Содержание практики в 1 классах школы

Цель практики: сформировать целостное представление о взаимодействии учителя и детей 1 класса в период адаптации к школе, установить преемственную связь между дошкольным и школьным этапами обучения.

Задачи практики:

1. Ознакомить студентов с особенностями организации учебно-воспитательного процесса в первом классе школы.

2. Формировать умения выявлять уровень подготовленности к обучению в школе.

3. Совершенствование навыков работы по организации внеклассных мероприятий с младшими школьниками.

4. Воспитание педагогической культуры.

Организация практики

Практика проводится в течение первой недели обучения ребенка в школе. Студент знакомится с работой учителя начальных классов, выявляет особенности адаптации детей к обучению в школе, формы преемственности ДОУ и школы, организует свободное время учащихся, наблюдает и анализирует деятельность учителя и учащихся.

План практики

Выход 1.

1. Встреча с администрацией школы (директором, завучем по начальным классам, классными руководителями, психологом).

2. Изучить в плане работы школы формы преемственной связи ДОУ и школы.

3. Изучить личные дела первоклассников.

4. Подготовка к проведению Дня знаний.

Выход 2.

1. Оказать учителю помощь в проведении Дня знаний.

2. Наблюдение за работой учителя. Выявить особенности общения учителя с учащимися.

Выход 3, 4, 5.

1. Наблюдение за деятельностью учителя в течение дня (прием и уход детей домой, организация учебной деятельности, работа с родителями и т.п.).

2. Наблюдение и анализ уроков (отметить преемственность в формах, содержании, методах и приемах обучения дошкольников и младших школьников и т.п.).

3. Организация свободного времени учащихся (проведение игр на переменах).

4. Оценить уровень готовности детей к обучению в школе. (См. Приложение)

5. Изучить эмоциональное отношение детей к школе. (См. Приложение)

6. Изучить новую внутреннюю позицию детей. (См. Приложение)

7. Изучить мотивы учения. (См. Приложение)

8. Определить склонности ребенка. (См. Приложение)

9. Выявить особенности адаптации детей к школе.

Выход 6.

1. Оформление документации.

2. Проведение педагогического совета. Подведение итогов практики.

Отчетная документация:

1. Дневник педагогической практики.

2. Материалы диагностики.

3. Характеристика готовности ребенка к обучению в школе.

4. Конспекты мероприятий, фото и видеоматериалы.

5. Отчет по практике.

6. Характеристика на студента с отметкой и печатью.

Приложение

Для определения «школьной зрелости» применяют комплекс методов, которые приводятся ниже.

Оценка психосоциальной зрелости по тестовой беседе

Беседа позволяет собрать сведения о запасе представлений ребенка, его ориентировке, семейной ситуации, наконец, именно она позволяет создать атмосферу доверия, ввести ребенка в ситуацию психологического экспериментирования. Беседа не должна выглядеть опросом, поэтому к ее организации предъявляются почищенные требования. Человек, проводящий беседу, должен знать все вопросы наизусть, уметь быстро и правильно оценивать ответы, предоставлять ребенку возможность свободно высказываться, вести подробную запись ответов. При необходимости следует возвращаться к вопросам, вызвавшим затруднения и уточнять ответы.

ВОПРОСЫ К БЕСЕДЕ