- •Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Cанкт-Петербургский государственный университет
- •Санкт-Петербург
- •1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.8.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий
- •Раздел I. Социальное моделирование и программирование прикладного социологического исследования
- •Тема 1. Предмет, задачи и функции прикладной социологии
- •Тема 3. Программа и модели прикладного социологического исследования
- •Раздел II. Применение социологических моделей к практике
- •Тема 4. Практика как объект приложения социологической теории. Социология практики.
- •Тема 5. Практическое использование знаний о социологических моделях
- •Тема 6. Прикладные социологические исследования – важное средство разрешения противоречия между теорией и социальной практикой
- •Тема 7. Способы разработки моделей прикладного социологического исследования
- •Тема 8. Модификация традиционных методов сбора социальной информации
- •Раздел IV. Прикладные социологические методы, сопровождающие практику
- •Тема 9. Прикладной социальный анализ
- •Тема 10. Методы социальной экспертизы
- •Тема 11. Инновационный социальный эксперимент
- •Раздел V. Социоинженерные методы и технологии оптимизации практической деятельности людей
- •Тема 12. Инновационные технологии обучения и диагностики
- •Тема 13. Комплексный метод повышения эффективности практической деятельности
- •Тема 14. Программа и формы внедрения результатов прикладной социологии
- •Тема 15. Методы практической работы служб социального развития
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины
1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
Распределение часов курса по темам и видам работ
№ п/п |
Наименование модулей, разделов, (тем) (для двух- и многосеместровых дисциплин – разбиение по семестрам) (для ООП) |
Аудиторные занятия |
Самос-тоятельная работа |
Общая трудоемкость с учетом зач. и экз., ч/ кредит |
|||
Лек-ции |
Практич. зан. (семина-ры, лаб. раб.) |
Контак-тное время |
Всего |
||||
Часы |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Введение, цель и задачи курса |
2 |
2 |
|
2 |
|
2 |
Раздел I |
Социальное моделирование и программирование прикладного социологического исследования |
|
|
|
|
|
|
1 |
Предмет, задачи и функции прикладной социологии |
4 |
2 |
|
6 |
6 |
12 |
2 |
Методологические ориентации в прикладной социологии |
6 |
4 |
|
10 |
6 |
16 |
3 |
Программа прикладного социологического исследования |
6 |
2 |
|
8 |
6 |
14 |
Раздел II. |
Применение социологических моделей к практике |
|
|
|
|
|
|
4 |
Практика как объект приложения социологической теории. Социология практики |
6 |
2 |
|
8 |
6 |
14 |
5 |
Практическое использование знаний о социологических моделях |
4 |
2 |
|
6 |
6 |
12 |
6 |
Прикладные социологические исследования – важное средство разрешения противоречия между теорией и социальной практикой |
4 |
2 |
|
6 |
6 |
12 |
Раздел III. |
Разработка моделей как функция прикладного социологического исследования |
|
|
|
|
|
|
7 |
Способы разработки моделей прикладного социологического исследования |
6 |
2 |
|
8 |
6 |
14 |
8 |
Модификация традиционных методов сбора социальной информации |
6 |
2 |
|
8 |
6 |
14 |
Раздел IV. |
Прикладные социологические методы, сопровождающие практику |
|
|
|
|
|
|
9 |
Прикладной социальный анализ |
2 |
2 |
|
4 |
6 |
10 |
10 |
Методы социальной экспертизы |
4 |
2 |
|
6 |
6 |
12 |
11 |
Инновационный социальный эксперимент |
2 |
2 |
|
4 |
6 |
10 |
Раздел V. |
Социоинженерные методы и технологии оптимизации практической деятельности людей |
|
|
|
|
|
|
12 |
Инновационные технологии обучения и диагностики |
4 |
2 |
|
6 |
6 |
12 |
13 |
Комплексная модель повышения эффективности практической деятельности |
4 |
2 |
|
6 |
6 |
12 |
14 |
Программы и формы внедрения результатов ПС |
4 |
2 |
|
6 |
6 |
12 |
15 |
Методы практической работы служб (фирм) социального развития |
4 |
4 |
|
8 |
|
8 |
|
Итого |
68 |
34 |
|
102 |
78 |
180 |