- •Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля), Объём и виды учебной работы
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Разделы курса. Темы и краткое содержание курса. Модуль I. Введение
- •Модуль 2. Факторы среды и их значение в жизни живых организмов
- •3. Абиотические факторы:
- •4.Основные среды жизни.
- •Модуль 3. Популяции живых организмов
- •Модуль 4. Экология биоценозов
- •5. Отношения организмов в биоценозе.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля), Объём и виды учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц 216 часов.
|
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|
|
Лекции |
|
|
|
|
|
|
Модуль 1. Введение. |
4 |
|
2 час. |
|
|
1 |
История экологии. Содержание, предмет и задачи экологии. Связь с другими биологическими направлениями. Основные подразделения и методы экологии. |
4 |
1 |
2 час. |
Опрос |
|
|
Модуль 2. Факторы среды и их значение в жизни живых организмов. |
4 |
|
22 час. |
|
|
2 |
Единство организма и условий существования как основной принцип экологии. Пути воздействия факторов на организм. Климат и погода. |
4 |
1 |
2 час. |
|
|
3 |
Лучистая энергия и свет. |
4 |
2 |
2 час. |
|
|
4 |
Температура среды и теплообмен живых организмов. |
4 |
3 |
2 час. |
|
|
5 |
Вода как фактор существования живых организмов. Снежный покров. |
4 |
4 |
2 час. |
Опрос |
|
6 |
Воздух (атмосферное давление, газовый состав, движение воздуха и атмосферное электричество). |
4 |
5 |
2 час. |
|
|
7 |
Фенология |
4 |
6 |
2 час. |
|
|
8 |
Орографические (геоморфологические) факторы и адаптации к ним живых организмов. |
4 |
7 |
2 час. |
|
|
9 |
Почвенно-грунтовые (эдафические) условия и адаптации к ним живых организмов. |
4 |
8 |
2 час. |
|
|
10 |
Различные физические факторы и адаптации к ним живых организмов. |
4 |
9 |
2 час. |
|
|
11 |
Характеристика основных сред обитания животных: водной, наземно-воздушной, почвы и живого организма. |
4 |
10 |
2 час. |
|
|
12 |
Роль биотических факторов в жизни живых организмов, в том числе и антропогенного фактора. |
4 |
11 |
2 час. |
Контрольная работа |
|
|
Модуль 3. Популяции живых организмов |
4 |
|
6 час. |
|
|
13 |
Понятие популяции в экологии. Демографическая структура популяций. |
4 |
12 |
2 час. |
|
|
14 |
Пространственная и этологическая структура популяций. |
4 |
13 |
2 час. |
|
|
15 |
Динамика популяций. |
4 |
14 |
2 час. |
Контрольная работа |
|
|
Модуль 4. Экология биоценозов
|
4 |
|
6 час. |
|
|
16 |
Понятие о биоценозе. Видовая, пространственная и экологическая структуры биоценоза. |
4 |
15 |
2 час. |
|
|
17 |
Понятие об экосистеме. Поток энергии в экосистемах. Цепи питания. |
4 |
16 |
2 час. |
|
|
18 |
Биосфера, ее границы. Формирование ноосферы. |
4 |
17 |
2 час. |
Контрольная работа |
|
|
Зачет |
4 |
|
|
|
|
|
ИТОГО |
4 |
1-17 |
36 час. |
|