Добавил:
proza.ru http://www.proza.ru/avtor/lanaserova Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

RP_Ritorika

.pdf
Скачиваний:
30
Добавлен:
24.07.2017
Размер:
342.24 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра адвокатуры и нотариата

РИТОРИКА

Рабочая программа

Направление подготовки: судебная экспертиза Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная

Москва Издательский центр Университета

имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013

Программа одобрена на заседании кафедры 12 декабря 2012 года, протокол № 18.

Автор:

Абрамова Н. А. — кандидат педагогических наук, доцент

Рецензент:

Петрова Т. В. — кандидат юридических наук, доцент

Абрамова, Н. А.

Риторика : рабочая программа / Н. А. Абрамова. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 64 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031003.65 «Судебная экспертиза».

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013

Оглавление

 

1.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ....................................

4

2.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП.......................

8

3.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ...................

9

 

3.1. Тематический план....................................................................

9

 

3.2. Содержание дисциплины (программа курса) ..........................

10

 

3.3. Лекции....................................................................................

14

 

3.4. Практические занятия.............................................................

18

 

3.5. Самостоятельная работа студентов ........................................

53

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ...............................................

54

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

 

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ..................................

55

6.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

 

 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................................

60

7.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.....................................

62

8.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................................

63

3

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Врамках учебной дисциплины «Риторика» осуществляется подготовка к профессиональной деятельности судебных экспертов по оказанию всем заинтересованным лицам различных видов квалифицированной юридической помощи.

С учетом данных положений специалист должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.

Правоприменительная деятельность:

понимание задач профессионального общения, т.е. особенностей профессиональной коммуникации;

умение выражать свою точку зрения; составление юридических документов. Правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов. Педагогическая деятельность:

осуществление правового воспитания.

Целями освоения учебной дисциплины « Риторика» являются:

1) овладение риторическими знаниями о сути, правилах и нормах общения судебного эксперта, о требованиях к речевому поведению в различных коммуникативно-речевых ситуациях;

2) формирование коммуникативной компетентности судебного эксперта;

3) овладение нормами и правилами речевого поведения судебного эксперта;

4) овладение умениями решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения;

5) формирование у студентов представлений о значении языка как инструмента организации профессиональной деятельности;

6) формирование чувства языковой компетентности, уверенности в индивидуальном речевыражении;

7) овладение опытом анализа и создания профессионально-значи- мых типов высказываний;

4

8)овладение навыками производить риторический анализ текста звучащей деловой речи;

9)понимание стиля и нормы профессионального поведения судебного эксперта;

10)формирование знаний о практической роли языка в создании оптимальных форм профессиональных взаимодействий судебного эксперта;

11)овладение основными профессиональными жанрами, связанными с юридической деятельностью;

12)овладение культурой мышления, позволяющей воспринимать, обобщать, анализировать фактическую и правовую информацию;

13)выработка умения логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

14)привитие навыков выступления перед аудиторией, в том числе судебной, с использованием необходимых и уместных риторических и психологических приёмов;

15)закрепление этических основ отношений с доверителями, судами и правоохранительными органами, другими участниками судопроизводства, коллегами по профессии;

16)воспитание психологической устойчивости в стрессовых ситуациях и умения быстро и правильно находить в них решения возникающих правовых вопросов;

17)выработка привычки к постоянному повышению своей квалифи-

кации;

18)воспитание умения критически оценивать свои речевые возможности, делать соответствующие выводы из допущенных ошибок, находить эффективные пути и средства их устранения;

19)осознание публичного характера профессии судебного эксперта

изначения оказания квалифицированной юридической помощи в современном обществе.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1. Знать: категориальный аппарат риторики как науки; законы общей риторики; суть, правила и нормы общения; требования к речевому поведению юриста в различных коммуникативных ситуациях; специфику юридического общения, особенности коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения; приемы анализа речевого поведения.

2. Уметь: формулировать и представлять позицию доверителя; ориентироваться в ситуации профессионального общения; анализировать

иоценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты; формулировать и реализовывать коммуникативное намерение (цель

5

высказывания); анализировать и создавать профессионально-значимые типы высказываний; реализовывать созданное высказывание в речевой юридической практике; определять свои коммуникативные неудачи.

3. Владеть: навыками полемиста; навыками активного слушания; коммуникативными качествами речи: убедительностью, эффективностью, целесообразностью, уместностью, ясностью, точностью, чистотой; этическими нормами и правилами общения; юридической терминологией; навыками работы с информацией и документами; навыками подготовки к публичному выступлению и судебным прениям; риторическими приемами аргументации; анализом правоприменительной и правоохранительной практики; навыками сбора и обработки информации.

По итогам изучения учебной дисциплины «Риторика» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы цен- ностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы (ОК-2);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, — способностью уважительно и бережно относиться

кисторическому наследию, культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);

способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решение социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);

способностью проявлять непримиримость к коррупционному поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);

способностью к толерантному поведению, социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и профессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7);

способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и ког-

6

нитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-8);

способностью креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);

способностью анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11).

