Аннотация

Осоев Д.В.	ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ОБУЧЕНИЯ ON-LINE ШКОЛЫ МОЛОДЕЖНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
	Выпускная квалификационная работа (дипломный проект). ЭТФ ВСГТУ, 2011, 121 с., 54 рис., 11 табл., 17 источников, 7 прил., 3 плаката ф. А0.

Данная выпускная квалификационная работа посвящена вопросам проектирования и разработки информационной системы по обучению клиентов СДО «ШМП».

В рамках данного проекта были выполнены: анализ предметной области, выбор CASE-средств, построены функциональные модели «Как есть», «Как надо», написано техническое задание на разработку системы, построены концептуальная модель и другие модели UML, логическая и физическая модели базы данных, а также разработано пользовательское приложение.

Пояснительная записка содержит введение, 5 глав, заключение, список использованной литературы и приложения.

_________________________ « » июня 2011 г.

Содержание введение

В течение последних нескольких лет использование организациями систем управления обучением увеличивалось во всем мире. Все больше российских компаний присматриваются к этому инструменту сбора и анализа данных по обучению. По данным ежегодного бенчмаркинга систем корпоративного обучения (данные за 2007 год), 75% всех участников исследования используют LMS. Остальные ведут учет своих T&D активностей в простейших формах (MS Excel), при этом стоят на пороге внедрения цивилизованных систем управления обучением.

Цель данного проекта заключается в разработке, реализации и внедрении системы, автоматизирующей процесс обучения предпринимателей по Республике Бурятия.

Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:

• изучить специфику обучения предпринимателей

• получить все необходимые сведения касающихся требований пользователей будущей системы

• на основе разработанных путей исправления недостатков описать будущую информационную систему и оценить возможность ее реализации;

• программно реализовать, протестировать и отладить описанную информационную систему;

• экономически оценить принятые решения, рассчитать стоимость реализованного программного продукта;

• разработать руководство пользователя и руководство администратора системы.

1. Анализ требований

1. Описание предметной области

1. Общая характеристика сдо «шмп»

Проект «Школа Молодежного Предпринимательства» в республике Бурятия (ШМП) был задуман выпускниками федерального проекта «Школа Молодого Лидера» в 2007 году. Были проведены несколько мастер-классов, семинары и деловые игры. Новое развитие проект получил после проведения Байкальского молодежного форума в 2009 году. 

 Пройти обучение может любой желающий в возрасте от 18 до 30 лет (до 35 лет для молодых ученых), совершенно бесплатно;

Основу обучения составляют курсы online лекций. Образовательная сессия планируется с 20 сентября, в течение которой необходимо пройти on-line тестирование;

Для прочтения лекции привлекаются ведущие бизнес - тренеры России, успешные предприниматели – практики, ведущие преподаватели региональных ВУЗов, молодые предприниматели;

Этапы «3П» – Подготовка, Поддержка, Продвижение.

 Все кто успешно пройдет тестирование после первого этапа, будет допущен к этапу «Подготовки», который будет проходить посредством общения между Слушателями и Экспертами на портале школы;

 На выходе после этапа «Подготовки» участник сможет попасть в следующую стадию - «Поддержка», в рамках которой он становится участником реальных процессов: может получить финансирование; приоритетно участвовать в региональных и федеральных конкурсах и выиграть грант; получить возможность бесплатно посетить бизнес-тренинг или пройти отбор в бизнес-инкубатор; бесплатно продвигаться в СМИ уже со своей историей успеха;

Так как через портал будут продвигаться самые активные молодые люди, на портале будут искать себе кадры и наши крупные региональные компании, участники Школы смогут, как минимум найти интересную и перспективную работу в бизнесе;

ШМП выполняет не только образовательную функцию. ШМП - это еще и коммуникационная площадка, поэтому на портале будут развиваться сервисы, с помощью которых можно будет обмениваться информацией, комментировать происходящие события в школе и т.п.