- •1. Вступ.
- •1.3. Дисципліна – обов'язкова.
- •1.4. Викладацький склад
- •1.5. Методика викладання і методи навчання.
- •2. Учбова програма курсу. Література
- •2.1. Учбова програма курсу Модуль 1
- •Тема 1. Предмет, методи і задачі курсу «Регіональна економіка»
- •Тема 2. Закономірності, принципи, чинники рпс і формування
- •Тема 3. Економічне районування і територіальна
- •Тема 4. Регіон в системі територіального розподілу праці. Економіка
- •Тема 5. Регіональна економічна політика: сутність і механізм її реалізації.
- •Тема 6. Природно-ресурсний і трудоресурсний потенціал України
- •Тема 7. Господарський комплекс України, його структура і трансформація в ринкових умовах
- •Тема 8. Міжгалузеві господарські комплекси і регіональні особливості
- •Тема 9. Економіка регіонів України: стан і перспективи розвитку.
- •Тема 10. Міжнародні економічні зв'язки України і її інтеграція
- •Тема 11. Предмет, методи і задачі екології. Наукові основи
- •Тема 12. Концепція сталого екологічно безпечного розвитку продуктивних сил
- •Тема 13. Розвиток продуктивних сил і антропогенна дія
- •Тема 14. Управління природокористуванням. Система екологічної
- •Тема 15. Регіональні екологічні проблеми України
- •Тема 16. Міжнародний досвід і співпраця у сфері охорони навколишнього
- •2.2. Література.
- •Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. Основи екології. – к.: Либідь, 2004. – 408 с.
- •Бобылев с.Н., Ходжаев а.Ш. Экономика природопользования. – м.: Инфра - м, 2004. – 501 с.
- •Джигирей в.С. Екологія та охорона навколишнього природного середивища, - к.: т-во “Знання”, коо. 2000. - 203 с.
- •3. Модульне планування
- •4. Плани семінарських і лабораторних занять (Економічний факультет).
- •4.1. Плани семінарських занять
- •4.2. Плани лабораторних занять
- •4.2. Плани практичних занять
- •Карта самостійної роботи студента з дисципліни “Регіональна економіка” для студентів I курсу економічних спеціальностей
- •5.2. Загальні методичні вказівки до виконання курсових робіт
- •Критерії оцінювання курсової роботи
- •6. Організація поточного, модульного, підсумкового контролю знань
- •6.1. Система оцінювання знань за 100-бальною шкалою
- •6.2. Критерії оцінки знань
- •Зразки типових завдань поточного і модульного контролю.
- •Комплексна письмова контрольна робота з Регіональної економіки
- •1 Рівень
- •Питання 3 рівня
- •6.4. Залік непередбачено.
- •Приклади типових екзаменаційних завдань Регіональна економіка
- •Екологія
- •Зразок екзаменаційного білета для денного відділення.
