1. Системный анализ экономических явлений.

Комплексный системный анализ экономики предполагает ее изучение во взаимосвязи с социологией, культурой, психологией, историей, с политическими и юридическими нормами. В совре­менной мировой науке этот подход только теперь утверждается. В российской экономической школе он существовал изначально.

Такой подход был характерен для двух выдающихся ученых начала XIX в. Н. Мордвинова и А. Шторха, стоявших у истоков национальной экономической школы в России и заложивших ее фундамент. Ими были написаны и переведены на немецкий и французский языки учебники по политической экономии, ко­торые читали и знали в Европе. Другой известный экономист Т. Степанов выступал с критикой идей Смита о рациональности «экономического человека».

Таким образом, российская политическая экономия всегда обращала внимание на нравственные начала, выступая против материализма классической школы, видевшей всюду только ме­новые ценности.

2. Народное хозяйство как целое и роль государства.

Интерес к формированию и развитию национального хозяй­ства, а также к роли государства прослеживается еще с работ И. Посошкова и по сей день. При этом особая роль отводилась государству. Так, со времен Петра I именно правительство, а не частный капитал инициировало развитие промышленности и торговли. Далее, во второй половине XIX в., когда капитализм в России стал бурно развиваться, российская экономическая шко­ла выступила за проведение политики протекционизма. На следу­ющем этапе, когда советская Россия встала на путь организации Госплана, опять потребовалось государственное регулирование экономики, необходимость которого обосновывалась в работах Г.М. Кржижановского, Н.Д. Кондратьева и др.

Сегодня в России складывается примерно такая же, как и сто лет назад, ситуация: отечественный капитал противостоит миро­вому и нуждается в государственной поддержке.

3. Разработка проблем многоукладной экономики и статистики.Вопросам многоукладности большое внимание уделял

М.И. Туган-Барановский — самая крупная и выдающаяся фи­гура российской экономической школы. Он внес большой вклад в теоретическое обоснование проблем кооперации, в разработку предмета и метода политической экономии. Он был первым, кто заставил европейскую мысль серьезно прислушаться к движению экономической науки в России.

Значительную роль в разработке проблем статистики сыграл А.И. Чупров. Прочитанный Чупровым курс статистики оказал большое влияние на развитие статистических исследований в России. Известный ученый-математик, статистик и экономист А.А. Чупров, сын А.И. Чупрова, издал книгу «Очерки по теории статистики» (1909). Он стал одним из классиков статистической науки в мире.

4. Аграрный вопрос и способы его решения.Исследование аграрного вопроса стало одним из ключевых

в российской экономической школе. В дискуссию об аграрном вопросе были втянуты все ведущие экономисты страны. Среди них можно выделить знаковые фигуры — А.И. Васильчиков и В.П. Воронцов. Они критиковали западноевропейский капита­лизм и считали, что Россия должна избрать другой путь.

В процессе поиска различных и альтернативных вариантов решения аграрного вопроса особую роль играла позиция В.И. Ле­нина и ряда его соратников.

Большую научную работу в области аграрных отношений про­делал А.В. Чаянов, которого почитают не только в России. Так, в Китае Чаянова рассматривают как главного теоретика блестяще проведенной там аграрной реформы.

К числу выдающихся экономистов XX столетия относится Николай Дмитриевич Кондратьев (1892-1938). Он был универ­сальным исследователем как в области экономики сельского хо­зяйства, так и в области экономики промышленности. Уже в своих ранних работах он ставил вопрос о пределах государственного вмешательства в экономику. Опередив свое время, Кондратьев вплотную подошел к концепции смешанных форм воздействия на экономику — со стороны государства, торгово-предпринима-* тельских структур, местных органов власти, отдельных крестьян­ских хозяйств. Кондратьев исходил из необходимости сочетания плановых и рыночных начал.

На основе изучения статистических данных по Англии, Гер­мании и США за 140 лет он пришел к выводу о существовании в экономике так называемых больших волн хозяйственной конъ­юнктуры, которые получили название «Большие волны Конд­ратьева».

В конце 1920-х гг. сложилась советская школа экономистов-международников. Она ассоциировалась с именем Е. Варги. Среди достижений этой школы в 1930-1940-х гг. можно назвать иссле­дования по теории и истории экономических кризисов и изме­нений в экономике мирового капитализма, вызванных Великой депрессией и Второй мировой войной.

В 60-70-х гг. XX в. одним из тех, кто стоял у истоков эконо­мико-математического направления в науке, был выдающийся ученый-экономист В.В. Новожилов (1892—1970). Им исследованы такие актуальные для советского периода проблемы, как эконо­мика дефицита, теория изменения затрат и результатов и др.

Особое внимание заслуживает Леонид Канторович, которому в 1975 г. за «Теорию оптимального использования ресурсов» была присуждена Нобелевская премия. Он является первым и пока единственным российским лауреатом Нобелевской премии по экономике. Канторович разработал теорию рентных оценок, которая позволяет измерять стоимость пользования такими природными ресурсами, как земля, вода, воздух и т. д. Эта идея намного определила свое время, предвосхитив весьма актуаль­ные сегодня исследования по экономико-экологическим про­блемам.

В постсоветской России разрабатываются идеи, связанные с осмыслением проблем переходной экономики, а также с обобще­нием уроков функционирования командно-административной системы и создания новой хозяйственной системы.

В развитии новых направлений важную роль играет теория институционализма.

Интерес к институционализму в России объясняется многими причинами, прежде всего желанием преодолеть ограниченность экономике, основанного на деятельности рационального инди­вида. Этот подход в России так и не сложился.

Ретроспективный обзор становления и развития экономичес­кой науки позволяет сделать ряд выводов. ' 1. Экономическая теория, будучи наукой, изучающей важ­нейшую сферу человеческой деятельности — хозяйственную систе­му, — изменяется и наполняется новым содержанием параллельно изменениям последней.

2. Кризис в экономической науке связан с кризисом не только самой науки, но и объекта ее исследования — экономики. В свою очередь, кризис в науке является мощным толчком к ее развитию. В этом можно убедиться, вспомнив, что Великая депрессия 1929— 1933 гг. способствовала появлению теории Кейнса, которая вывела науку из тупика, а экономику из глубочайшей стагнации.

Следует надеяться, что трагический экономический спад в России на переломе двух веков будет способствовать появле­нию принципиально новой концепции, пока еще не известной мировой науке.