
- •Русский язык и культура речи Учебно-методический комплекс
- •Рецензент
- •Введение
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины (результаты обучения)
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов очной формы обучения
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения
- •Программа
- •Тема 1. Введение в русский язык и культуру речи
- •Тема 2. Современный русский литературный язык и стили речи
- •Тема 3. Культура русской речи и эффективность общения
- •Тема 4. Лексика и фразеология русского языка
- •Тема 5. Синонимия и антонимия, омонимия и паронимия русского языка
- •Тема 6. Грамматика русского языка
- •Тема 7. Введение в юрислингвистику
- •Тема 8. Языковые ошибки и способы их устранения
- •Тема 9. Русский язык и культура речи: прошлое, настоящее и перспективы развития
- •Тематический план семинарских занятий
- •Современный русский литературный язык и стили речи
- •Литература
- •Культура русской речи и эффективность общения
- •Литература
- •Лексика и фразеология русского языка
- •Литература
- •Синонимия и антонимия, омонимия и паронимия русского языка
- •Литература
- •Грамматика русского языка
- •Литература
- •Введение в юрислингвистику
- •Литература
- •Языковые ошибки и способы их устранения
- •Литература
- •Русский язык и культура речи: прошлое, настоящее и перспективы развития
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучениЮ дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по изучению русского языка и культуры речи для студентов заочной форМы обучения
- •Контрольные задания для студентов заочной формы обучения
- •Вариант №1
- •7. Дайте стилистическую характеристику приведенным ниже фразеологизированным выражениям.
- •9. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните выбор орфограмм и пунктограмм.
- •Вариант №2
- •Дайте стилистическую характеристику приведенным ниже фразеологизированным выражениям.
- •Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните выбор орфограмм и пунктограмм.
- •Примерная тематика рефератов
- •Пример тестовОго заданиЯ для проведения рубежного контроля
- •Упражнения для практических занятий
- •1. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания
- •2. Сравните тексты, обладающие признаками различных стилей. Определите, к какому стилю относится каждый текст.
- •3. Укажите речевые ошибки, возникшие в результате смешения паронимов.
- •4.Укажите стилистические приемы создания юмористического эффекта.
- •6.Устраните нарушение лексической сочетаемости слов. Обоснуйте (письменно) свой вариант правки.
- •11. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа, укажите возможные варианты и отметьте стилистические различия между ними
- •12. Выберите нужную форму
- •13. В приведенных ниже примерах правильно употребите полную и краткую формы прилагательного
- •14. Выберите нужную форму.
- •15. Выберите нужную форму прилагательного, учитывая, что в современном русском языке наблюдается тенденция к экономии речевых средств.
- •17. Найдите и исправьте речевые и стилистические ошибки
- •18. Найдите и исправьте речевые и стилистические ошибки
- •19. Найдите и исправьте речевые и стилистические ошибки
- •20. В каждом из приведенных ниже предложений есть слово, выбор которого весьма сомнителен. Объясните, почему. Сделайте стилистическую правку.
- •21. Нижа приведены отрывки из телевизионных интервью, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Попробуйте определить, что на самом деле хотел сказать выступающий.
- •22. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Отметьте цифрами (1) нарушение фразеологического оборота, неудачные метафоры (2), другие ошибки (3). Сделайте стилистическую правку.
- •23.Несмотря на то, что эти избыточные выражения мы можем встретить в речи достаточно часто, они остаются стилистической ошибкой. Подчеркните лишнее слово.
- •24. Найдите примеры речевой избыточности в приведенных высказываниях политиков. Сделайте стилистическую правку.
- •25. Найдите примеры речевой избыточности. Сделайте стилистическую правку.
- •Список рекомендованной литературы
- •Вопросы для подготовки к зачёту Орфография
- •Пунктуация
- •Теоретические вопросы
- •Учебное издание
- •Русский язык и культура речи Учебно-методический комплекс
21. Нижа приведены отрывки из телевизионных интервью, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Попробуйте определить, что на самом деле хотел сказать выступающий.
1. От этой ситуации голова встает дыбом.
2. Переговоры вошли в более другой виток.
3. Видимо, мы прекратим ситуацию, когда офицер будет не добросовестно относиться к исполнению обязанностей.
5. О нас вытерли ноги не только западноевропейские партнеры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всем согласны с Соединенными Штатами
6. Врач говорит: нормально, протекание здоровья такое.
7. Как только глава администрации будет назначен, я считаю, что и будет повышена экономика.
8. Вопрос пойдет о том, как реально помочь этому человеку. 9. Политик пал жертвой той авантюры, которую они решили предпринять и которой они собираются заниматься в ближайшие дни.
10. Радикальное вхождение в единое государство возможно.
11. Это была важная инициатива России, сделанная нашим министром иностранных дел.
22. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Отметьте цифрами (1) нарушение фразеологического оборота, неудачные метафоры (2), другие ошибки (3). Сделайте стилистическую правку.
1. Его времяпрепровождение целиком употреблено на то, ради чего он живет в Москве.
2. Так как ситуация напрягается и политически, администрация Президента просто не знает, что предпринять.
3. «Электросвязь, удешевит себестоимость (заголовок).
4. «Минсельхозпрод» настроен отважно (заголовок).
5. Московский парикмахерский салон «Фигаро» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».
6. От вас должно исходить ощущение спокойствия и уверенности (реклама).
7. Пока брокеры жировали, вы громко обижались: куда это годится, что за литр солярки надо три литра молока сдать!
8. Родственникам девочка обстоятельно и дотошно все рассказала.
9. Откровенно говоря, радужных надежд в связи с чемпионатом мира в Норвегии мы не связывали.
10. Мы все еще надеемся, что новое правительство увеличит уровень отечественного производства, а следовательно, рабочие места
11. Письма Достоевского искрятся отчаянием.
12. Тысячи людей испытали проблемы по дороге домой.
13. Черта бедности московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.
14. Яркая жизнь оборвалась на середине аккорда.
15. Физическая подготовка игроков играла важное значение в прошедшем матче.
16. Певец привлек интерес публики не только своим пением, но и своим экстравагантным внешним видом.
17. Он справедливо отмечает, что лишь малая часть доходов населения оплачивается официально.
18. С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших.
19. С тех пор его рейтинг никогда не уменьшался.
20. На зимней олимпиаде спортсменка снова завоевала победу.
21. Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а меры развиваются.
22. Сегодня одного молодого человека в рыбном магазине посетил некоторый шок.
23. Большинство денег ушло на восстановление разбитой машины.
23.Несмотря на то, что эти избыточные выражения мы можем встретить в речи достаточно часто, они остаются стилистической ошибкой. Подчеркните лишнее слово.
1. Козаков написал свою автобиографию год назад.
2. Прейскурант цен висел на стене.
3. В кинотеатре идет веселая комедия.
4. Внутренний интерьер дворца очень красив.
5. Актер сыграл бездомного бродягу.
6. Это аксиома, не требующая доказательств.