1. Читання, переклад та переказ тексту. Виконання після текстових вправ.

Don't know where to start with your plan? What is a business plan?

Your business plan should be a living roadmap to success, not just a one-time document.

Business advisors, bankers, and investors generally agree that you should develop a business plan before you start a business. A plan can help you move forward, make decisions, and make your business successful. However, not all business plans are the same, not every business needs the same level of detail. You might develop a fairly simple plan first as you start a small business, and that might be enough for you. You can also start simple and then elaborate as you prepare to approach bankers or investors.

For a simple example, imagine a woman making jewelry at home and selling it at a local flea market on the weekend. A business plan could give her a chance to step back from the normal flow and look at ways to develop and improve the business. The planning process should help her understand her business. It should help her define what she wants from the business, understand what her customers want, and decide how to optimize her business on her own terms. She might benefit from developing a simple sales and expense forecast, maybe even a profit and loss, so she can plan how to use and develop her resources. She might not need to create detailed cash flow, balance sheet, and business ratios. A simple plan may be just what she needs to get going.

This first stage of a plan, that we call the Concept Kick-Start, focuses only on a few starter elements. The Mission Statement, Keys to Success, Market Analysis, and Break-Even Analysis give you a critical head start toward understanding your business.

Outline Topic Table Chart

1.0 Executive Summary Highlights

1.1 Objectives

1.2 Mission

1.3 Keys to Success

2.0 Company Summary Startup Startup

3.0 Product Description

4.1 Market Segmentation

4.2 Target Market Segment Strategy

4.3 Market Needs

5.0 Strategy and Implementation Summary

5.1 Competitive Edge

5.2 Sales Strategy Sales Forecast

6.0 Management Summary

7.0 Financial Plan

7.2 Projected Profit and Loss

7.3 Projected Cash Flow Cash Flow Cash Flow

2. Робота над граматичним матеріалом. Revision.

16.Як утворюється множина іменника в англійській мові? Назвіть винятки.

17. Назвіть правила утворення множини іменників для слів латинського та грецького походження.

Give the plural of the following nouns if they have it.

Mouse, house, potato, knife, foot, man, furniture, sheep, news, country.

18. Як утворити присвійний відмінок іменника.

Write these in the possessive form.

The son of the king, the dresses of the girls, the watch of my brother, the rooms of the men, the car of John.

19.Як вживається займенник it?

20. Як перекладається український присвійний займенник свій?

21. Створіть таблицю відповідностей особових та зворотних займенників.

22. Назвіть взаємні займенники та складіть 5 речень з ними за спеціальністю.

23. Назвіть питальні займенники. Складіть запитання використовуючи всі питальні займенники.

24.Чи є різниця у вживанні неозначених займенників somebody/ anybody, somebody/something, somebody/ somewhere, somebody/ some, somebody/ everybody?

25. Коли вживаються кількісні займенники many, much, few, little, a few, a little?

Answer the following questions.

Have you any brothers or sisters? 2. Have you got any English books? 3. Are there any pictures on the walls of your room? 4. Are there any trees in front of our house? 5. Can any of your friends speak German? 6. Have you read any English books this year? 7. Did you receive any letters yesterday? 8. Did you invite anybody to your last birthday party? 9. Is there anything in your pocket now? 10. Did you find anybody in your group when you came to school today?

Fill in the blanks with few, little, a few, a little.

1. I couldn’t buy the coat because I had … money left. 2. Let us buy some ice-cream, I have … money left. 3. … pupils speak English as well as she does. 4. There were very … people in the streets. 5. We can’t play because we have too … time. 6. Give me … apples. 7. They spent … days in the country and then returned to Kyiv. 8. Ask Ann to help you to translate the text; she knows French … 9. Mary works hard at her English. She makes … mistakes in her speech. 10. Can you lend me … money?

Завдання до тексту (за професійним спрямуванням):

I. Вставте пропущені букви у словах першого абзацу.

II. Виберіть та вставте запропоновані у дужках слова (child, environment, way, organs, them, chains, some) в другому абзаці.

III. В третьому абзаці підкресліть правильну граматичну форму, запропоновану в дужках .

The Damaged Environment – How Long Will It Last?

Man has influenced the environment in three very different ways: a dramatic res_aping of the landscape to create efficient agriculture and u_ban life; a major interference in the biogeochemical c_cles of carbon, nitrogen, phosphorus and metals changing the physics and chemistry of the environment through increased n_trient flows, acidification, global w_rming, and incr_ased UV radiation; thousands of chemicals, foreign to the planet and its life forms, have been used extensively in the environment, some of them deliberately to poi_on life.

