- •Донецький національний університет
- •Робоча програма навчальної дисципліни Соціологія
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Соціологія як наука
- •Тема 2. Становлення та основні етапи розвитку соціології
- •Тема 3. Суспільство як цілісна система
- •Тема 4. Соціологічні проблеми соціальної структури
- •Тема 5. Соціальні спільноти та соціальна взаємодія
- •Тема 6. Соціологія особистості
- •Тема 7. Соціологія сім’ї
- •Тема 8. Соціологія молоді
- •Тема 9. Соціологія культури
- •Тема 10. Соціологія масових комунікацій
- •Тема 11. Етносоціологія та соціологія релігії
- •Тема 12. Соціологія політики та права
- •Тема 13. Структура та методи соціологічного дослідження
- •3. Модульне планування
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •8. Самостійна робота
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Суспільство як цілісна система
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Соціологічні проблеми соціальної структури
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Соціальні спільноти і соціальна взаємодія
- •Теми рефератів
- •Тема 6. Соціологія особистості
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Соціологія сім’ї
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8. Соціологія молоді
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Соціологія культури
- •Тема 10. Соціологія масових комунікацій
- •Тема 11. Етносоціологія та соціологія релігії
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Соціологія політики та права
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 13. Структура та методи соціологічного дослідження
- •Теми рефератів
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •11.1. Модульний контроль.
- •11.2. Залік.
- •11.4. Шкала оцінювання: національна та ects
- •11.5. Критерії оцінювання знань з курсу «Соціологія»
- •90–100 Балів
- •70–89 Балів
- •50–69 Балів
Донецький національний університет
Кафедра філософії
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Зав. кафедри філософії
___________________Андрєєва Т.О.
“29”_серпня 2013 року
Робоча програма навчальної дисципліни Соціологія
Напрям підготовки: 6.020303: філологія журналістика
Факультет: філологічний
Донецьк – 2013 рік
Робоча програма курсу «Соціологія» для студентів
за напрямом підготовки 6.02010501: журналістика
Факультет: філологічний
Розробники: М. В. Колінько, к. філос. н., доцент
Т. В. Целік, к. філос. н., доцент
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри філософії
Протокол від 29.08. 2013 року № 1
Завідувач кафедри філософії__________________________ (Андрєєва Т. О.)
“29” 08. 2013 року
ПОГОДЖЕНО з методичною комісією економіко-правового факультету
Протокол від. “____”________________20___ року № ___
“_____”________________20__ року Голова _______________ (_____________________)
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників
|
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни | |
денна форма навчання |
заочна форма навчання | ||
Кількість кредитів – 3 |
Галузь знань 0201: культура |
вибіркова
| |
Напрям підготовки: журналістика | |||
Модулів – 1 |
Спеціальність журналістика |
Рік підготовки: | |
Змістовних модулів – 2 |
3-й |
-й | |
Семестр | |||
Загальна кількість годин – 108 |
5-й |
- | |
Лекції | |||
Тижневих годин для денної форми навчання: 2 аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 4 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
|
36 год. |
год. |
Практичні, семінарські | |||
год. |
год. | ||
Лабораторні | |||
год. |
год. | ||
Самостійна робота | |||
72 год. |
год. | ||
Індивідуально-консультаційна робота год./на особу | |||
Вид контролю: залік |
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: програма розрахована не тільки на викладення основ соціологічної теорії та актуальних проблем сучасного суспільства, а й на вирішення конкретних завдань практичної підготовки студентів до суспільного життя та професійної діяльності, зокрема це – проблема соціалізації, ресоціалізації та коригування міжособистісних взаємин у колективі. Для студентів даної спеціальності важливими аспектами у вивченні курсу соціології є знайомство з галузевими соціологічними теоріями комунікації, соціології культури, соціологія масових комунікацій, а також практичними питаннями дослідження поведінки та мотивації, наслідками зміни стереотипів поведінки у професійній сфері та в буденних відносинах.
Завдання: 1) Отримати теоретичне знання з фундаментальної соціології та галузевих соціологічних теорій.
2) Сформувати навички роботи над складанням анкети (питальника), обрахунку вибіркової сукупності, проведення пілотного соціологічного дослідження.
Важливо, щоб студенти не лише володіли соціологічними знаннями, а й уміли плідно використовувати та застосовувати їх при вирішенні конкретних завдань практичної фахової діяльності у професійній діяльності документознавця та фахівця з інформаційної діяльності.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
історію формування предмета соціології, його специфіку та відмінність від предмета інших дисциплін;
основні функції соціології, сфери та рівні застосування соціологічного знання;
основні механізми соціальної регуляції поведінки особистості: суспільні ідеали, цінності, норми;
визначення поняття «соціальний процес», виділення основних видів процесів: диференціації, інтеграції, мобільності, соціального конфлікту;
специфіку проявів культури та мислення, їх залежність від соціокультурних і релігійних особливостей суспільства;
вміти:
аналізувати суспільство як складну систему соціально-культурних зв’язків та відносин;
пояснювати механізм утворення соціальних груп, знати їх класифікацію;
застосовувати соціологічний підхід до проблем молоді, сім’ї, освіти, мови, соціології масових комунікацій;
аналізувати структуру та типи особистості, чинники, що сприяють формуванню особистості, механізми соціалізації;
виявляти проблеми сучасної молоді як особливої соціально-демографічної групи та молодої сім’ї;
аналізувати конкретні процеси, особливо зміни міграційних потоків, формування нових суспільних структур, зміни в системі цінностей тощо;
виявляти взаємозв’язок різних сфер суспільства, їхню взаємодію та взаємовплив.