте определенный артикль, объясните его употребление:
- •III. Объясните отсутствие артикля перед выделенными словами:
- •IV. Объясните употребление или отсутствие артиклей перед выделенными словами:
- •V. Там, где нужно, вставьте определенный или неопределенный артикль:
- •5. Склонение имен существительных
- •I. Сгруппируйте следующие существительные по типам склонения. Проверьте правильность выполнения по словарю. Просклоняйте по одному существительному каждого типа.
- •II. Определите падеж выделенных существительных:
- •III. Ответьте на вопросы, употребляя данные с скобках существительные единственного числа в нужном падеже:
- •IV. Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках существительные множественного числа в нужном падеже:
- •V. Поставьте существительные в скобках в нужный падеж:
- •6. Образование множественного числа имен существительных
- •I. Определите с помощью словаря, какие из предложенных существительных употребляются
- •II. Образуйте с помощью словаря множественное число от следующих существительных.
- •III. По формальным признакам (или по отсутствию таковых) определите типы образования множественного числа существительных. Укажите единственное число этих существительных (не забывайте артикль!):
- •IV. Wer widerspricht wem?
- •5. Bilden Sie den Plural.
- •7 .Количественные и порядковые числительные grammatische übungen
- •1. Zahlenvergleiche
- •1.Lesen Sie Tabelle laut in folgender Weise:
- •3. Lesen Sie laut.
- •4. Lesen Sie die folgenden Uhrzeiten laut, und zwar in zwei Lesearten:
- •5. Lösen Sie die Rechenaufgaben und lesen Sie sie laut.
- •8. Настоящее время глагола grammatische übungen
- •1. Koniugieren Sie richtig die in Klammrn angegebenen Verben.
- •2. Bilden Sie die 1. Person Präsens Singular und Plural von folgenden Verben:
- •3. Ergänzen Sie Verben mit Vokaländerung in der 2. Person Singular Präsens.
- •4. Üben Sie nach folgendem Muster:
- •5. Formulieren Sie die Sätze mit dem Subjekt im Singular.
- •9. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками grammatische übungen
- •1. Üben Sie das Präsens der trennbaren Verben.
- •Von der Arbeit einer Sekretärin
- •Von der Arbeit einer Hausfrau
- •2. Bilden Sie das Präsens.
- •3. Setzen Sie das Verb in die richtige Präsensform.
- •4. Setzen Sie die Sätze mit den untrennbaren Verben ins Präsens.
- •5. Üben Sie das Präsens der trennbaren und untrennbaren Verben.
- •Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung:
- •10. Возвратные глаголы grammatische übungen
- •1. Konjugieren Sie im Präsens.
- •2. Formulieren Sie die Sätze im Präsens.
- •3. Üben Sie die Reflexivpronomen.
- •4. Was passt zusammen?
- •5. Ergänzen Sie das Reflexivpronomen.
- •11. Спряжение и употребление модальных глаголов grammatische übungen
- •1. Setzen Sie das passende Modalverb in der richtigen Form in die Lücke ein.
- •2. Setzen Sie den Text ins Präteritum.
- •3. Üben Sie die Modalverben.
- •4. Gartenarbeit
- •5. „Müssen - nicht brauchen“ - Verneinen Sie die Fragen mit „nicht brauchen“.
- •12. Повелительное наклонение (Imperativ)
- •1. Der Hotelportier hat viel zu tun
- •2. Schüler haben's manchmal schwer!
- •3. Die Bevölkerung fordert ... - Bilden Sie den Imperativ
- •Vorschläge der Bevölkerung:
- •4. Bilden Sie den Imperativ.
- •Von der Arbeit einer Sekretärin
- •5. Einige Fluggäste werden aufgefordert - Bilden Sie den Imperativ.
- •13.Предлоги
- •I. Найдите существительные с предлогами. Определите падеж существительных. Переведите:
- •II. Объясните употребление падежей выделенных существительных. Переведите:
- •III. Перепишите предложения, произведя, где можно, слияние предлога с артиклем:
- •IV. Подчеркните случаи слияния предлога с артиклем и напишите предлог и артикль раздельно:
- •V. Поставьте существительные в нужном падеже в зависимости от управления предлогов:
- •VI. Вставьте подходящий предлог, переведите предложения:
- •14. Прошедшее время глагола Präteritum/Imperfekt
- •1. Поставьте глаголы в Imperfekt, переведите предложения:
- •3. Verwenden Sie die Sätze im Präteritum. Formulieren Sie dann die Sätze so, dass der Gebrauch von Plusquamperfekt möglich ist.
- •4. Setzen Sie in folgendem Text die Verben ins Präteritum und, wo es nötig ist, ins Plusquamperfekt ein. Übersetzen Sie den Text.
- •15.Будущее время глагола. Futurum
- •1.Определите, в каких предложениях глагол werden служит для образования Futurum; переведите предложения:
- •2. Gebrauchen Sie die folgenden Sätze im Futur 1.
