- •Выписка из учебной программы. Введение.
- •Практическое занятие № 6 – 4 часа.
- •Карта межпредметных связей.
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Устный индивидуальный опрос. Система контрольных вопросов.
- •Приложение № 2. Рассказ. Изложение нового материала.
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •4.2. Запись теоретического материала в тетрадь.
- •Составление аптечки «АнтиСпид».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Выполнение опыта.
- •4. Материалы закрепления знаний. Формирование умений и навыков.
- •Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •По теме «введение. Техника сбора и хранения материала
- •Для исследований. Мероприятия профилактики спиДа
- •В лаборатории».
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МОЗЫРСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ПО БИОХИМИИ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО
2790104
ТЕМА «ВВЕДЕНИЕ. ТЕХНИКА СБОРА И ХРАНЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЙ. МЕРОПРИЯТИЯ ПРОФИЛАКТИКИ СПИДа
В ЛАБОРАТОРИИ».
Подготовила преподаватель
Дунайская Н.Е.
г. Мозырь, 2007 – 2008 уч. г.
СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «Введение. Техника сбора
и хранения материала для исследований.
Мероприятия профилактики СПИДа в лаборатории».
-
Цели занятия, карта внутри- и межпредметных связей, учебно-методическое обеспечение.
-
Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного материала.
-
Технологическая карта занятия.
-
Приложение № 1 – Устный индивидуальный опрос.
-
Приложение № 2 – Рассказ – Изложение нового материала.
-
Приложение № 3 – Инструкция к выполнению практической работы № 6.
-
Приложение № 4 – Материалы закрепления знаний. Формирование умений и навыков.
4.1. Изучение инструкции.
4.2. Запись нового материала в тетрадь.
4.3. Участие в демонстрационном эксперименте по приготовлению сыворотки и плазмы крови.
4.4. Составление аптечки «АнтиСпид».
-
Приложение № 5 – Контроль конечного уровня знаний, умений.
5.1. Фронтальный опрос.
-
Приложение № 6 – Домашнее задание.
-
Приложение № 7 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.
-
Приложение № 8 – Методические указания. Рекомендации.
-
Приложение № 9 – Основные знания и умения учащихся.
Выписка из учебной программы. Введение.
Теория – 2 часа, практика – 40 часов.
Практическое занятие № 6 – 4 часа.
-
Обучающие цели:
-
Научить учащихся правильно готовить биологический материал для биохимических исследований – сыворотку, плазму; мочу.
-
Познакомить учащихся с мероприятиями по профилактике СПИДа в лаборатории.
-
Развивающие цели:
-
Развивать интерес к избранной специальности.
-
Развивать интерес к конкретной деятельности на занятии.
-
Воспитывающие цели:
-
Воспитывать аккуратность, внимание при выполнении практических манипуляций.
Тип занятия: Практическое занятие формирования новых знаний, умений.
Место проведения: Лаборатория биохимии с клинико-биохимическими методами исследованиями и аналитической химии.
Продолжительность занятия: 4 часа.
Карта межпредметных связей.
-
Межпредметные связи:
-
Предшествующие:
-
Анатомия и физиология – тема: «Кровь»
-
Техника лабораторных работ – темы: «Взятие, хранение и доставка в лабораторию биологического материала»
-
-
Сопутствующие:
-
Методы гематологических и общеклинических лабораторных исследований – тема: «Общеклинические исследования».
-
Перспективные:
-
Практическая биохимия с клинико-биохимическими исследованиями – тема: «Система гемостаза».
Учебно-методическое обеспечение занятия:
-
Контрольные вопросы для устного индивидуального опроса.
-
Пробирки центрифужные, одноразовые шприцы, жгут, спирт, вата.
-
Раствор хлорамина 3%.
-
Порошок КМnО4, порошок хлорамин, перчатки, макса, йод, спирт, лейкопластырь.
-
Технохимические весы; фарфоровые ложки.
-
Раствор тимола.
-
«АнтиСпидовская аптечка».
Научно-методическое обоснование темы.
Материалом исследования для лаборанта является сыворотка и плазма. Каждый лаборант должен знать как приготовить сыворотку и плазму, а также знать правила сбора и хранения мочи. В настоящее время, когда растет заболеваемость СПИДом, первой необходимостью для лаборанта является его безопасность. С этой целью изучаем профилактику СПИДа в биохимической лаборатории.
Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
Цель обучения |
Название темы и ее содержание |
Результат обучения |
Уровень представления.
Познакомить учащихся с целями занятия. Провести беседу о профилактике СПИДа в лаборатории.
Уровень понимания.
1. Изучить важные для лаборанта принципы сбора и хранения сыворотки, плазмы, мочи для биохимических исследований. 2. Уделить особое внимание профилактике СПИДа в лаборатории.
Уровень применения.
Научить учащихся использовать теоретические знания для выполнения практических действий; умению различать из серии пробирок с кровью, какие пробирки использовать для приготовления сыворотки, а какие для приготовления плазмы.
|
Тема: «Введение. Техника сбора и хранения материала для исследований. Мероприятия профилактики СПИДа в лаборатории».
Содержание темы:
1. Подготовить пациента к анализу.
2. Способы взятия крови.
3. Техника взятия венозной крови.
4. Получение сыворотки крови.
5. Получение плазмы крови.
6. Сбор и хранение мочи на анализ.
7. Хранение сыворотки и плазмы.
8. Профилактика СПИДа в лаборатории: а) одежда лаборанта; б) соблюдение санитарно-гигиенического режима; в) формирование «Анти-Спидовской аптечки».
|
Уровень представления.
Учащиеся имеют представле-ние о содержании занятия, знают мероприятия профилактики СПИДа в лаборатории.
Уровень понимания.
Учащиеся знают как правильно подготовить пациента к анализу, какими способами можно взять кровь. Отличают сыворотку от плазмы, знают, как из доставленной в лабораторию крови приготовить сыворотку и плазму. Учащиеся знают условия сбора мочи и её хранение. Учащиеся рассматривают биологический материал как потенциальный источник инфекции, поэтому уделяют особое значение профилактике СПИДа в лаборатории.
Уровень применения.
Учащийся умеют центрифугировать кровь, получать сыворотку из венозной крови. Учащиеся знают, что для приготовления плазмы требуется перед забором крови, антикоагулянт, который помещают в пробирку, куда возьмут кровь. Знают условия хранения биологического материала.
|
Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К А Я К А Р Т А З А Н Я Т И Я.
Структура занятия |
Технология |
||||
Дидактическая структура |
Методическая подструктура |
Методы обучения |
Средства обучения |
Форма организ. деятельн. уч-ся |
Время (мин) |
1. Организационный момент |
Проверка отсу-тствующих; выяснение сложностей в дом. задании |
Информац.-рецептив-ный |
Слово препо-давателя |
Фронтальная |
3′-5′ |
2. Постановка учеб-ных целей и их мо-тивация. |
Формулирова-ние целей за-нятия. Обосно-вание межпре-дметных связей |
Информац.-рецептивный |
Информация преподавате-ля |
Фронтальная |
5′ |
3.Актуализация опорных знаний |
3.1. Устный индивидуаль-ный опрос |
Репродуктив-ный |
Контрольные работы (при-ложение №1) |
Индивидуальная
|
30′
|
4. Формирование новых понятий и способов действий |
4.1. Рассказ (изложение нового материала) |
Частично-поисковый
|
Текст излага-емого мат-ла (приложение № 2) |
Фронтальная |
25′
|
5. Применение знаний на практике. Закрепление |
5.1. Изучение инструкции 5.2. Запись но-вого материала 5.3. Участие в демонстрацио-нном экспери-менте по при-готовлению сыворотки и плазмы крови. 5.4. Составле-ние аптечки «АнтиСпид» |
Репродуктив-ный Частично-поисковый Практичес-кий метод
Практичес-кий метод
Практичес-кий метод |
Инструкция, (прилож №3) Текст (прилож.№3) Инструкция (приложение № 3)
Инструкция (приложение № 3) |
Индивидуальная
Индивидуальная
Фронтальная
Парная |
10′
30′
45′
15′
|
6. Контроль конечного уровня знаний, умений |
6.1. Фронталь-ный опрос |
Репродуктив-ный
|
Система вопросов (прилож №5) |
Фронтальная
|
15′
|
7. Домашнее задание |
Домашнее комментирова-ние |
Информац.-рецептивный |
Записи в рабочей тетради. Учебник «Методы клинических лаборатор-ных исслед.» стр. 423-426. |
Фронтальная |
3′-5′ |