- •Білет для студентів прискореної форми навчання
- •Білет для студентів безвідривної форми навчання
- •Навчально-методичні матеріали по курсу
6. Організація поточного, модульного, підсумкового контролю знань
6.1. Система оцінювання знань за 100-бальною шкалою
-
Поточний контроль (max 50 балів)
Кількість балів за наслідками поточного контролю
Підсумковий контроль (max 50 балів)
Кількість балів за наслідками підсумкового контролю
Загальна кількість балів (пункт 9 + пункт 11)
Заліковий модуль 1
Сума балів за заліковий модуль 1
Заліковий модуль 2
Сума балів за заліковий модуль 2
Індивідуальне творче завдання
іспит
Організаційно-учбова (відвідування лекцій і семінарів) робота студентів в аудиторії (семінари + лабораторні + креативність)
Самостійна робота
Залікова модульна робота 1
Організаційно-учбова (відвідування лекцій і семінарів) робота студентів в аудиторії (семінари + лабораторні + креативність)
Самостійна робота
Залікова модульна робота 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12
(2+10)
3
10
25
12
(2+10)
3
10
25
50
50
50
100
6.2. Критерії оцінки знань
Критерії оцінки знань |
Бал по системі |
|||
50 б. за іспит |
Підсумко-ва 100 б |
4-х бал. |
ЕСTS |
|
Студент глибоко і в повному об'ємі освоїв програмний матеріал, грамотно, логічно його висловлює в усній і письмовій формі. Знає рекомендовану і додаткову літературу, проявляє творчий підхід і правильно обґрунтовує ухвалені рішення, добре володіє різносторонніми уміннями і навиками при рішенні практичних задач. Дав правильні, послідовні, вичерпні відповіді на всі питання, при відповіді використана наукова термінологія і новітні статистичні дані. Студент уміє аналізувати інформацію, правильно виділяє головне і ним зроблені наукові висновки. Відповідь логічно обґрунтована з урахуванням сучасних задач економічного, екологічного і соціального розвитку країни в цілому і окремих галузей і регіонів України. Знає і використовує при відповіді структурно-логічні схеми, показав відмінне знання карт. |
45 – 50
|
100 – 90 |
5 |
А |
Студент знає програмний матеріал, грамотно і по суті висловлює його, допускаючи незначні неточності в трактуванні понять і категорій. Дає правильні відповіді на всі завдання, але є зауваження або відхилення від основних питань. Студент має загальні уявлення про механізм дії всієї сукупності природних, соціально-економічних, екологічних і інших чинників на сучасну структуру економіки країни і характеризує регіональні особливості. Студент проявляє достатні знання фактичного матеріалу, але не досить добре використовує статистичний аналіз, слабо пов'язує теоретичний матеріал з практикою. Уміє аргументувати свої відповіді і висновки, є знання з актуальних проблем і перспектив розвитку, але вони неповні або він їх не аналізує. |
44 – 39
|
89 – 80 |
4 |
B |
Студент знає тільки основний програмний матеріал, допускає неточності, недостатньо чітко формулює основні поняття, непослідовний у викладі матеріалу. Слабо володіє термінологією або серйозно плутає визначення, номенклатуру, не достатньо добре використовує статистичний і фактичний матеріал. недостатньо повно уміє аналізувати проблеми і перспективи розвитку економіки України і окремих регіонів. |
38 – 30
|
79 – 70 |
4 |
З |
Студент не знає основної частини програмного матеріалу. При цьому, допускає принципові помилки в трактуванні понять і категорій, показує низьку культуру оформлення знань, не володіє основними вміннями і навичками в рішенні практичних задач. В відповіді відсутній аналіз проблем і перспектив економічного розвитку, не зроблені висновки. Студент не впорався з більшою частиною питань або на них дав неправильні відповіді, припустив значні неточності, не відповів на додаткові питання. |
29 - 25
|
69 - 60 |
3 |
D |
|
59 - 50 |
3 |
E |
|
Студент знайомий тільки з деякими темами курсу, оскільки при відповідях на всі питання завдань були знайдені дуже слабкі знання і серйозні пропуски по багатьох розділах програмного матеріалу. При цьому відсутнє вміння використовувати статистичні дані, допущені серйозні неточності або грубі помилки в розумінні термінів, понять і визначень. Показав загальне або примітивне уявлення про регіональну економіку, не аргументував свою відповідь, не орієнтується в розміщенні об'єктів на карті, немає практичних прикладів і інше |
24 - 12 |
Менш 49 - 30 |
2 |
EX |
Якщо студент не дав правильну відповідь ні на одне питання, знайшов повне незнання програмного матеріалу курсу «Регіональна економіка», географічних і економічних карт, відмовився відповідати або намагався списувати, то він одержує 0 балів. |
12 - 0 |
29 - 0 |
2 |
F |
Загальну кількість балів студент набирає протягом всього семестру (двох модулів) під час роботи на лекціях, семінарських, лабораторних заняттях, виконуючи СРС, ІРС, беручи участь в роботі СНО (студентського наукового товариства).