9.3. Методическое обеспечение дисциплины

Учебно-методическая литература:

1. Земельное право России. Практикум. Учебное пособие для вузов. /Под ред. проф. А.К.Голиченкова ; 2-е изд., испр. и доп. – М.; ОАО «Издательский дом Городец», 2005.

2. Положение о самостоятельной работе студентов РГТЭУ

Наглядные пособия:

государственный (национальный) доклад о состоянии и использовании земель в Российской Федерации в соответствующем году;

методические рекомендации (указания) по изучению теоретического курса, проведению семинарских занятий, самостоятельной работе студентов, выполнению контрольных заданий использованию информационных ресурсов, практическому применению изученных материалов и т.д.;

наглядные пособия (таблицы, графики, схемы, диаграммы, данные государственного кадастра недвижимости, документы землеустройства и другие материалы на бумажных и электронных носителях), отражающие элементы земельного строя в Российской Федерации, структуру земельных ресурсов, классификацию земель по категориям и угодьям, формам собственности и другим правовым титулам землепользования, организационно-правовым формам хозяйствующих субъектов, организации земельных отношений в территориальном разрезе, а также требования экологического режима землепользования;

педагогические контрольные материалы (контрольные задания, тесты, вопросы для самостоятельной работы и самопроверки и т.д.).

9.4. Инновационные технологии, используемые в процессе преподавания дисциплины «Земельное право»

Изучение дисциплины «Земельное право» предполагает широкое использование в учебном процессе инновационных технологий методов обучения, основанных на применении современных достижений науки и информационных технологий, в целях повышения качества подготовки специалистов, развития у студентов творческих способностей, умения самостоятельно принимать решения на основе усвоенных норм действующего законодательства, в том числе, методы проблемного обучения, моделирования, активного обучения, игровых технологий и других методов учебно-познавательной направленности. При этом используется вполне очевидная высокая степень формализации правовых норм материального и процессуального права для электронного, мультимедийного, технического, текстового отображения и применения в деловых, ролевых, игровых, сценарных и иных ситуациях, позволяющих выработать конкретное правомерное решение в реальной практике общественных отношений.

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике. Данные метод применяется на семинарских занятиях при изучении тем 4 и 9.

Для студентов заочного обучения наиболее важен метод самообучения, при котором в процессе самостоятельной работы по заданной настоящим учебно-методическим комплексом программе студент взаимодействует с рекомендованными образовательными материалами при минимальном участии преподавателя. Помимо них также требуется поиск дополнительных учебно-методических и научных работ, печатных материалов, видеоматериалов, компьютерных обучающих программ, баз данных, электронных статей и других образовательных ресурсов, отображенных в компьютерных информационных сетях.