Тема 30. Українське національне відродження (к.Хіх – поч. Хх ст.).

Іван Огієнко як історик української мови.

Мовні дискусії другої половини ХІХ – поч. ХХ ст. про становище, стан і шляхи розвитку української літературної мови, про єдину соборну українську мову для українців усіх регіонів. Історико-етнографічні, романтичні та позитивістські, прагматичні погляди на українську мову і її перспективи.

Праці Івана Огієнка з історії української літературної мови.

Рекомендована література: [1, 4, 5, 8, 12, 15].

Тема 31 . Розвиток художнього стилю української мови в державних, офіційно-ділових і наукових сферах у хх ст.

Граматики і словники української мови.

Відображення стилістичної різноманітності літературної мови і особливостей мови різних соціальних верств у художній літературі середини ХІХ ст. – початку ХХ ст. (Марко Вовчок, Л.Глібов, Ю.Федькович, І.Нечуй-Левицький, М.Старицький, Панас Мирний, І.Франко, І.Тобілевич, Леся Українка, М.Коцюбинський, П.Грабовський, А.Тесленко, В.Стефаник, О.Кобилянська та ін.).

Питання граматичного і лексичного унормування української літературної мови в українській пресі ХІХ – поч. ХХ ст.Граматики і словники другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Критична оцінка цих граматик і словників. Правописні системи другої половини ХІХ – початку ХХ ст. у східній та західній Україні. Боротьба за створення єдиного українського правопису.

Рекомендована література: [1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 15, 17, 29].

Тема 32. Доба нової державності української мови.

Державність української мови. Правова основа державності української мови. Закон про мови в УРСР (1989 р.). Конституція України , 1996 р. (стаття 10). Мовні обов’язки громадян. Українська мова як державна і як рідна в освітній системі, в державному і громадському житті.

Розширення сфер функціонування української мови на всіх рівнях державного і суспільного життя.

Збагачення виражальних засобів української мови (зміни в лексиці, фразеології).

Соціолінгвістична ситуація в сучасній Україні:

Корекція сфер використання державної мови і мов національних меншин.

Правописна проблема сучасної української літературної мови.

Питання культури володіння українською мовою в Українській державі.

Новітні технології при вивченні історії української літературної мови.

Можливості інтернет-ресурсів при вивченні історії української літературної мови.

Рекомендована література: [1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 12, 15, 17, 28, 29].

Орієнтовна тематика семінарських занять

Змістовий модуль 1. Зміст поняття “літературна мова” на різних етапах життя мови.

1семестр(1курс),24 години

Семінарське заняття 1. Предмет, завдання і значення курсу сучасної української мови у професії редактора, журналіста.

1. Предмет, завдання і значення курсу української мови.

2. Зв’язок з іншими дисциплінами.

3. Етнічна мова – ключ до самоусвідомлення та самопізнання народу.

4. Літературна мова як виразник українського менталітету.

Завдання для самостійної роботи: опрацювати статтю Євгена Тимченка ”Слов’янська одність і становище української мови в слов’янській родині”

Рекомендована література: [1; 8; 30]

Семінарське заняття 2. Основні джерела історії української літературної мови.

1. Зміст поняття “літературна мова”.

2. Джерела вивчення української літературної мови.

3. Народна мова як джерело літературної.

4. Вплив говірок на літературну мову.

Завдання для самостійної роботи: опрацювати статті Іларіона Свєнціцького «Нариси з історії української мови», Івана Огієнка «Історія української літературної мови»

Рекомендована література [1; 9; 34; 40]

Семінарське заняття 3. Періодизація історії української літературної мови.

1. Загальна концепція походження українців.

2. Виникнення письма та літературної мови.

3. Критерії періодизації.

4. Періодизації, розроблені вченими.

Завдання для самостійної роботи: опрацювати статтю Леоніда Булаховського «Питання походження української мови»

Рекомендована література [2; 9; 38; 57]

Семінарське заняття 4. Літературні мови давньоукраїнського періоду.

1. Дві літературні мови Київської Русі.

2. Загальна характеристика творів цього періоду.

3. Риси української мови в пам’ятках 11-13ст.

Літописи. Художня література.

