- •1. Понятие социальной психологии и ее место в системе психологических наук
- •2. Основные этапы развития социальной психологии
- •3. Предпосылки возникновения социальной психологии.
- •4. Экспериментальный период развития социальной психологии.
- •5. Необихевиоризм в современной психологии. Основные понятия теории научения в контексте социально-психологических исследований.
- •6. Психоаналитическая интерпритация социально-психологических феноменов. Возможности и ограничения психоаналитического подхода в социальной психологии.
- •7.Интеракционизм в социальной психологии.
- •8.Методология и методы социально-психологических исследований.
- •9. Социометрия как метод исследования межличностных отношений в малой группе.
- •10. Место и роль общения в системе отношений человека. Структура и функции общения.
- •11.Общение и деятельность. Совместная деятельность как условие возникновения общения.
- •12. Общение как обмен информацией. Коммуникативные барьеры.
- •13.Вербальные и невербальные средства коммуникации: разновидности и их функциональное назначение.
- •14. Массовая коммуникация как социальный феномен: понятие, структура, функции.
- •15. Общение как восприятие партнеров. Сущность и функции социальной перцепции.
- •16. Общение как взаимодействие. Особенности взаимодействия в конфликте.
- •17. Специфика социально-педагогического подхода к пониманию личности.
- •18.Социально-психологические аспекты социализации.
- •19. Структура социальной установки. Значение изучения установок в школе д. Н. Узнадзе.
- •20. Иерархическая структура диспозиции личности. Концепция в. А. Ядова.
- •21. Социальные роли: понятие, виды и основные характеристики.
- •22. Концепция э. Эриксона о понятиях персональной и социальной идентичности.
- •23. Проблемы групп в социальной психологии. Классификация групп.
- •24. Нормы, ценности, приоритеты группы. Понятие «санкции в группе». Социально-психологическое понятие истории и культуры.
- •25. Социально-психологическая характеристика устойчивых больших социальных групп (классы, религиозные и этнические общности, социальные движения).
- •26. Стихийные большие группы: общая характеристика и типы (масса, публика, толпа).
- •27. История исследования малых групп в социальной психологии. Специфика социально-психологического подхода к изучению малой группы.
- •28. Малая группа: понятие и характеристика основных видов.
- •29. Возникновение и развитие группы. Модели развития группы.
- •30. Лидерство и руководство в малых группах. Стили руководства.
- •32. Феномен группового давления (конформизма).
- •33. Социально-психологический климат и межличностные отношения в групповом процессе.
- •34. Прикладные и практические аспекты социальной психологии.
34. Прикладные и практические аспекты социальной психологии.
В социальной психологии имеет место определенный «обгон» фундаментальных исследований со стороны прикладных работ. Нерешенность, спорность, дискуссионность многих проблем социально-психологического знания не позволяют практике ждать того момента, когда все эти вопросы получат окончательные решения. Практические запросы становятся не только настоятельными, но и требующими достаточно быстрых решений. Такая ситуация порождает как положительные, так и отрицательные моменты для развития социальной психологии. Положительные моменты заключаются в том, что различные области народного хозяйства и культуры финансируют социально-психологические исследования и тем самым создают благоприятные возможности для развития науки; отрицательные моменты порождены тем, что социальная психология зачастую еще не готова ответить на некоторые вопросы, поставленные практикой, но в условиях острой общественной потребности она дает эти ответы, что иногда означает относительно низкое качество прикладных исследований. На современном этапе гораздо более корректной позицией является позиция точного указания на то, что «может» и чего «не может» сегодня социальная психология. Вся стратегия прикладного исследования построена на постоянном взаимодействии исследователя с людьми, включенными в реальный процесс жизнедеятельности. Все социально-психологические методики громоздки, их применение требует значительного времени. Если исследование проводить в рабочее время, оно может нарушить производственный ритм. Социальный психолог, проводящий прикладное исследование, выполняет заказ администрации, руководства и т.д. Выявление ряда характеристик групп, их климата сплошь и рядом влечет за собой - эксплицитно или имплицитно - определенные критические замечания, часто в адрес тех людей, от деятельности которых зависят недостатки и которые в то же время являются заказчиками исследования. Социальный психолог должен быть осмотрителен, чтобы своим вмешательством не осложнить отношений в реальном коллективе. Свойственная всякому прикладному исследованию трудность в отношении языка резко возрастает в социальной психологии. Как для психологии вообще, так и для социальной психологии особенно сложно пользоваться теми понятиями, которые имеют большое распространение в обыденной речи. Такие психологические термины, как «личность», «деятельность», «ценность», широко используются в обыденной жизни. Любая методика, включающая эти термины, без операционального их определения может дать нежелательный эффект, если испытуемые будут понимать предложенные термины в том смысле, к которому они привыкли в повседневных ситуациях. Социальный психолог не может не считаться с нормами повседневного употребления терминов, при которых такие ситуации становятся возможными. Более значимы проблемы, связанные с возможным искажением социально-психологической информации, возникшим в условиях реальной жизни, и с вопросами этики. Поэтому проведение прикладного исследования требует от социального психолога высоких нравственных качеств и чувства социальной ответственности. Элементарная вежливость, общительность необходимы при любой работе с людьми, но в данном случае речь идет о том, что все должно быть подчинено главному - умению понять свое исследование в контексте реальной жизни, реальных требований общества, реального права каждого человека на то, что вмешательство науки не принесет ему дополнительных осложнений, а тем более вреда.