Экзаменационные вопросы по биологии (2013-2014 уч. год)

(лечебно-профилактический, медико-профилактический, педиатрический, стоматологический факультеты)

Биологические основы жизни.

1. Предмет, задачи и методы биологии. Значение биологии и ее место в системе медицинского образования.

1802 - ЛАмарк, тревиранус - ввели термин биология(жизнь, учение) - наука о жизни, ее формах и закономерностях существования и развития.

ЗАДАЧИ изучение всего многообразия живых организмов на планете, формы живых существ, строение, фенкций, эволюция, индивидуальноне развитие организмов

Предмет: жизнь во всех проявлениях

Объект: живые организмы

МЕТОДЫ:

1. Наблюдения

2. Сравнительный

3. Исторический

4. Экспериментальный

5. Моделирование - имитация некоторых биологических процессов

ЗНАЧЕНИЕ: в производстве продуктов, в выведения новых пород, животных, сортов, штаммов; в охране природе и защиты ОС от загрязнения

МЕСТО В МЕД ОБРАЗОВАНИИ: основа для многих других наук

2. Эволюционно-обусловленные уровни организации жизни.

Биолог. микросистемы	Биолог. мезосистемы	Биолог. макросистемы
Молекулярный Субклеточный Клеточный	Тканевой Органный Организменный	Популяционно-видовой Биогеоценотический Биосферный

На всех уровнях жизни проявляются такие ее атрибуты, как:

• дискретность и целостность;

• структурная организация (упорядоченность);

• обмен веществ, энергии и информации и т. д.

1. На молекулярном уровне обнаруживается удивительное единооб­разие дискретных единии:

• жизненный субстрат всех животных, растений и вирусов со­ставляют всего 20 одних и тех же аминокислот и 4 нуклеотидных основания, входящих в состав белковых молекул и нук­леиновых кислот;

• липиды и углеводы имеют низкомолекулярный состав;

• у всех организмов биологическая энергия запасается в виде бо­гатых энергией аденозинфосфорных кислот (АТФ, АДФ, АМФ);

• наследственная информация у всех заложена в молекулах ДНК (исключение составляют лишь РНК-содержащие вирусы), спо­собных к саморепродукции;

• реализация наследственной информации осуществляется при участии молекул РНК, синтезируемых на матричных молеку­лах ДНК.

2. На клеточном уровне также отмечается однотипность всех жи­вых организмов:

• клетка — основная самостоятельно функционирующая эле­ментарная биологическая единица, характерная для всех жи­вых организмов;

• у всех организмов только на клеточном уровне возможны био­синтез и передача наследственной информации;

• клеточный уровень у одноклеточных организмов и на стадии зиготы у многоклеточных совпадает с организменным.

В истории жизни нашей планеты был такой период (первая половина протерозойской эры), когда все организмы находи­лись на этом уровне организации. Из таких организмов со­стояли все виды, биоценозы и биосфера в целом.

3. Совокупность клеток с одинаковым типом организации состав­ляет ткань. Тканевый уровень возник вместе с появлением многоклеточных животных и растений, имеющих дифферен­цированные ткани. У многоклеточных организмов они разви­ваются в период онтогенеза. Большое сходство между всеми организмами сохраняется и на тканевом уровне. Совместно функционирующие клетки, относящиеся к разным тканям, со­ставляют органы. Всего лишь пять основных тканей входит в состав органов всех многоклеточных животных, и шесть ос­новных тканей образуют органы растений.

----

1. На организменном уровне обнаруживается труднообозримое многообразие форм. Разнообразие организмов, относящихся к разным видам, и даже в пределах одного вида, — следствие все усложняющихся их пространственных комбинаций, обусловли­вающих новые качественные особенности. В настоящее время на Земле обитает более 1 млн видов животных и около 0,5 млн видов растений. Каждый вид состоит из отдельных особей, ка­ждая из которых имеет свои отличительные черты.

2. Особь — организм как целое — элементарная единица жизни. Вне особей в природе жизнь не существует. На организменном уровне протекают процессы онтогенеза. Нервная и гумораль­ная системы осуществляют определенный гомеостаз.

Совокупность особей одного вида, населяющих определенную территорию, составляет популяцию — элементарную единицу эволюционного процесса, в которой берут начало процессы ви­дообразования. Популяции входят в состав биогеоценозов.

3. Биогеоценозы — исторически сложившиеся устойчивые сообщест­ва популяций разных видов, связанные между собой и с окружающей неживой природой обменом веществ, энергии и ин­формации. Это элементарные системы, в которых осуществля­ется вещественно-энергетический круговорот, обусловленный жизнедеятельностью организмов. Биогеоценозы составляют биосферу и предопределяют все протекающие в ней процессы. Только при комплексном изучении явлений жизни на всех уровнях можно получить целостное представление об особой биологической форме существования материи.

4. Представление об уровнях организации жизни имеет непосредст­венное отношение к основным принципам медицины:

• заставляет рассматривать здоровый или больной человеческий организм как целостную, но в то же время сложную иерархи­чески соподчиненную систему;

• значение структур и функций на каждом из этих уровней по­могает вскрыть сущность болезненного процесса. Учет челове­ческой популяции, к которой относится данный индивидуум, может потребоваться, например, при диагностике наследствен­ной болезни;

• для вскрытия особенностей течения заболевания и эпидемиче­ского процесса необходимо также учитывать особенности биоценотической и социальной среды. Имеет дело врач с отдель­ным больным или человеческим коллективом, он всегда осно­вывается на комплексе знаний, полученных на всех уровнях биологической микро-, мезо- и макросистем.