Завдання для самостійної роботи: підготувати повідомлення про пам’ятки Київської Русі.(«Поучение Владимира Мономаха», «Київський літопис» і т.д.)

Рекомендована література [1; 3; 38]

Семінарське заняття 5. Літературні мови середньоукраїнського періоду(ХІV- ХVІ ст.).

1. Два варіанти української літературної мови ХІV- ХVІ ст.

2. Ділове українське письменство.

3. Мова грамот 14-15ст.

Завдання для самостійної роботи: опрацювати статтю Костя Німчинова «Українська мова в минулому і тепер»

Рекомендована література [1; 3; 4; 9]

Змістовий модуль 2. Сучасна українська мова як унормована форма загальнонародної мови для майбутнього редактора, журналіста.

Семінарське заняття 6. Ознаки літературної мови. Фонетика сучасної української літературної мови

1. Поняття про літературну мову, її основні ознаки та норми.

2. Писемна й усна форми літературної мови.

3. Діалектна диференціація української мови.

4. Стильова різноманітність сучасної української літературної мови.

5. Предмет і завдання фонетики. Три аспекти вивчення звуків мови.

Рекомендована література [1; 3; 6; 8; 23; 38]

Семінарське заняття 7. Орфоепія. Графіка. Орфографія.

1. Орфоепія як розділ мовознавчої науки, що вивчає систему загальноприйнятих правил української літературної вимови.

2. Предмет орфоепії. Система орфоепічних норм сучасної української літературної мови. Причини відхилень від орфоепічних норм.

3. Графіка сучасної української літературної мови.

4. Український алфавіт.

5. Українська орфографія як розділ мовознавчої науки, що визначає систему загальноприйнятих правил написання та переносу слів. Поняття орфограми.

6. Короткі відомості з історії української орфографії.

Рекомендована література [1; 9; 28; 42; 49]

Семінарське заняття 8. Лексикологія. Лексикографія. Лексика української мови з погляду походження

1. Предмет і завдання лексикології української мови.

2. Слово як основна одиниця мови. Основні ознаки слова.Слово в лексичній системі мови. Поняття лексеми.Знакова природа слова.

3. Роль соціолінгвістичних чинників у розвитку лексичної системи української літературної мови.Лексичне значення слова.

4. Основні типи лексичних значень слів.

5. Однозначні та багатозначні слова в сучасній українській літературній мові.

6. Поняття про словник. Основні типи словників. Тлумачні та перекладні словники української мови, їхня характеристика. Основні спеціальні словники української мови (термінологічні, етимологічні, історичні, орфографічні, словники наголосів, іншомовних слів, фразеологічні, діалектні, синонімічні, ономастичні, зворотні, словники мови окремих письменників та ін.). Енциклопедичні словники.

7. З історії української лексикографії.Склад лексики української літературної мови з погляду походження.

Споконвічна українська лексика:

а) індоєвропейська лексична спадщина;

б) лексика праслов’янського походження;

в) власне українська лексика.

8. Лексичні запозичення з інших мов:

а) запозичення зі слов’янських мов (старослов’янізми, полонізми, чеські, російські запозичення);

б) запозичення з неслов’янських мов (грецизми, латинізми, тюркізми, запозичення із західноєвропейських мов: німецької, французької, італійської, англійської).

9. Шляхи та способи засвоєння слів українською мовою. Лексичні кальки.

Рекомендована література [1; 3; 17; 23; 59]

Семінарське заняття 9. Фразеологія української мови.

1. Предмет і завдання фразеології.Поняття про фразеологізм як мовну одиницю. 2. Основні типологічні ознаки фразеологізмів.

3. Прислів’я, приказки й крилаті слова.

4. Фразеологічна варіантність і індивідуально-авторські перетворення.

5. Експресивно-стилістичні властивості фразеологізмів.Джерела фразеології.

Рекомендована література [1; 4; 7; 9; 50]

Семінарське заняття 10. Словотвір як учення про творення слів. Способи словотвору в сучасній українській мові. Граматика СУМ

1.Словотворення і словотворчі засоби. Граматика української мови як учення про її морфологічну та синтаксичну будову.

2. Морфологія і синтаксис як розділи граматики.

