
- •Русский язык. Трудные случаи орфографии Справочник и практикум
- •Часть I правописание корней с чередующимися гласными
- •3. Чередование а(я) /им, ин
- •Тренировочные упражнение
- •Контрольные упражнения. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Правописание приставок при-, пре-
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Правописание -о-е-ё- после шипящих и ц
- •1. Буквы ё, о после шипящих в корнях слов
- •2. Буква о, е, ё в суффиксах и окончаниях разных частей речи после щипящих
- •3. Буквы о, е после ц
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения Вариант 1
- •Вариант 2
- •Правописание личных окончаний глаголов
- •3. Поставь глагол в неопределенную форму (не
- •4. Входит ли в состав 11 глаголов – исключений: гнать,
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Образование причастий и правописание суффиксов причастий
- •Тренировочные упражнения
- •Правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •Тренировочные упражнения
- •Вариант 3
- •Правописание н–нн в кратких прилагательных и причастиях
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Правописание н - нн в существительных
- •Тренировочные упражнения
- •Правописание частиц не, ни
- •I. Частица не — отрицательная.
- •Вариант 2
- •Правописание приставки не и частицы не
- •Правописание не с именами существительными, прилагательными, наречиями на -о.
- •Правописание не с глаголом и его формами
- •Семантические критерии разграничения прилагательных и причастий.
- •Структурно-грамматические основания разграничения прилагательных и причастий.
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Правописание сложных слов
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Правописание сложных существительных
- •Тренировочные упражнения
- •Правописание сложных прилагательных
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения Вариант 1
- •Вариант 2
- •Правописание наречий
- •Правописание наречий через дефис
- •Слитное и раздельное написание наречий
- •I. Наречия, образованные от прилагательных
- •II. Наречия, образованные от числительных
- •III. Наречия, образованные от местоимений
- •IV. Наречия, образованные от существительных
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения Вариант 1
- •Вариант 2.
- •Правописание предлогов и союзов
- •Правописание предлогов
- •Правописание союзов
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные упражнения Вариант 1
- •Вариант 2
- •Ответы к упражнениям
- •Часть II Тема:Правописание согласных в корне слова
- •Тема: Правописание гласных в корне слова Упражнение 1
- •Сторожил – старожил
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Упражнение 5
- •Упражнение 6
- •Чем же «маркет» такой «супер»?
- •Тема: Правописание о – ё после шипящих.
- •Гласные после ц.
- •Употребление букв ъ и ь; ё и э.
- •Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Упражнение 5
- •Упражнение 6
- •Тема: Правописание приставок Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Упражнение 5
- •Упражнение 6
- •Упражнение 7 Исправьте орфографические ошибки в тексте. День именин
- •Тема: Правописание суффиксов и окончаний
- •Тема: Правописание суффиксов и окончаний Прилагательных Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Упражнение 5
- •Тема: Правописание суффиксов и окончаний глаголов Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Упражнение 5
- •Крикните – крикнете
- •Упражнение 6
- •Тема: Правописание суффиксов и окончаний причастий. Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Упражнение 5
- •Тема: Правописание н-нн в разных частях речи
- •Упражнение 4 Вставьте пропущенные буквы. Определите часть речи, в которой вы поставили -н- и -нн-.
- •Упражнение 5
- •Наречий Упражнение 1
- •Упражнение 4
- •Тема: Правописание сложных слов Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Упражнение 5
- •Упражнение 6
- •Упражнение 7
- •Тема: Правописание предлогов и союзов
- •Тема: Правописание не и ни Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 5
- •Тургенев
- •Тема: Правописание не с разными частями речи
- •Осенью в Балаклаве
- •Тема: Слитные, дефисные и раздельные написания
- •Тема: Употребление прописных букв. Правила переноса слов.
- •Богославская Зоя Михайловна,
3. Чередование а(я) /им, ин
корень |
правило |
пример |
жа/жим ня/ним ча/чин мя/мин кля/клин |
В корнях некоторых глаголов сов. вида гласные А (Я) чередуются с ИМ (ИН) при образовании несовершенного вида. ИМ (ИН) в корне пишутся перед суффиксом А со значением несовершенного вида |
Зажать – зажимать Снять – снимать Начать – начинать Смять – сминать Клясть - проклинать
|
Успешное применение правил зависит от «орфографической зоркости» – от умения обнаружить в тексте слова с чередующимися корнями. Это умение приобретается в результате тренировки.
Тренировочные упражнение
Упражнение №1*.
В каких рядах (в каком ряду) все слова имеют корни с чередующимися гласными?
1) творю, плавучий, снимать, выжигать
2) смирить, замирать, примириться, обмереть
3) неприкасаемый, касательная, неукоснительно, покосился
4) раскачать, заскочить, выскочка, скачок.
Упражнение №2*.
Выпишите из данных ниже предложений слова с чередующимися корнями.
1. Все опять бросились к домам, тащили оттуда кто что мог и побежали на выгон. А пожар, между тем, разрастался и разрастался 2. Но вот в стороне блеснула ещё светлая точка, потом ее закрыл густой дым, и через мгновение из клубов его вынырнул огненный язык; потом язык опять исчез, опять вынырнул – и взял силу. 3. Бал разгорался, танцующие кружились неистово; в вихре развевающихся платьев и локонов мелькали белые, обнажённые, душистые плечи. 4. Не осязанием, но мыслью ты должен прикасаться ко мне, чтобы выслушать то, что я должна тебе открыть! 5. Казалось, что ежели человека, ради сравнения с сверстниками, лишают жизни, то хотя лично для него, быть может, особливого благополучия от сего не произойдет, но для сохранения общественной гармонии это полезно и даже необходимо 6. Каждая рота имеет шесть сажень шириной – не больше и не меньше; каждый дом имеет три окна, выдающиеся в палисадник, в котором растут барская спесь, царские кудри, бураки и татарское мыло. 7. И вдруг… Излучистая полоса жидкой стали сверкнула ему в глаза, сверкнула и не только не исчезла, но даже не замерла под взглядом этого административного василиска. 8. Квартальные не поняли; но во взгляде градоначальника было нечто до такой степени устраняющее всякую возможность уклониться от объяснения, что они решили отвечать, даже не понимая вопроса. 9. А он всё маршировал по прямой линии, заложив руки за спину, и никому не объявлял своей тайны.
(из произведений М.Е.Салтыкова-Щедрина)
Контрольные упражнения. Вариант 1
1. Распределите данные ниже слова по трём столбикам: 1) слова с проверяемыми гласными корня; 2) слова с чередующимися корнями; 3) слова с непроверяемыми гласными корня.
Скрипеть на морозе, развивающийся ребенок, развевающиеся на ветру знамена, периферия, персонаж, удерёт, заскочить, наклониться, валять шерсть, скафандр, кобура, дезертир, заберусь в дом, понимающий, конференция, посвящение, осветить дорогу, завизировать документ, стипендия, соберу, сельдерей, собирать, обаяние, катастрофа, соприкасаться.
2. Вставьте пропущенные буквы.