- •Стандарта по учебной дисциплине "семейное право"
- •1. Учебная программа
- •Раздел I. Введение в семейное право
- •Тема 1. Понятие, принципы и система российского семейного права
- •Тема 2. Семейное законодательство
- •Тема 3. Семейные правоотношения
- •Раздел II. Брак по семейному праву
- •Тема 4. Понятие брака и его заключение
- •Тема 5. Прекращение брака
- •Тема 6. Недействительность брака
- •Раздел III. Семья
- •Тема 7. Права и обязанности супругов
- •Тема 8. Права и обязанности родителей и детей
- •Тема 9. Алиментные обязательства в семье
- •Раздел IV. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 10. Выявление, учет и устройство детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 11. Усыновление (удочерение)
- •Тема 12. Опека и попечительство
- •Раздел V. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранцев и лиц без гражданства
- •2. Рабочая учебная программа
- •3.2. Примерная тематика дипломных работ
- •3.3. Практические задачи
- •Раздел I. Введение в семейное право
- •Тема 1. Понятие, принципы и система российского семейного права
- •Тема 2. Семейное законодательство
- •Тема 3. Семейные правоотношения
- •Раздел II. Брак по семейному праву
- •Тема 4. Понятие брака и его заключение
- •Тема 5. Прекращение брака
- •Тема 6. Недействительность брака
- •Тема 7. Права и обязанности супругов
- •Тема 8. Права и обязанности родителей и детей
- •Тема 9. Алиментные обязательства в семье
- •Тема 10. Выявление, учет и устройство детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 12. Усыновление (удочерение)
- •Тема 13. Опека и попечительство
- •4. Литература основная (по всем темам):
- •Литература дополнительная (к отдельным темам):
- •Понятие, предмет, метод и принципы семейного права
- •Тема 2 Система и источники семейного права
- •Тема 7 Родительские правоотношения
- •Тема 8 Алиментные обязательства
- •Тема 9 Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 10 Правовое регулирование семейных отношений с участием иностранного элемента
- •Нормативно-правовые акты
- •Судебная практика
- •8. Основные начала семейного права – это:
- •12. Помещение в ск рф норм, посвященных брачному договору, является воплощением принципа:
- •13. Правовое положение ребенка в семье определяется с точки зрения:
- •14. Возможно ли ограничение прав граждан в семье?
- •Тест 2. Источники семейного права
- •Тест 3. Заключение брака
- •Тест 4. Расторжение брака в органах загса
- •Тест 5. Расторжение брака в судебном порядке
- •Тест 6. Недействительность брака
- •Тест 7. Личные права супругов
- •Тест 8. Имущественные права и обязанности супругов
- •6. Один из супругов решил продать автомобиль, нажитый во время брака. Необходимо ли ему получить нотариально удостоверенное согласие другого супруга:
- •9. Верно ли утверждение: «Имущество, нажитое каждым из супругов в период их раздельного проживания при прекращении семейных отношений, является собственностью каждого из них»?
- •Тест 9. Установление происхождения детей
- •Тест 10. Права ребенка в семье
- •Тест 11. Лишение родительских прав
- •Тема 12. Алиментные обязательства в семье
- •Удержание алиментов производится:
- •В каком случае суд вправе определить размер алиментов, взыскиваемых ежемесячно, в твердой денежной сумме:
- •В каком случае трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих родителей:
- •Размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей на родителей, определяется судом:
- •При определении размера алиментов, взыскиваемых с совершеннолетних детей на родителей, суд:
- •Тест 13. Выявление, учет и устройство детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тест 14. Усыновление (удочерение) детей
- •Тест 15. Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми
- •Тест 16. Приемная семья
- •Тест 17. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранцев и лиц без гражданства
- •При применении норм иностранного семейного права суд или органы записи актов гражданского состояния и иные органы устанавливают содержание этих норм:
- •Если в результате усыновления (удочерения) могут быть нарушены права ребенка, установленные законодательством Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации, то:
- •Ответы на тесты
- •7. Организация рейтинг-контроля
- •7.1. Организация рейтинг-контроля по 1 модулю
- •7.2. Организация рейтинг-контроля по 2 модулю
- •7.3. Примерная тематика рефератов по 1 модулю
- •7.4. Примерная тематика рефератов по 2 модулю
- •8. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Дополнительная литература
7. Организация рейтинг-контроля
Учебный семестр делится на два модуля, каждый из которых заканчивается рубежным контролем.
