Раздел 1. Социально-экономическое положение детей в российской федерации............5

1. СОВРЕМЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ...........................................................5

1.1. Здоровье детей......................................................... 10

1.2. Образование детей................................................... 13

1.3. Дети и семья..............................................................21

1.4. Материальное благосостояние.................................23

2. ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ....................................................25

3. ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ......................30

Раздел 2. Положение детей-сирот и меры по их поддержке...........67

1. ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ...........................................67

2. ИЗ ИСТОРИИ ВОПРОСА.................................................74

3. ОПЕКА И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО КАК ОБЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ........................86

4. ПРИЕМНАЯ СЕМЬЯ, УСЫНОВЛЕНИЕ И ИНЫЕ ФОРМЫ СЕМЕЙНОГО УСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ...................................................................94

286 Социальная работа с неблагополучными детьми...

4.1. Приемная семья........................................................95

4.2. Усыновление (удочерение)......................................102

4.3. Иные формы устройства детей-сирот......................115

5 НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ'.....................................123

Раздел 3. Положение беспризорных и безнадзорных детей и меры по их социальной поддержке.............................. 129

1. СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО БЕСПРИЗОРНИКА........................................................129

2. ДЕТСКАЯ БЕСПРИЗОРНОСТЬ В ИСТОРИИ РОССИИ .. 139

3. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИЧИНЫ БЕСПРИЗОРНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ............................................144

3.1. Семья как главный источник беспризорности.........144

3.2. Проблемы общего и интернатного обучения

и воспитания как фактор беспризорности..............153

4. ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ............................................166

5. ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ БЕСПРИЗОРНЫХ ДЕТЕЙ..............................................175

Раздел 4. Девиантное поведение

ПОДРОСТКОВ КАК ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ................ 179

1. ПОНЯТИЕН ПРИЧИНЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ... 179

2. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ..188

3. СОСТОЯНИЕ ПРЕСТУПН0СТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В РФ................................200

4. ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ .........205

5. СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ..................................................................220

Раздел 5. Положение детей-инвалидов и меры по их социальной поддержке.............................. 224

1. ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА.......................226

2. ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА...................................................................230

3. ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ.....................................231

4. ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА..................................233

5. ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ..........................................236

6. ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ БЕСПРИЗОРНЫХ ДЕТЕЙ..............................................246