5. Образовательные технологии

Лекции, самостоятельная работа студентов, опросы и письменные контрольные работы.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Текущий контроль успеваемости будет проходить в двух форматах: опросы и письменные контрольные работы.

Опросы:

1. История экологии: период предварительного накопления данных по экологии с древних времен до ХVIII века.

2. История экологии: начало формирования экологии как самостоятельной отрасли биологии.

3. Происхождение термина "экология". Развитие зарубежной и отечественной экологии в последарвиновский период. Развитие экологии в ХХ веке.

4. Концепция уровней организации живых систем.

5. Понятие об эмержентных свойствах живых организмов. Системный подход при изучении экологических объектов.

6. Связь экологии с другими науками. Основные подразделения экологии.

7. Методы исследований применяемые в экологии.

8. Основные и частные методы исследований в экологии.

9. Экосистемный, популяционный, эволюционный, исторический подходы применяемые в экологии.

Письменные контрольные работы:

1. Становление экологии как науки, роль отечественных и зарубежных ученных в этом процессе.

2. Различные варианты классификации факторов среды.

3. Пути воздействия факторов среды на организм и значение их дозировки.

4. Совокупное действие различных экологических факторов. Приведите примеры.

5. Дайте общую характеристику лучистой энергии и опишите те изменения, которые с ней происходят при прохождении через атмосферу.

6. Охарактеризуйте температуру как абиотический и биотический фактор, способы её воздействия. Температурные пределы жизни.

7. Охарактеризуйте экологические группы живых организмов по отношению к температурному фактору.

8. Экологические группы живых организмов по способности к терморегуляции. Её развитие в филогенезе и онтогенезе.

9. Основные пути температурных адаптаций у живых организмов.

10. Вода как экологический фактор для наземных обитателей. Источники её поступления.

11. Водный баланс наземных живых организмов, поступление и потеря воды. Способы регуляции водного баланса.

12. Влияние режима влажности на жизнь живых организмов.

13. Фенологические времена года. Практическое значение фенологии.

14. Влияние рельефа на расширение жизненных возможностей живых организмов в равнинных и горных местностях.

15. Почвы и грунт как фон и субстрат передвижения наземных организмов. Морфологические приспособления к передвижению по различным субстратам.

16. Сравните водную и воздушно-наземную среды обитания. Их особенности, преимущества и недостатки для жизни.

17. Охарактеризуйте влияние с различных сторон антропогенного фактора животных.

18. Определите и охарактеризуйте понятие популяции в экологии. Охарактеризуйте демографическую структуру популяции.

19. Дайте определение понятиям биотопа, биоценоза, биогеоценоза. Рассмотрите различные подходы к ним.

20. Охарактеризуйте динамику биоценоза.

21. Дайте определение понятия биосферы и ноосферы. Опишите границы распространения жизни в биосфере.