Также по итогам изучения учебной дисциплины «Риторика» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями

(ПК):

а) в области экспертной деятельности:

способностью применять методики судебных экспертных исследований в профессиональной деятельности (ПК-2);

способностью использовать естественно-научные методы при исследовании вещественных доказательств (ПК-3);

способностью применять технические средства при обнаружении, фиксации и исследовании материальных объектов — вещественных доказательств в процессе производства судебных экспертиз (ПК-4);

способностью применять познания в области материального и процессуального права (ПК-5);

б) в области технико-криминалистической деятельности:

способностью применять при осмотре места происшествия тех- нико-криминалистические методы и средства поиска, обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования материальных объектов — вещественных доказательств (ПК-6);

способностью участвовать в качестве специалиста в следственных и других процессуальных действиях, а также в непроцессуальных действиях (ПК-7);

в) в области информационной деятельности:

способностью соблюдать в профессиональной деятельности требования правовых актов в области защиты государственной тайны

иинформационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-9);

7

г) в области организационно-управленческой деятельности:

способностью выявлять и устранять причины и условия, способствующие коррупционным проявлениям в служебном коллективе (ПК-12);

способностью составлять планы и отчеты по утвержденным формам (ПК-13);

способностью к организации и осуществлению мероприятий по технической эксплуатации, проверке и использованию технических средств в экспертной практике (ПК-15);

способностью выполнять профессиональные задачи в особых условиях, чрезвычайных обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в условиях режима чрезвычайного положения и в военное время, оказывать первую медицинскую помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе решения служебных задач (ПК-16);

д) в области научно-исследовательской деятельности:

способностью анализировать судебно-экспертную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-19).

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Учебная дисциплина «Риторика» относится к вариативному циклу ООП.

До изучения данной учебной дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Теория государства и права», «Судоустройство и правоохранительные органы», «Профессиональная этика», «Конфликтология».

8

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная учебная дисциплина входит в учебный план второго семестра. Общая трудоемкость в зачетных единицах — 2, в часах — 72.

3.1. Тематический план

 

 

Виды образо-

 

 

 

 

вательной

 

 

 

 

деятельно-

 

 

 

 

 

 

сти и

 

 

 

Раздел (тема)

трудоемкость

Образователь-

Формы теку-

учебной

 

(в часах)

ные

п/п

 

 

 

 

щего контроля

дисциплины

Лекции

 

Практические занятия

СРС

технологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Предмет риторики как науки

2

 

2

4

Лекция-пре-

Опрос;оценка

 

и учебной дисциплины. Юри-

 

 

 

 

зентация;

публичного

 

дическая риторика, ее предмет

 

 

 

 

практика

выступления и

 

и задачи

 

 

 

 

публичного

участия в кру-

 

 

 

 

 

 

выступления;

глом столе

 

 

 

 

 

 

«круглый

 

2

Риторический идеал антич-

 

 

2

4

стол»

 

 

ности и традиции русского

 

 

 

 

 

 

 

красноречия

 

 

 

 

 

 

3

Риторический канон. Инвен-

2

 

2

4

Лекция-пре-

Опрос;оценка

 

ция

 

 

 

 

зентация; ра-

работы в па-

 

 

 

 

 

 

бота в парах,

рах ;контроль-

 

 

 

 

 

 

дерево реше-

ная работа

 

 

 

 

 

 

ний

 

4

Диспозиция. Элокуция

2

 

2

2

Лекция-пре-

Опрос; оценка

 

 

 

 

 

 

зентация;

публичного

 

 

 

 

 

 

практика пу-

выступления

 

 

 

 

 

 

бличного вы-

 

 

 

 

 

 

 

ступления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Меморио. Акцио гипокризис

 

 

2

6

Лекция-пре-

Опрос; оценка

 

 

 

 

 

 

зентация;

публичного

 

 

 

 

 

 

практика

выступления

 

 

 

 

 

 

публичного

 

 

 

 

 

 

 

выступления;

 

 

 

 

 

 

 

речевые тре-

 

 

 

 

 

 

 

нинги

 

9

6

Речевое воздействие

2

4

2

Лекциядис-

Опрос; оценка

 

 

 

 

 

куссия; анализ

анализа речей

 

 

 

 

 

речей судеб-

судебных ора-

 

 

 

 

 

ных ораторов

торов

7

Общие особенности подготов-

2

4

8

Лекция-пре-

Опрос; оценка

 

ки публичного выступления

 

 

 

зентация;

публичного

 

 

 

 

 

практика пу-

выступления

 

 

 

 

 

бличного вы-

 

 

 

 

 

 

ступления

 

8

Оратор и аудитория

2

2

2

Лекция-пре-

Тестирование;

 

 

 

 

 

зентация; пси-

опрос, оценка

 

 

 

 

 

холого-рече-

выступлений

 

 

 

 

 

вой тренинг

 

9

Жанры публичных выступле-

2

2

4

Лекция-пре-

Опрос; оценка

 

ний

 

 

 

зентация;

публичного

 

 

 

 

 

практика пу-

выступления

 

 

 

 

 

бличного вы-

 

 

 

 

 

 

ступления

 

 

Всего

14

22

36

 

 

3.2. Содержание дисциплины (программа курса)

РАЗДЕЛ I. История ораторского искусства

Тема 1. Предмет риторики как науки и учебной дисциплины. Юридическая риторика как особая прикладная дисциплина, ее предмет и задачи

Определение риторики и современной риторики как дисциплины. Предмет и структура общей риторики. Понятие эффективной речи. Общая и частная риторики. Юридическая риторика как вид частной риторики, ее предмет и задачи.

Категории, закономерности и законы риторики.

Универсальный характер риторики. Использование в теории ораторского искусства познавательных возможностей философии, логики, социологии, психологии, этики, теории коммуникации, языкознания, а также — основ сценической речи.

Неориторика как продолжение традиций классической риторики. Неориторика и психолингвистика.

10