Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
СУМ програма (2010).doc
Скачиваний:
12
Добавлен:
03.11.2018
Размер:
408.58 Кб
Скачать

І. Вступ

Навчальний предмет “Сучасна українська мова” входить до комплексу дисциплін, що вивчаються студентами спеціальностей “видавнича справа і редагування”, «журналістика», «реклама та зв’язки з громадськістю».

Навчальна дисципліна “Сучасна українська мова ” викладається протягом трьох семестрів

  • лекційні заняття – 90 годин;

  • практичні заняття – 78 години;

  • модульний контроль - 12 годин,

  • самостійна робота – 252 години.

Мета програми – виробити у студентів уявлення про текст як об’єкт лінгвостилістичного дослідження, навчити розуміти і кваліфіковано оцінювати тексти різних стилів (їх мовні особливості, експресивність, емоційність, індивідуальність тощо), а також самостійно створювати різні типи текстів.

Вивчення курсу передбачає формування у студентів знань:

  • спеціальної термінології;

  • функціонально-стильових різновидів сучасної української літературної мови;

  • форм і закономірностей співвідношення зовнішніх (комунікативних) чинників, що лежать в основі конструювання текстів, з внутрішніми константами тексту;

  • комунікативно-прагматичного принципу у визначенні текстових категорій;

  • закономірностей побудови текстів різних стилів.

На основі цих знань мають бути сформовані уміння:

  • ідентифікувати текст відповідного стилю;

  • робити його опис, вказуючи на характерні властивості;

  • виявляти зумовленість мовних особливостей тексту компонентами реального комунікативного акту;

  • встановлювати закономірності співвідношення між планом вираження і планом змісту у межах тексту;

  • здійснювати стилістичний аналіз текстів різних типів.

Курс “Сучасна українська мова” структуровано за модулями, щоб засвоєні теоретичні знання закріплювалися практичними навичками і переходили у бездоганне вміння здійснювати лінгвостилістичний аналіз текстів різних типів.

Програма курсу “Сучасна українська мова ” зорієнтована на активізацію самостійної роботи студентів, тому в ході опрацювання кожної теми передбачається:

  • вивчення теоретичного матеріалу за поданими джерелами;

  • виконання завдань практичної частини;

  • виконання контрольних завдань, тестів.

Студенти мають змогу також одержати консультацію викладача, взяти участь у дискусії, обговорити питання, що їх цікавлять з колегами на практичних заняттях.

Навчальна дисципліна „ Сучасна українська мова ” оцінюється за модульно-рейтинговою системою.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою.

Таким чином, кожен студент має можливість накопичити максимальну кількість балів у межах кожного модулю, використовуючи різні способи набуття знань.

Форми поточного контролю:

- виконання завдань в аудиторії;

- виконання самостійних робіт;

Модульний контроль: підсумкова модульна контрольна робота.

Підсумковий контроль знань у формі екзамену у третьому семестрі.

Шкала оцінювання:

Розподіл балів у межах 100-бальної системи оцінювання модуля показано у табл. 1

Бальна система оцінювання різних форм навчання студента в межах модуля

Способи набуття знань

Бали за заняття

1.

Відповідь на семінарському занятті

0,5-2 (6х2=12)

2.

Модульна контрольна робота

0,5-4 (2х4=8)

Разом

20 балів

Екзамен. (У 3 семестрі ) . Максимально студент може отримати 60 балів за два змістових модулі. За кожен модуль максимально – 30 балів. Екзамен – 40 балів (письмовий).

Способи набуття знань

Бали за заняття

1.

Відповідь на семінарському занятті

0,5-2 (11х2=22)

2.

Модульна контрольна робота

0,5-5(2х5=10)

3.

Виконання самостійних робіт

0,5-4(7х4=28)

Разом

60 балів

Кількість набраних за модулі та екзамен балів відповідає таким оцінкам:

1-39-F– «незадовільно» з обов‘язковим повторним вивченням дисципліни;

40-59-FX – «незадовільно» з можливістю повторного складання;

60-65 -E– «задовільно» («достатньо»);

66-75 -D– «задовільно»;

76-85-С – «добре»;

86-95-В – «добре» («дуже добре»);

96-100-А – «відмінно».