3. Граматична форма слова. Граматична категорія. Система граматичних категорій в українській мові. Морфологічні, синтаксичні і лексико-граматичні категорії.

4. Морфологічні способи словотвору, їх різновиди (афіксальні, основоскладання, абревіація). Неморфологічні способи словотвору (морфолого-синтаксичний, лексико-синтаксичний, лексико-семантичний).

Рекомендована література [1; 3; 4; 7; 8; 9; 54; 57]

Змістовий модуль 3. Стилістичні засоби (ресурси) української літературної мови для професії видавця, редактора, журналіста

Семінарське заняття 11. Історичний розвиток стилів української літературної мови. Художній стиль, його ознаки і підстилі.

1.Призначення, сфера використання, основні ознаки художнього стилю.

2. Підстилі художнього стилю за родами і жанрами літератури: епічні, ліричні, драматичні, комбіновані.

3.Категорії персональності в художньому стилі (образ автора, настанова читача), темпоральності, локальності та мовні засоби їх вираження.

4. Колорити художнього стилю та мовні засоби творення їх.

Рекомендована література [1; 4; 9; 54; 57]

Семінарське заняття 12. Науковий стиль і його підстилі. Офіційно-діловий стиль та його підстилі.

1. Офіційно-діловий стиль як функціональний різновид сучасної української літературної мови.

2. Стилістина своєрідність різних видів офіційно-ділових текстів.

3. Особливості членування та рубрикування офіційно-ділових текстів.

4. Мовні засоби офіційно-ділових текстів.

5. Науковий стиль як функціональний різновид сучасної української літературної мови.

6. Види наукових текстів та їх стилістичні особливості.

7. Прийоми використання термінів у наукових текстах різних видів.

8. Особливості використання граматичних засобів у наукових текстах.

9. Загальні правила оформлення наукової роботи.

Рекомендована література [2; 4; 9; 37]

Семінарське заняття 13. Публіцистичний стиль і його підстилі

1.Сфера використання, призначення та основні ознаки публіцистичного стилю.

2.Підстилі публіцистичного стилю: власне публіцистичний, політико-ідеологічний, політико-агітаційний, інформаційний.

3.Журналістські жанри публіцистичного стилю.

4. Специфіка використання мовних засобів в різних підстилях і жанрових різновидах публіцистичного стилю.

Рекомендована література [2; 7; 8; 44]

Семінарське заняття 14. Мовленнєва системність конфесійного стилю

1.Призначення, сфера використання, ознаки конфесійного стилю.

2.Історія формування конфесійного стилю української мови.

3.Стандартність внутрішньої норми конфесійного стилю.

4. Основні жанри та структура тексту кожного жанрового різновиду.

Рекомендована література [1; 3; 9; 57]

Семінарське заняття 15. Ознаки та специфіка епістолярного стилю

1.Сфера використання, призначення, основні ознаки епістолярного стилю.

2. Типи листів. Варіантність норм епістолярного стилю.

3. Мовні засоби образу автора в листах.

4. Індивідуальні риси епістолярної спадщини видатних діячів української культури.

Рекомендована література [1; 3; 9]

Семінарське заняття 16. Стилістичний потенціал синтаксису

1.Стилістичні можливості двоскладного речення (головних, другорядних членів речення і засобів зв’язку між ними).

2. Стилістичні функції модальних речень (питальних, розповідних, спонукальних, окличних, риторичних).

3. Стилістичні функції односкладних та неповних речень.

4. Стилістичні можливості сполучникових та безсполучникових речень.

5.Стилістична база ускладнених речень (однорідні члени речення, відокремлені, другорядні члени, вставні і вставлені слова, словосполучення, речення, непоширені і поширені звертання).

6.Стилістичні функції прямої, невласне прямої мови, авторського введення.

7. Стилістичні риси багатокомпонентних ускладнених синтаксичних сполучень (складних речень комбінованого типу, періодів).

8. Порядок слів як стильова ознака мовлення.

Рекомендована література [8; 19; 24; 33]

Змістовий модуль 4. Формування та розвиток літературних мов в Україні ХІV- ХVІІ ст.