- •3. Antworten Sie-
- •4.Formulieren Sie den Text im Futur 1.
- •5.Поставьте следующие предложения в a) Präsens; b) Imperfekt; c) Futurum:
- •16. Неопределенно-личное местоимение man.
- •1.Переведите на русский язык:
- •2. Переведите на русский язык:
- •3. Замените подлежащее неопределенно-личным местоимением man, переведите предложения:
- •4. Замените подлежащее неопределенно-личным местоимением man, переведите предложения:
- •5. Поставьте стоящий в скобках глагол в нужную форму, переведите предложения:
- •6. Вставьте в следующих предложениях man или Mann, переведите предложения:
- •II семестр
- •1.Образование и употребление сложных прошедших времен (Perfekt, Plusquamperfekt)
- •1.Подчеркните сказуемое в Perfekt, объясните употребление вспомогательных глаголов, переведите предложения:
- •2. Вставьте вспомогательный глагол haben или sein, переведите предложения:
- •4. Вставьте данные в скобках глаголы в Perfekt, переведите предложения:
- •6. Найдите сказуемые в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •7. Найдите сказуемые в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •8. Поставьте данные в скобках глаголы в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •9. Поставьте в данных предложениях глаголы в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •2.Систематизация времен в активном залоге
- •1. Setzen Sie die Verben in die angegebene Zeit
- •Wählen Sie das passende Verb und ergänzen Sie die Sätze.
- •Setzen Sie die Verben in die verlangte Zeit.
- •4. Setzen Sie folgende Sätze ins a) Präsens; b) Imperfekt; c) Perfekt; d) Plusquamperfekt; e) Futurum ein:
- •5. Bilden Sie jeweils einen korrekten Satz mit den folgenden Verben.
- •3.Склонение прилагательных
- •1. Ergänzen Sie die Endungen.
- •2. Setzen Sie die Beispiele mit den genannten Präpositionen in den richtigen Kasus.
- •3. Beginnen Sie den Satz mit „Hier steht bzw. Liegt...“
- •4. An der Garderobe ist einiges hängen bzw. Liegen geblieben.
- •5. Urlaub machen - aber richtig!
- •4.Степени сравнения прилагательных
- •1. Üben Sie den Komparativ.
- •2. Üben Sie die Steigerungsstufen.
- •3. Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.
- •4. Im Antiquitätenladen findet man ...
- •5. Bilden Sie Fragen mit dem Superlativ und veranstalten Sie dann ein Quiz.
- •3. Übersetzen Sie die Sätze:
- •6.Указательные местоимения как замена существительных
- •1. Setzen Sie das richtige Demonstrativpronomen ein.
- •2.Ergänzen Sie bitte die fehlenden Demonstrativpronomen (diese, die, dieselbe, die eine - die andere) in der richtigen Form:
- •3.Setze die passenden Demonstrativpronomen in die Lücken ein!
- •5. Setzen Sie das richtige Demonstrativpronomen ein.
- •7. Причастия
- •7. 1.Bilden Sie Partizip II von folgenden Verben:
- •7. 2. Bilden Sie Partizip II von folgenden Verben:
- •7.3. Bilden Sie das Partizip I und II von den folgenden Verben.
- •7.4. Analysieren Sie die syntaktische Funktion der beiden Partizipien in den folgenden Sätzen und übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •7.5. Setzen Sie je nach dem Sinn des Satzes das Partizip I oder II der angegebenen Verben und übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •8. Обособленный причастный оборот
- •9.Распространенное определение
- •9. I. Lesen Sie die Sätze mit dem erweiterten Attribut. Übersetzen Sie:
- •9. II. Lesen Sie folgende Sätze, suchen und nennen Sie erweiterte Attribute und das Bezugswort. Übersetzen Sie die Sätze:
- •9. III. Bilden Sie von den in Klammern gegebenen Verben das Partizip II. Schreiben Sie die Sätze mit dem erweitertem Attribut:
- •9.4 Bilden Sie aus dem Relativsatz eine Partizipialkonstruktion mit dem Partizip II.
- •9.5 Bilden Sie aus den Partizipialkonstruktionen Relativsätze.
