3. Детские образовательные объединения в учреждениях дополнительного образования: условия, необходимые для развития ребенка в творческих объединениях дополнительного образования.

Дополнительное образование детей – неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки государственных обр. стандартов, и предполагает свободный выбор ребенком сфер и видов деятельности.

УДОд — социально-педагогическая система, которая создана обществом, функционирует на основе социального заказа, выполняет определенную миссию, оказывает широкий спект образовательных услуг, удовлетворяет постоянно изменяющуеся индивидуальные, социокультурные, образоваельные потребности детей, обеспечивает учащимся свободу выбора видов, форм деятельности и детских объединений по интересам, осовение новых социальных ролей, опыта, неформальное общение, формирование познавательных интересов, а также создает условия для творческого развития каждого ребенка, его адаптации к социальным изменениям и приобщение к культурным ценностям.

Условия, необходимые для развития:

1.Доминирование воспитательных и развивающих возможностей обр. материала над его информационной насыщенностью.

2.Доминирование собственной исследовательской практики ребенка над его репродуктивным усвоением знаний.

3.Ориентация на интеллектуальную инициативу ребенка.

4.возможкость разностороннего развития.

5.Социальная предъявленность (предъявление своих работ, знаний и т.д.)

6.Открытость границ (встречи с другими учреждениями)

7.Вариативность среды (связи, ресурсы, отношения)

4. Дополнительное образование детей в системе непрерывного образования.

Дополнительное образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных обр. услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных обр. программ в интересах человека, гос-ва.

Дополнительное образование детей – единый целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности.

Непрерывное образование – образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни.

Специфические особенности ДО:

Осуществление в сфере свободного времени.

Добровольность получения образования.

Индивидуализированность и вариативность.

Обеспечение дополнительных возможностей для духовного, интеллектуального и физического развития.

З основные функции ДО:

Педагогическая – гражданское и профессиональное самоопределение, воспитание отсутствующих компонентов общего образования, создание условий коммуникативных контактов.

Социальная – предупреждение детской беспризорности в условиях занятости.

Личностно-ориентированная – образованность личности. Познавательные возможности личности.

Культурообразующая, психотерапевтическая, ценночтно-ориентационная.

5. Цели и задачи дополнительного образования детей.

Дополнительное образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных обр. услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных обр. программ в интересах человека, гос-ва.

Дополнительное образование детей – единый целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности.

Цель: создание условий для изучения развития и реализации интересов, способностей, наклонностей и талантов детей для их самореализации и самоопределения в обществе.

Задачи:

• изучение интересов и потребностей обучающихся детей;

• определение содержания ДО детей, его форм и методов работы с учетом возраста обучающихся;

• формирование условий для создания единого образовательного пространства;

• расширение видов творческой деятельности в системе ДО для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся;

• создание условий для освоения духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;

• обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой социальной активности.