16. Информационное обеспечение деятельности педагога дополнительного образования.

Педагог ДОд — организует социально-педагогическую деятельность в рамках дополнительной образовательной программы; осуществляет разнообразную творческую деятельность обучающихся, формирует умения и навыки, ведет индвидуальную с учетом личностных и возрастных особенностей, способствует их развитию.

Информационное обеспечение. 4 уровня:

• Федеральный. Обеспечивает министерство РФ. Журналы «Вестник», «Внешкольник», современные библиографические и компьютерные технологии.

• Региональный и муниципальный. Центры развития системы образования имеют свои педагогические издания, информационно-методические пособия.

• Учрежденческий. Ведущая роль методиста. Консультативная помощь.

17. Методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования.

Педагог ДОд — организует социально-педагогическую деятельность в рамках дополнительной образовательной программы; осуществляет разнообразную творческую деятельность обучающихся, формирует умения и навыки, ведет индвидуальную с учетом личностных и возрастных особенностей, способствует их развитию.

Также 4 уровня.

• Федеральный. Инструктивно-методические указания, аналитические справки, методическая литература. Требования к содержанию и структуре образовательных методических программ.

• Региональный и муниципальный. Авторские образовательные программы, методические разработки и пособия, сценария, описания и др.

• Учрежденческий. Диагностика, мониторинг.

18.Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей.

Система ДОд в России — совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и сети реализующих их учреждений, органов управления различного уровня. Это особая сфера образования, обозначена в 1992 г. в законе «Об образовании РФ», которая представляет собой условия для всестороннего удовлетворения различных образовательных потребностей граждан, общества, государства, включая непрерывное повышение квалиифкации специалистов.

Нормативно-правовое обеспечение:

1.Международный: «Конвенция о правах ребенка», «Декларация прав ребенка»

2. Федеральный и ведомственный: «Типовое положение об обр. учреждении ДОд», «САНПИН», «Требования к структуре и содержанию ДОд»

3. Региональный. Законы и приказы.

4.Учрежденческий. Лицензия. Устав, должностные инструкции

5.Локальный. коллективный договор, документация, инструкция, лицензия, свидетельство об акредетации.

19. Образование как целостная система. Образование общее и дополнительное.

Образование — составная часть и одновременно продукт социализации; целенаправленное ускоренное развитие тех или иных способностей человека благодаря педагогически организованной передачи накопленной людьми культуры, т.е. правил аоведения, мышления, знания и технологий (способов и орудий деятельности), от поколения к поколению; служит интересам общества и личности, одновременно сохраняя культуру и развивая способности новых поколений её совершенствовать.

Система образования — совокупность образовательных программ и гос. образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений; органов управления образованием подведомственных им учреждений и организаций.

В систему образования входят непрерывное образовании, общее и дополнительное.

Общее образование — это процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования.

Дополнительное образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных обр. услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных обр. программ в интересах человека, гос-ва.

Общее образование Дополнительное

ориентировано на

Общечеловеческий опыт познания Личный практический опыт

Усвоение ЗУН Раскрытие личности

Адаптирующее и корректирующее образование Развивающее и реабилитирующее

Возрастно-нормативное пространство Пространство саморазвития