- •10. Местоимение es
- •10. Bestimmen Sie die Funktion des Pronomens es:
- •10. I. Ersetzen Sie folgende Substantive durch Personalpronomen. Übersetzen Sie:
- •10. II. Setzen Sie passende Personalpronomen ein. Übersetzen Sie:
- •10. III. Setzen Sie folgende Personalpronomen in den nötigen Fall ein:
- •10. IV. Setzen Sie folgende Personalpronomen in den nötigen Fall ein. Beachten Sie dabei die Rektion der Präpositionen:
- •11. Инфинитивные конструкции и обороты
- •11. I. Finden Sie die Infinitivgruppen, übersetzen Sie die Sätze:
- •II. Übersetzen Sie die Sätze:
- •4. Bilden Sie die Sätze, gebrauchen Sie dabei Infinitivgruppen um … zu, ohne … zu, statt … zu; übersetzen Sie die Sätze:
- •12.Порядок слов в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении
- •12.I. Finden Sie das Subjekt und das Prädikat in folgenden Satzreihen:
- •II. Bilden Sie Satzreihen, übersetzen Sie die Sätze:
- •III. Wählen Sie die passende Konjunktion, übersetzen Sie die Sätze:
- •IV. Bestimmen Sie den Typ des Nebensatzes in folgenden Satzgefügen:
- •V. Bilden Sie Satzgefüge, gebrauchen Sie dabei die Konjunktionen in Klammern:
12.Порядок слов в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении
12.I. Finden Sie das Subjekt und das Prädikat in folgenden Satzreihen:
1. Das Wetter ist heute wunderbar, aber ich gehe nicht spazieren. 2. Zuerst lesen die Studenten den Text vor, dann analysieren sie ihn. 3. Bleibst du noch lange in der Universität oder gehst du bald nach Hause? 4. Entweder fährt Dieter im Sommer an die Ostsee, oder er erholt sich bei seinem Freund in Berlin. 5. Morgen haben wir keinen Unterricht, trotzdem stehe ich wie gewöhnlich früh auf. 6. Diese Arbeit ist nicht leicht, doch alle haben sie schnell gemacht. 7. Meine Freunde unternehmen in Sommer eine Reise ins Ausland, auch ich verreise nach Deutschland. 8. Meine Uhr ist plötzlich kaputt, deshalb bin ich zu spät gekommen. 9. Weder kenne ich diesen Schriftsteller, noch habe ich seine Bücher gelesen. 10. Sollen wir die Hefte schon abgeben, oder dürfen wir noch weiter arbeiten? 11. Jörg hält immer sein Wort, darum kann man sich auf ihn immer verlassen. 12. Ich rief meine Freundin an und wollte sie nach den Hausaufgaben fragen, aber sie war leider nicht zu Hause, deshalb bin ich zur Stunde nicht fertig. 13. Der Frühling ist schon da, es ist aber noch nicht warm. 14. Rudolf fühlt sich nicht besonders wohl, trotzdem ist er zum Unterricht gekommen. 15. Bald regnet es im April, bald schneit es.
II. Bilden Sie Satzreihen, übersetzen Sie die Sätze:
1. Ich kann nicht heute zu dir kommen. Ich habe am Abend viel zu tun. (denn) 2. Um 13 Uhr essen die Touristen zu Mittag. Sie machen eine Stadtrundfahrt mit dem Bus. (dann) 3. Ich habe meine Freunde zu einer Party eingeladen. Sie sind alle gekommen. (und) 4. Peter muss morgen früh aufstehen. Er sieht lange fern. (trotzdem) 5. Kommt der Zug rechtzeitig an? Hat er Verspätung? (oder) 6. Es ist kalt geworden. Paul zieht sich die warme Jacke nicht an. (doch) 7. Ich hatte mich so gut auf das Seminar vorbereitet. Der Lehrer fragte mich nicht. (aber) 8. Herr Schuster hat es eilig. Er nimmt eine Taxe. (deshalb) 9. Es ist kalt und nass draußen. Die Kinder wollen spazieren gehen. (doch) 10. Anna liest sehr gern. Sie weiß viel. (darum) 11. Gehen Sie zur Arbeit zu Fuß? Fahren Sie mit dem Bus? (oder) 12. Zuerst macht sie das Licht aus. Sie verlässt den Raum. (dann) 13. Der Wecker klingelt. Ich stehe nicht auf und schlafe weiter. (doch) Werner interessiert sich sehr für Geschichte. Er will Historiker werden. (deshalb) 15. Der Vorhang geht auf. Die Vorstellung beginnt. (und)
III. Wählen Sie die passende Konjunktion, übersetzen Sie die Sätze:
1. … ist der Himmel mit Wolken bedeckt, … scheint die Sonne wieder. 2. … bringst du mir die Hausaufgaben, … ich komme selbst zu dir. 3. … haben wir diesen Text gelesen, … haben wir ihn übersetzt. 4. … räumst du dein Zimmer auf, … du gehst heute nicht aus. 5. Ich bin erkältet, … huste ich, … habe ich Kopfschmerzen. 6. Wir verbringen in Deutschland … unseren Urlaub, … lernen wir auch das Land besser kennen. 7. Er hat mich … besucht, … angerufen. 8. Meine Großmutter spricht gut … Deutsch, … Französisch. 9. … gehen wir heute in ein Cafe, … wir essen in einem Restaurant zu Mittag. 10. Die Delegierten kamen … mit dem Zug, … mit dem Flugzeug.
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entweder…oder, nicht nur … sondern auch, bald… bald, sowohl … als auch, weder … noch, teils … teils