2 семестр,1курс

Семінарське заняття 17. Мова українських літописів ХVІІ ст

1.Слов’янська, проста літературні мови і розмовна народна мова, їх взаємозв’язок і взаємодія.

2. Роль ділового і наукового жанрів.

3. Переклади богослужебних книг простою мовою.

4. Мова українських літописів ХVІІ ст.

Завдання для самостійної роботи: на матеріалі уривків з «Повчань» Володимира Мономаха і Київського літопису пояснити стилістичне збагачення давньоруської літературної мови старослов’янізмами і мовними засобами усної народної словесності.

Рекомендована література [1; 3; 9]

Семінарське заняття 18. Розвиток освіти і друкарства в Україні. Вищі школи.

1. Початок і розвиток друкарства в Україні. Львівське братство. Острозька академія.

2. Києво-Могилянська академія як центр освіти, культури, духовності, українського народу.

3. Мовотворча діяльність Феофана Прокоповича.

4. Граматична обробка літературної мови. Перші українські граматики і словники.

Рекомендована література [1; 3; 9; 57]

Семінарське заняття 19. Мова художньої літератури ХVІ- ХVІІ ст.

1. Мова полемічної літератури ХVІ – початку ХVІІ ст.

2. Мова творів Івана Вишенського.

3. Мова богословсько-дидактичних віршів.

Завдання для самостійної роботи:

1.Опрацювати статтю І. Огієнка «Духовенство й рідна мова».

2. З’ясувати і пояснити місце та стилістичну роль народнорозмовної мови у творах І. Вишенського.

Рекомендована література [1; 24; 26; 33; 35]

Семінарське заняття 20. Українська літературна мова початкового періоду формування її на народнорозмовній основі.

1. Добба козаччини і гетьманщини.

2. Початок лінгвоциду української мови в Російській імперії.

3. Мова козацьких літописів.

Завдання для самостійної роботи: опрацювати статтю Юрія Шевельова «Чому общерусский язик, а не вібчоруська мова?»

Рекомендована література [1; 3; 9; 57]

Семінарське заняття 21. Особливості мови шкільних драм, різдвяних і великодніх віршів, інтермедій. Вірші Івана Некрашевича. Мовотворчість Григорія Сковороди.

1. Становлення української літературної мови на загальнонародній основі.

2. Особливості ділової мови другої половини ХУІІ – п. ХУІІІ ст.

3. Мова художньої літератури та публіцистики другої половини ХУІІ – к. ХУІІІ ст.: шкільних драм, інтермедій, різдвяних і великодніх віршів, ліричних, пародійно-травестійних і сатиричних віршів мандрівних дяків.

4. Мовотворчість видатного українського філософа, просвітителя, письменника Григорія Сковороди.

Рекомендована література [1; 5; 6; 9; 45]

Змістовий модуль 5. Нова українська літературна мова

Семінарське заняття 22. Формування нової української літературної мови.

1. Занепад старої української літературної мови

2. Формування української літературної мови, побудованої на народній основі.

3. Історична роль південно-східного наріччя – і зокрема середньонаддніпрянських говорів.

Завдання для самостійної роботи: опрацювати статтю Григорія Півторака

« Коли ж виникла українська мова?»

Рекомендована література [1; 3; 9; 48]

Семінарське заняття 23. Мовотворчість Івана Котляревського.

1. Народна основа мови творів І.Котляревського. “Енеїда”.

2. Значення творчості І.Котляревського в історії української літературної мови.

Завдання для самостійної роботи: зробити порівняльний аналіз мови вибраних уривків «Енеїди» і «Наталки-Полтавки» І. П. Котляревського.

Рекомендована література [1; 8; 9; 60]

Семінарське заняття 24. Літературна мова на народній основі в Галичині (“Русалка Дністрова”).

1. Боротьба в Галичині за літературну мову на народній основі (“Русалка Дністровая”).

2. Розвиток української літературної мови в період від І.Котляревського до Т.Шевченка.

3. Полеміка навколо питання про право на існування літератури, писаної українською народною мовою

4. Широке і стилістично різноманітне використання усної народної творчості, зокрема пісенної мови та розмовно-побутової мови різних верств села і міста.

Рекомендована література: [2, 5, 6, 8, 15].

