Тема 5. Промежуточные формы. Концентрическая форма.

Теоретический материал

Внимательно изучите по учебнику и программе-конспекту теоретический материал по данной теме.

Ответьте на вопросы

1. Какую форму можно определить как промежуточную между простой и сложной трехчастной?

2. Как может проявляться в музыкальной форме концентричность?

3. Назовите примеры музыкальных форм, где концентричность проявляется как принцип.

Методические указания

Для того чтобы определить форму, промежуточную между простой и сложной трехчастной, внимательно рассмотрите строение крайних и среднего разделов и установите, для какого типа трехчастной формы каждое из них характерно.

Тема 6. Рондо и его исторические разновидности

Теоретический материал

Изучите особенности строения формы рондо и запомните названия ее частей. Выучите ее буквенную схему и возможные варианты этой схемы. Проследите основные черты развития формы рондо. Познакомьтесь с основными чертами старинного рондо. Изучая классическое рондо, отметьте его наиболее характерные признаки. При изучении теоретического материала по свободному рондо, обратите внимание на две различных тенденции развития формы в послеклассическую эпоху, внимательно изучите различные варианты рондальных форм, запомните их буквенные схемы и названия.

Ответьте на вопросы

1. Определение рондо.

2. Что такое рефрен?

3. Тональность рефрена в а) старинном рондо

б) классическом рондо

в) свободном рондо

4. Что такое ложный рефрен?

5. Каковы исторические корни формы рондо?

6. Типы старинного рондо.

7. Сколько частей в рондо венских классиков?

8. Особенности рондо у Бетховена?

9. Чем отличается классическое рондо от старинного?

10. Особенности тонального плана в классическом рондо.

11. Структурные особенности первого и второго эпизодов в классическом рондо.

12. Пути достижения сквозного развития и целостности формы в классическом рондо.

13. Возможные структуры рефрена в классическом рондо.

14. Возможно ли варьирование рефрена, сокращение рефрена в классическом рондо?

15. Две основные тенденции развития формы рондо в послеклассическую эпоху.

16. К каким изменениям в форме рондо приводит центробежная тенденция в послеклассическом рондо?

17. К каким изменениям в форме рондо приводит центростремительная тенденция в послеклассическом рондо?

18. Определить форму по схеме: АВАВА.

19. Определить форму по схеме: АВА₁В₁А₂.

20. Определить форму по схеме: ARBRAR.

21. Определить форму по схеме: BACADA.

22. Назвать примеры применения свободного рондо в творчестве отечественных композиторов.

23. Область применения рондо.

Методические указания

Характеризуя образный строй анализируемого произведения, учитывайте происхождение формы рондо. Отметьте более или менее опосредованную связь произведения с бытовыми жанрами. С этой целью определите характер музыки и жанровые черты тематизма. Обратите внимание при этом на темп и тональность.

Анализируя произведение, укажите средства достижения образно-тематических контрастов, динамики и цельности формы. В связи с этим обратите внимание на образный строй основных разделов, на тематическое содержание и роль в форме связующих частей и коды. Определите строение рефрена, первого и второго эпизодов. Укажите на степень контраста каждого эпизода с рефреном, учитывая при этом их тематизм и тональности. Проследите структурные и фактурные изменения рефрена при повторениях.

Анализируя форму рондо Бетховена, особое внимание сосредоточьте на ее симфонизации. В связи с этим укажите на масштабы всей формы в целом и отдельно каждой из ее частей, на наличие разработочного развития в связующих разделах и коде.

Анализируя послеклассическое рондо, учитывайте многообразие возможностей его построения как следствие расширения образной сферы. Исходя из этого, стремитесь в анализе к точной характеристике образов и тематического материала. Укажите на отличия произведения от классического рондо. Отметьте количество частей, порядок из следования, тональный план, а также усиление темповых, жанровых и тематических контрастов разделов по сравнению с классическим рондо. Перечислите средства обособления частей и перенесения смыслового акцента с рефрена на эпизоды при проявлении в данном рондо центробежной тенденции и, наоборот, усиление роли рефрена при центростремительной.

Сделайте выводы, где подведите итог вашего анализа.

Пример анализа классического рондо на страницах 53 - 56.

Пример анализа двойной трехчастной формы на страницах 56 -58.