The pollution chain is the_________ that pollutants take from production into the________ over air and water._______chemicals are easily taken up by life forms, they are bio-available, they may accumulate in_________ and tissues, stay in the food__________ as they migrate from prey to predator, even from the mother to the_________. Many of ________also end up in man.

Chemicals (have, has) special effects on ecosystems. An ecosystem might be completely disrupted if one key species is badly damaged, and prey-predator relationships (had been changing, are changed). Typically ecosystems hit by pollution (losed, lose) diversity and biomass. At the same time environments that are less diverse, both as landscapes and as ecosystems are (vulnerabler, more vulnerable) to environmental impacts. Compared to the 1950's and 1960's, when the threat from chemical pollution was first grasped seriously, much (were happened, has happened). Many chemicals have been banned and new chemicals (have been designed, has desining) so they do not accumulate in ecosystems. But old chemicals still leak from the society into the environment, and new threats are continuously discovered.

IV. Оберіть правильний переклад речень:

1. Environmental impacts interact in several ways.

A. Вплив навколишнього середовища взаємодіє у різних напрямках

B. Впливи навколишнього середовища взаємодіють у декілька напрямів.

C. Впливи навколишнього середовища взаємодіють у сімох напрямах.

2. It is discussed whether endocrine disruptors can reach man.

A.Обговорюватиметься, чи зможуть ендокринні руйнівники збагатити людину.

B.Обговорювалися погодні ендокринні чинники, що збагачують людину.

C.Обговорюється, чи можуть ендокринні руйнівники дістатися людини.

3. Old chemicals still leak from the society into the environment.

A. Старі хімікалії ще проникатимуть із суспільства до навколишнього середовища

B. Старі хімікалії вже проникли із суспільства до навколишнього середовища.

C. Старі хімікалії все ще проникають із суспільства до навколишнього середовища.

4. Chemicals may accumulate in organs and tissues.

A. Хімікалії будуть накопичуватися в органах і тканинах.

B. Хімікалії мають накопичуватися в органах і тканинах.

C. Хімікалії можуть накопичуватися в органах і тканинах.

5. Thousands of chemicals, foreign to the planet have been used in the environment.

A. Тисячі хімікалій, завезених на нашу планету іноземцями використано в навколишньому середовищі.

B. Сотні хімікалій, чужих нашій планеті, використовуються в навколишньому середовищі.

C. Тисячі хімікалій, чужих нашій планеті використано в навколишньому середовищі.

6. Багато хімікалій, які не накопичуються в екосистемах.

A. Much chemicals does not accumulate in ecosystems

B. Few chemicals did not accumulate in ecosystems

C. Many chemicals do not accumulate in ecosystems.

7. Постійно виявляються нові загрози хімікалій.

A. The newer threats of chemicals have been continuously discovering.

B. The new threats of chemicals are continuously discovered.

C. The newest threats of chemistry occur.

8. Екосистема більш вразлива до навколишніх впливів.

A. Ecosystem is the most vulnerable on environmental impacts.

B. Ecosystem is more vulnerable to environmental impacts.

C. Ecosystem is vulnerabler at environmental impacts.

9. Ми будемо вивчати як ці типи забруднення поширюються у навколишньому середовищі.

A. We will study how these types of pollution spread in the environment.

B. We studied how this type of pollution spreads into the environment.

C. We would study how these types of pollution spread to the environment.

10. Людина вплинула на навколишнє середовище трьома дуже різними засобами.

A. Man has influenced the environment in three very different ways.

B. Man influenced the environment in three a very few ways.

C. Man influences the environment in three very difficult ways.

Література:

1. Барановська Т.В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навч. посібник. Видання друге, виправлене та доповненею – Мова англ., укр. – Київ: ТОВ “ВП Логос-М», 2007. – 384с.

2. Л.В. Мисик, А.Л. Арцишевська, Л.Р. Кузнєцова, Л.Л. Поплавська. Англійська мова. Комунікативний аспект. / За ред. доц. Мисик Л.В. – Підручник. – К.: Атіка, 2000. – 368с.

3. Гужва Т. М. Англійська мова: Розмовні теми: Навч. посіб. Для студентів фак. Інозем. Філології, університетів, ліцеїв, гімназій та коледжів. – Харків: Фоліо, 2005. – 414с.

4. Бессонова І. В. Англійська мова (за професійним спрямуванням). Навчальний посібник для дистанційного навчання. – К.: Університет «Україна», 2005. – 263с.

Практичне заняття № 4

Тема: Планування діяльності підприємства (власного бізнесу).