модуль |
Распределение тем по модулям |
Кол-во баллов за текущую работу |
Кол-во баллов на контрольной точке |
I |
Тема 1. Понятие, принципы и система российского семейного права |
|
|
Тема 2. Семейное законодательство |
|
|
|
Тема 3. Семейные правоотношения |
|
|
|
Тема 4. Понятие брака и его заключение |
|
|
|
Тема 5. Прекращение брака |
|
|
|
Тема 6. Недействительность брака |
|
|
|
Тема 7. Права и обязанности супругов |
23 |
7 |
|
II |
Тема 8. Права и обязанности родителей и детей |
|
|
Тема 9. Алиментные обязательства в семье |
|
|
|
Тема 10.Выявление, учет и устройство детей, оставшихся без попечения родителей |
|
|
|
Тема 11. Усыновление (удочерение) |
|
|
|
Тема 12. Опека и попечительство |
|
|
|
Тема 13. Воспитание детей в приемной семье |
|
|
|
Тема 14. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранцев и лиц без гражданства |
23 |
7 |
Изучение дисциплины «семейное право» заканчивается сдачей экзамена. Общая оценка по дисциплине, выставляемая в зачетную книжку, складывается из баллов, полученных за 2 модуля и непосредственно на экзамене (60 баллов по модулям + 40 баллов на экзамене).
Устанавливается следующая шкала баллов:
от 85 до 100 - «5»
от 70 до 84 - «4»
от 50 до 69 - «3»
Формами оценивания текущей работы студентов могут быть написание реферата, решение задач, рецензирование научных статей, ответы на семинарах и т. д.
Аудиторная работа включает в себя устный и (или) письменный опросы.
Обзор судебной практики: анализ одного дела из местной судебной практики по соответствующей тематике. Указывается подлинный номер дела; фамилии лиц, участвовавших в деле, изменяются.
Обзор практики органов ЗАГСа: аналитический обзор статистических материалов по соответствующей тематике.
Творческое задание по литературному произведению: представить отрывок из текста, где описываются семейно-правовые отношения, дать им полную характеристику.
Сравнительная характеристика российского и иностранного законодательства: выбрать любое иностранное государство, проанализировать его семейное законодательство в сфере определения статуса ребенка (установление отцовства, личные и имущественные права, усыновление и т.п.); дать сравнительную характеристику с учетом норм национального семейного законодательства.
Вопросы, по которым проводятся опросы, коллоквиумы, содержатся в программе.
Реферат выполняется в пределах 15 машинописных страниц, должен быть оформлен надлежащим образом.
Примерные темы рефератов, задач и тестов, перечень рекомендуемой литературы содержатся в УМК по семейному праву.
Формой проведения контрольной работы по модулю является контрольная работа. Количество заданий определяется числом изученных тем – 7.
Отсутствие студента на занятии, неправильный ответ либо его отсутствие предполагают выполнение дополнительного задания.
Экзамен проводится в письменной форме по билетам.
Устанавливаются следующие критерии оценивания знаний студентов на экзамене:
- 40 баллов может быть выставлена только тем студентам, которые обнаружили знание теории, знакомство со специальной литературой, нормативным материалом; проявили самостоятельность мышления, практические навыки.
- 30-40 баллов (оценка «хорошо»). Студент должен обнаружить глубокие знания учебной литературы, умение грамотно излагать материал, ссылаясь на законодательство, уметь найти норму по нужному вопросу и дать ее толкование.
- 20-30 баллов (оценка «удовлетворительно»). Студент знает материал в объеме основного учебника и знаком с основными нормативными актами.
- 0-20 баллов (оценка «неудовлетворительно»). Студент поверхностно отвечает на вопросы либо полностью не знает ответа хотя бы на один из вопросов, либо не может решить задачу.