- •Титульный лист Содержание
- •Программа учебной дисциплины «Современный русский язык. Лексикология. Фразеология»
- •Тематический план
- •Матрица формируемых компетенций
- •Карта обеспеченности дисциплины основной литературой
- •Учебно-методические материалы лекционного курса
- •Раздел «лексикология»
- •Лекция 1. Предмет лексикологии как научной дисциплины. Разделы лексикологии как науки. (2 ч.)
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Лекция 2. Слово и его дифференциальные признаки. (2 ч.)
- •Лекция 5. Типы лексических значений слова. (2 ч.)
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Учебно-методические материалы практических занятий
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Практическое занятие № 4. Слово в аспектных словарях: орфографических, орфоэпических, парадигматических, синтагматических и др. (2 ч.)
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Практическое занятие № 6. Виды синонимов. Синонимический ряд. Доминанта синонимического ряда. (2 ч.)
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Оборудование
- •Используемые образовательные технологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Лабораторное занятие № 1. Теория и практика составления словарей. 2 ч.
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
- •Литература Основная
- •Сборник упражнений по современному русскому языку / Под ред. Н.М. Шанского. М.: Просвещение, 19
- •Сборник упражнений по современному русскому языку / Бунина, Василенко м.:
- •Дополнительная
- •Учебные пособия для средней школы
- •Сборники лабораторных работ и упражнений
- •Темы рефератов
- •Методические рекомендации по написанию курсовой работы
- •Справочно-информационные материалы Ключевые слова по лексикологии
- •Фонд оценочных средств для проведения контроля Требования к результатам освоения дисциплины
- •Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену по лексикологии
- •Контрольная работа «лексикология»
Учебно-методические материалы лекционного курса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ЛЕКЦИОННОМУ КУРСУ
«СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА»
Раздел «лексикология»
Лексикология (лексическая семантика, лексикология в узком смысле слова), фразеология и лексикография в курсе современного русского литературного языка являются наиболее важными, так как теоретическое изучение современной русской словарной системы позволит познать её законы и правила и даёт одновременно возможность усвоить основные нормы литературного употребления слов.
При характеристике семантики слов, их основных типов значений внимание студентов обращается на нормы (правильность) установившейся в языке жёстко устойчивой сочетаемости словарных единиц в потоке речи (ср. разбить парк), правильное использование синонимических богатств русского языка, стилистические ресурсы лексики. На лекциях и семинарских занятиях особо освещается вопрос о заимствованиях последнего десятилетия ХХ и начала ХХ1 века, жаргонизмах (сленгизмах), их уместности в устной, обыденной речи. Рассматривается и вопрос о лексике как системе и «асистемных» фактах в ней, парадигматике и синтагматике.
Внимание слушателей сосредоточивается на огромных богатствах русской фразеологии, «механизмах» её образования, источниках пополнения, правильности её использования в письменной и устной речи.
Студенты знакомятся со словарями русского языка разного типа, приобретают навыки пользования ими.
Овладевают первокурсники и методами анализа лексики и фразеологии. На заключительном занятии проверяются их знания путём тестирования.
Преподавание данного курса имеет практическую направленность: студенты не только знакомятся со своей будущей педагогической профессией, но и рефлексируют её некоторые фрагменты по отношению к себе, что даёт возможность взглянуть на себя как субъекта, организующего учебно-воспитательный процесс. Задача лекционного курса – обеспечение фундаментальной подготовки, позволяющей студенту выделить в данном предмете базисную, инвариантную часть его содержания, осмыслить её и использовать в дальнейшем при самообразовании, при изучении других дисциплин. Для активизации познавательной деятельности студентов на лекции используется проблемный метод изложения, когда материал даётся в виде проблемы, сообщается, как она решалась в науке. Тем самым слушатели становятся соучастниками научного поиска, принимают участие в анализе способов решения данной проблемы. Использование этого метода обучения формирует у студентов интерес к предмету, повышает их мотивацию познавательной деятельности.
Цель курса – представить лексикологию, семасиологию, лексикографию и основы знаний по фразеологии как материал одного из учебных курсов современного русского языка в единой системе. Материал состоит из трех основных разделов (лекционных, практических и лабораторных занятий), определяющих рабочую структуру курса:
Лекции. Весь теоретический материал сжато представлен 10 лекциями; в каждой из которых указана тема, развернутый план, передано краткое ее содержание, приведен краткий перечень терминов по данной теме вместе с их значениями и обозначена основная литература, из которой, помимо лекций, можно почерпнуть необходимые знания по заявленной теме.