Семінарське заняття 25. Мовотворчість поетів - романтиків. Українська публіцистична проза.

1. Мовні засоби поетів-романтиків.

2. Перші спроби української публіцистичної прози.

Завдання для самостійної роботи: пояснити спільні та відмінні риси мовної практики українських і російських поетів-романтиків.

Рекомендована література: [1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 15, 17, 29].

Семінарське заняття 26. Правописні системи української мови в ХІХ ст.

1. “Граматика малоросійського наречия” О.Павловського (1818).

2. Словники української мови першої половини ХІХ ст.

3. Правописні системи першої половини ХІХ ст. в Східній і Західній Україні.

Завдання для самостійної роботи: опрацювати статтю І. Огієнка «Українське словництво»

Рекомендована література: [4, 5, 6, 8, 15, 26].

Змістовий модуль 6. Шляхи розвитку української літературної мови в ХІХ – ХХ ст.

Семінарське заняття 27. Роль Т.Г. Шевченка в історії української літературної мови.

1. Новий етап у розвитку української літератури і української літературної мови.( “Кобзар” Т.Шевченка.)

2. Мовотворчість Тараса Шевченка. Погляди Т.Шевченка на художнє слово. Народні і книжні джерела мови Шевченка.

3. Роль Т.Шевченка в створенні лексичних, фонетичних і граматичних (морфологічних, синтаксичних) норм української літературної мови.

4. Епохальне значення Т.Шевченка для розвитку української літературної мови.

5. Т.Шевченко – основоположник нової української літературної мови і нової української літератури.

Рекомендована література: [1, 2, 5, 7, 11, 15, 30, 32].

Семінарське заняття 28. П. Куліш в історії української літературної мови. Мовні дискусії другої половини ХІХ – поч. ХХ ст.

1. Дальший розвиток наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. основних стилів української літературної мови (насамперед мови художньої літератури).

2. Основні тенденції розвитку та удосконалення морфологічної і синтаксичної систем у різних стилях літературно-художньої мови і публіцистики.

3. Пантелеймон Куліш як “історик та ідеолог” (І.Огієнко) української мови.

Рекомендована література: [2, 4, 5, 8, 7, 15].

Семінарське заняття 29. Українське національне відродження (к.ХІХ – поч. ХХ ст.). Іван Огієнко як історик української мови.

1. Мовні дискусії другої половини ХІХ – поч. ХХ ст. про становище, стан і шляхи розвитку української літературної мови, про єдину соборну українську мову для українців усіх регіонів.

2. Історико-етнографічні, романтичні та позитивістські, прагматичні погляди на українську мову і її перспективи.

3. Праці Івана Огієнка з історії української літературної мови.

Рекомендована література: [1, 4, 5, 8, 12, 15].

Семінарське заняття 30 . Розвиток художнього стилю української мови в державних, офіційно-ділових і наукових сферах у ХХ ст.

Граматики і словники української мови.

1. Відображення стилістичної різноманітності літературної мови і особливостей мови різних соціальних верств у художній літературі середини ХІХ ст. – початку ХХ ст. (Марко Вовчок, Л.Глібов, Ю.Федькович, І.Нечуй-Левицький, М.Старицький, Панас Мирний, І.Франко, І.Тобілевич, Леся Українка, М.Коцюбинський, П.Грабовський, А.Тесленко, В.Стефаник, О.Кобилянська та ін.).

2. Питання граматичного і лексичного унормування української літературної мови в українській пресі ХІХ – поч. ХХ ст.

3. Граматики і словники другої половини ХІХ – початку ХХ ст.

4. Правописні системи другої половини ХІХ – початку ХХ ст. у східній та західній Україні. Боротьба за створення єдиного українського правопису.

Рекомендована література: [1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 15, 17, 29].

Семінарське заняття 31. Доба нової державності української мови.

1. Державність української мови. Правова основа державності української мови.

2. Розширення сфер функціонування української мови на всіх рівнях державного і суспільного життя.

3. Корекція сфер використання державної мови і мов національних меншин.

4. Правописна проблема сучасної української літературної мови.

5. Питання культури володіння українською мовою в Українській державі.

Рекомендована література: [1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 12, 15, 17, 28, 29].