Іі. Тематичний план дисципліни

Сучасна українська мова ”

Розподіл навчального часу

за змістовими модулями з деталізацією їх змісту та визначенням орієнтовної кількості годин на їх вивчення

теми

Назва модулів і тем

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН

лекції

семінарські

Модульний контроль

Самостійна

робота

Змістовий модуль 1. Зміст поняття “літературна мова” на різних етапах життя мови.

1.

Тема 1. Предмет, завдання і значення курсу сучасної української мови у професії редактора, журналіста.

2

2

5

2.

Тема 2. Зміст поняття “літературна мова” на різних етапах життя мови.

2

2

5

3.

Тема 3. Основні джерела вивчення історії української літературної мови.

2

2

10

4.

Тема 4. Періодизація історії української літературної мови.

2

2

5

5.

Тема5. Літературні мови давньоукраїнського періоду

4

2

5

6.

Тема 6. Літературні мови середньо українського періоду(ХІV- ХVІ ст.).

Два варіанти української літературної мови ХІV- ХVІ ст. Ділове українське письменство.

4

2

2

10

Змістовий модуль 2. Сучасна українська мова як унормована форма загальнонародної мови для майбутнього редактора, журналіста.

7.

Тема 7. Ознаки літературної мови. Фонетика сучасної української літературної мови

4

2

10

8.

Тема 8. Орфоепія. Графіка. Орфографія

2

2

10

9.

Тема 9. Лексикологія. Лексикографія. Лексика української мови з погляду походження

4

4

10

10.

Тема 10. Фразеологія української мови

2

2

10

11.

Тема 11. Словотвір як учення про

творення слів. Способи словотвору в сучасній українській мові. Граматика СУМ

4

4

2

10

Змістовий модуль 3. Стилістичні засоби (ресурси) української літературної мови для професії видавця, редактора, журналіста

12.

Тема 12. Історичний розвиток стилів української літературної мови. Художній стиль, його ознаки і підстилі

4

4

10

13.

Тема 13. Науковий стиль і його підстилі. Офіційно-діловий стиль та його підстилі

2

2

10

14.

Тема 14. Публіцистичний стиль і його підстилі

2

2

10

15.

Тема 15. Конфесійний стиль, його історія і розвиток.

2

2

10

16.

Тема 16. Розмовний стиль як різновид літературної мови

2

2

10

17.

Тема 17. Епістолярний стиль. Види епістолярію. Стилістичний потенціал синтаксису

4

4

2

10

Змістовий модуль 4. Формування та розвиток літературних мов в Україні ХІV- ХVІІ ст.

18.

Тема 18. Мова українських літописів ХVІІ ст

2

2

10

19.

Тема 19. Розвиток освіти і друкарства в Україні. Вищі школи.

2

2

10

20.

Тема 20. Мова художньої літератури ХVІ- ХVІІ ст.

2

2

10

21.

Тема 21.Українська літературна мова початкового періоду формування її на народнорозмовній основі.

4

2

10

22.

Тема 22. Особливості мови шкільних драм, різдвяних і великодніх віршів, інтермедій. Вірші Івана Некрашевича. Мовотворчість Григорія Сковороди.

4

4

2

10

Змістовий модуль 5. Нова українська літературна мова

23.

Тема 23. Формування нової української літературної мови.

4

2

10

24.

Тема 24. Мовотворчість Івана Котляревського.

2

2

10

25.

Тема 25. Літературна мова на народній основі в Галичині (“Русалка Дністрова”).

2

2

10

26.

Тема 26. Мовотворчість поетів - романтиків. Українська публіцистична проза.

2

2

10

27.

Тема 27. Правописні системи української мови в ХІХ ст.

4

2

2

10

Змістовий модуль 6. Шляхи розвитку української літературної мови в ХІХ – ХХ ст.

30.

Тема 28. Роль Т.Г. Шевченка в історії української літературної мови.

4

2

5

31.

Тема 29. П. Куліш в історії української літературної мови. Мовні дискусії другої половини ХІХ – поч. ХХ ст.

2

2

10

32.

Тема 30. Українське національне відродження (к.ХІХ – поч. ХХ ст.).

Іван Огієнко як історик української мови.

4

4

6

33.

Тема 31. Розвиток художнього стилю української мови в державних, офіційно-ділових і наукових сферах у ХХ ст.

Граматики і словники української мови.

2

4

6

34.

Тема 32. Доба нової державності української мови.

2

4

2

5